王超

在當(dāng)下的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高等職業(yè)教育面臨著前所未有的新形勢(shì)、新問題、新挑戰(zhàn)，高等職業(yè)院校的管理工作也必然進(jìn)入一個(gè)全新的階段，“互聯(lián)網(wǎng)+”校園將是這一發(fā)展階段的必然趨勢(shì)。從高職院校輔導(dǎo)員的視角看，“互聯(lián)網(wǎng)+”校園意味著互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)高職院校管理、服務(wù)的深度融合，需要新的技術(shù)形式、組織形式與呈現(xiàn)方式，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)的信息化建設(shè)?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”校園的理念，研究提出了當(dāng)下高職院校信息化建設(shè)的一些新舉措。

互聯(lián)網(wǎng)+高職院校校園文化信息技術(shù)迅猛發(fā)展的同時(shí)也拓展了高職院校校園建設(shè)、管理、服務(wù)的內(nèi)涵，也對(duì)高職院校信息化建設(shè)提出了新要求。高職院校信息化建設(shè)迫切需要把握時(shí)代脈搏，順應(yīng)新的形勢(shì)。因此，校園文化建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)到“動(dòng)動(dòng)手指”就可以隨時(shí)涉獵各方面的知識(shí)和信息，隨時(shí)參與校園的文化活動(dòng)。在傳統(tǒng)的業(yè)余生活之外，大學(xué)生可以及時(shí)涉獵很多知識(shí)、了解時(shí)政、談心評(píng)論、聽音樂看電影，很好的利用了閑暇時(shí)間。而互聯(lián)網(wǎng)不僅僅帶給我們好處，同時(shí)也帶給我們危害，固然互聯(lián)網(wǎng)給了我們利處的同時(shí)也帶給教育界新的難題，這便給了各高校的一次新的挑戰(zhàn)。

一、高等職業(yè)教育的新挑戰(zhàn)

1.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生“三觀”的影響

網(wǎng)絡(luò)文化滲透是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的必然產(chǎn)物。一些大學(xué)生出于好奇，會(huì)不加選擇地閱讀、觀看、傳播一些負(fù)面的信息，很容易給我們上網(wǎng)帶來一些副作用，加上我們尚未走進(jìn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不足，導(dǎo)致我們對(duì)社會(huì)的自我防范意識(shí)的缺乏，在一定程度上尚未擺脫網(wǎng)絡(luò)所帶來的消極影響，這樣一來將會(huì)影響整個(gè)校園文化的氛圍，進(jìn)而影響國(guó)家培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

2.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生道德意識(shí)的影響

未經(jīng)篩選的錯(cuò)誤與虛假的信息以及低級(jí)趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)大學(xué)生的思想造成了嚴(yán)重污染并產(chǎn)生深層次的影響。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬文化，容易使大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，把時(shí)間消磨在網(wǎng)游中，以致于損害身心健康，把時(shí)間用在乞求慰藉上，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的人和事漠不關(guān)心、心靈空虛，最終導(dǎo)致道德意識(shí)減弱和社交少及社會(huì)實(shí)踐缺乏，導(dǎo)致社會(huì)意識(shí)逐漸減弱，致使與社會(huì)脫節(jié)，造成大學(xué)生們無法適應(yīng)社會(huì)，在工作中節(jié)節(jié)敗退，輕者則處處吐槽，重者則產(chǎn)生道德危機(jī)危害社會(huì)，給家庭帶來慘重的損失。

3.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的情感和行為的影響

互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬世界提供的快樂比現(xiàn)實(shí)世界多，以致大學(xué)生們更愿意在網(wǎng)上尋求慰藉，而消極對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的困難與挫折，造成生活交往的障礙，喪失陽光和上進(jìn)的生活態(tài)度，逐漸形成脆弱的性格。長(zhǎng)期處于虛擬環(huán)境中，會(huì)讓很多大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一種歸屬感，以至于對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的厭惡，長(zhǎng)期處于這種消極狀態(tài)，自我封閉以及自我幻想，導(dǎo)致大學(xué)生們出現(xiàn)抵制社會(huì)和心理無法得以慰藉而做出一些令人無法理解的，例如自我摧殘、對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊等對(duì)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響的事。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生管理工作的研究對(duì)策

高校教師要從自身做起，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)危害意識(shí)，積極開展心理教育活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生，勵(lì)志達(dá)成德、智、體、美等教育目的。固然各高校必須努力的尋找各自的不足，及時(shí)的改正，并做出相應(yīng)的措施，以便于彌補(bǔ)之前的不足，走向各自管理巔峰。

1.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新思路

高校學(xué)生管理工作是動(dòng)態(tài)的、開放的、多元的?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息量大，既可保證資源共享，又不受時(shí)空限制，因而很受大學(xué)生歡迎。通過微信、微博、QQ、BBS等方式，高校的德育工作者與大學(xué)生能自由、平等、民主的對(duì)話和交流，進(jìn)而有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育與管理，最大限度地利用校園網(wǎng)，進(jìn)一步充實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)教育資源。

