何湘華

隨著我國智慧城市建設(shè)的推進(jìn)，基于智慧教育背景下的智慧圖書館面臨重要的發(fā)展機(jī)遇，智慧圖書館的發(fā)展不同于傳統(tǒng)圖書館，它具有更便利、更高效，智能化的特點(diǎn)。

智慧城市智慧教育智慧圖書館智能化一、智慧教育含義

我國智慧城市的建設(shè)正進(jìn)入了一個(gè)大規(guī)模推廣的階段，智慧教育作為智慧城市建設(shè)的重要組成部分，是大信息、大數(shù)據(jù)、大教育融合的必然結(jié)果，智慧教育的核心是開放、共享、協(xié)作，本質(zhì)是數(shù)字動(dòng)態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)便捷化、智能優(yōu)化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量，通過構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行智慧學(xué)習(xí)。

二、智