2.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的高校學(xué)生管理工作新思考

大學(xué)生的思想活動(dòng)獨(dú)立性、差異性日益增強(qiáng)，要教育的針對(duì)性，教育者必須了解教育對(duì)象的特點(diǎn)以及其所處的環(huán)境和及時(shí)找到、突破大學(xué)生心理存在難題，是教育者所必須的工作和理念。聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，教育管理者必須高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的教育管理工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生的關(guān)系的深入研究，加快開展網(wǎng)絡(luò)教育管理工作的調(diào)研工作，使互聯(lián)網(wǎng)成為開展教育管理工作的有效載體。高校學(xué)生管理工作應(yīng)以改革創(chuàng)新的精神，積極探索新途徑、新方法、新手段，努力提升學(xué)生管理工作者的文化素質(zhì)、加強(qiáng)校園網(wǎng)站等方面的建設(shè)；積極開展各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)，從實(shí)地出發(fā)構(gòu)造安全、文明的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，努力提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，充實(shí)大學(xué)生生活實(shí)踐，加強(qiáng)文明活動(dòng)等建設(shè)；積極引導(dǎo)大學(xué)生的人生觀、社會(huì)觀及世界觀等意識(shí)，加強(qiáng)教育素質(zhì)培養(yǎng)，增進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，努力適應(yīng)社會(huì)意識(shí)，為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育和自律教育

加強(qiáng)大學(xué)生自律教育。高?？裳?qǐng)相關(guān)的相關(guān)技術(shù)專家來校，就互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生如何迎接互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來作為主題進(jìn)行講座。

加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。高?？珊粲跽_展一些社會(huì)實(shí)踐工作，就社會(huì)實(shí)踐工作的開展，有利于擴(kuò)大思想教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)識(shí)就業(yè)新形勢(shì)，并認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生所具備的能力和要求。這樣做有利于大學(xué)生了解社會(huì)形式，并結(jié)合自身需求，樹立正確的就業(yè)觀，減少當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難等問題。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的有效途徑。

4.建立專門的信息平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的管理教育

高校網(wǎng)站可以體現(xiàn)出開放性原則。高校網(wǎng)絡(luò)可以充分利用各社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，參與網(wǎng)上投票的方式，評(píng)價(jià)出優(yōu)秀社團(tuán)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，有利于各社團(tuán)相互發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揚(yáng)我校的文化與形象，努力宣傳我校的特點(diǎn)，有利于提升我校的知名度，也有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓我校聽到學(xué)生們對(duì)那些設(shè)施不足，并及時(shí)的監(jiān)督我校的辦事能力同時(shí)也讓學(xué)校看到各社團(tuán)的進(jìn)步。

高校要嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。如學(xué)生工作信息的發(fā)布，黨、團(tuán)組織，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展都可以利用校園網(wǎng)，學(xué)生社區(qū)模塊還可以在網(wǎng)上建立“社區(qū)管理模式”，讓普通同學(xué)都能來嘗試、參與社區(qū)管理。還可以開展“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的興趣，把主旋律唱到網(wǎng)絡(luò)上來。其次，通過建立二級(jí)心理輔導(dǎo)站和學(xué)生管理工作信息庫。大學(xué)生的心理健康問題，包括網(wǎng)絡(luò)引起的心理問題日益突出，網(wǎng)絡(luò)具有超時(shí)空、傳播迅速等特點(diǎn)，因此這種網(wǎng)絡(luò)心理咨詢方式更便捷更私密，利于學(xué)生打開心扉。利用學(xué)生管理工作信息庫的信息全面立體的特點(diǎn)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確的認(rèn)識(shí)問題和處理問題。

高校也要嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。如開發(fā)軟件，在網(wǎng)上質(zhì)詢創(chuàng)業(yè)信息的都可以利用校園網(wǎng)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)區(qū)可以建立“創(chuàng)業(yè)管理模式”，以老師為指導(dǎo)，鼓勵(lì)普通同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)學(xué)?？梢詭椭Ц?0%的經(jīng)費(fèi)，可以減少學(xué)生們資金不足的顧慮。這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)興趣，鍛煉大學(xué)生自身各方面的能力，有利于大學(xué)生總結(jié)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)入社會(huì)做出有利的鋪墊。

高校也應(yīng)與政府反映其不良網(wǎng)絡(luò)對(duì)其當(dāng)代大學(xué)生的影響，讓其政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)控或由政府給予高校一項(xiàng)能夠監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利，便于高校對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園網(wǎng)的監(jiān)控與處理。加強(qiáng)了高校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控，有利于提高大學(xué)生的身心健康，構(gòu)造良好的校園環(huán)境，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。高校也可以通過社會(huì)、家庭和自己的共同努力對(duì)其大學(xué)生的監(jiān)控，來減少、甚至杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的發(fā)生。教育者對(duì)其成癮者給予矯正和引導(dǎo)；社會(huì)也應(yīng)當(dāng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督；家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)對(duì)其子女加大監(jiān)督，不能放任子女上網(wǎng)行為等措施來引導(dǎo)大學(xué)生走向正確的人生觀。

任何外界事物的監(jiān)督，都不及自己監(jiān)督，任何外界事物的教育，都不及自己的理解與吸收，固然在及學(xué)校、社會(huì)及家庭的監(jiān)督下，并非讓其所有大學(xué)生都能夠全面的去執(zhí)行，和正確的去看待網(wǎng)絡(luò)所帶來影響，所以我們要正確的看待問題。別人的幫助只是外在的存在，而真正的是要靠自己去理解和認(rèn)知，才能擺脫網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們大學(xué)生的影響，固然這就必須對(duì)大學(xué)們有以下要求才能擺脫網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們大學(xué)生的影響。

5.高校學(xué)生必須正確看待網(wǎng)絡(luò)，避免盲從

我們要正確看待網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們學(xué)會(huì)更多課堂以外的知識(shí)，能讓我們靈活的運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，有利于提高我們的創(chuàng)造力，但我們不能片面的去理解網(wǎng)絡(luò)，不要誤以為網(wǎng)絡(luò)上的東西都是好的。這就必須要求我們大學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，要知道一種事物的產(chǎn)生勢(shì)必有其兩面性，我們?cè)诳吹剿暮脮r(shí)，就故其到它的弊，就如同迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至?xí)缯n、逃課的現(xiàn)象日益增加，同時(shí)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，容易使我們大學(xué)生缺乏人際交流，容易產(chǎn)生自閉徑向，甚至換上“電腦自閉癥”。如果我們想到這些后果，就不會(huì)有社會(huì)上所流傳的“網(wǎng)癮”這一說法了。我們要記住我們現(xiàn)在所做的每一件事情，將來都會(huì)在某一個(gè)路口等著你，不管是好是壞，勢(shì)必有一個(gè)路口讓你去承受苦難或享受生活，這得看我們自己今天所選擇的路了，所以不管怎么樣，我們都不要盲從，盲從只能讓你沉迷，一步步地走向滅亡，當(dāng)然適當(dāng)?shù)孛模彩怯欣谖覀冏陨淼陌l(fā)展，這就必須要求我們當(dāng)代大學(xué)生有正確看待網(wǎng)絡(luò)，避免盲從意識(shí)。

6.高校大學(xué)生必須提高自控力

光靠學(xué)校和家長(zhǎng)的看管在長(zhǎng)期的作用下是不行的，遲早有一天我們也要離開學(xué)校和父母走上社會(huì)，這就要求我們大學(xué)生有自控力，自控力強(qiáng)的人，當(dāng)他們面臨種種困難時(shí)，勢(shì)必會(huì)少走一些彎路，而自控力差的人，勢(shì)必會(huì)多走彎路，甚至在彎路中迷失自己越陷越深，最終走向無法自拔的境界。提高自控力必須養(yǎng)成一種好習(xí)慣，坦誠相待認(rèn)真對(duì)待身邊的人和事，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮出自身實(shí)力，從而取得更好的成績(jī)，有利于提高自控了。當(dāng)代大學(xué)生就必須有自控力，眾所周知，大學(xué)是一個(gè)魚龍混雜的小社會(huì)，但我們遇到困難時(shí)，擁有自控力的人會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候保持情緒穩(wěn)定，更能在困難中獲得勝利。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)業(yè)是同一道理，自控力好的人，能夠清醒地意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)所帶來的弊處，更好的防備或及時(shí)的走出網(wǎng)絡(luò)的誘惑，相反的就會(huì)走向網(wǎng)癮無法自拔，最終給社會(huì)和家庭帶來傷害，故我們高校大學(xué)生就必須要提高自身的自控力，更好的具備危險(xiǎn)來臨的防患的能力。

三、總結(jié)

伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，關(guān)起門來進(jìn)行學(xué)生管理工作的時(shí)代已經(jīng)過去，高等學(xué)校應(yīng)該有開放和包容的姿態(tài)，既要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)；既要提升教育對(duì)象多種意識(shí)形態(tài)、多元價(jià)值取向的辨別能力，又要使他們?cè)诙嘣獌r(jià)值觀念中保持必要的張力，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。然而外來的監(jiān)督只是有外向的作用，我們大學(xué)生自身有網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，避免盲從，有自控力那樣才是解決問題的內(nèi)在因素也是必要的作用，我們要始終記得我們現(xiàn)在所做的每一件事將來都會(huì)在某一路口相遇，不管是好是壞。

參考文獻(xiàn)：

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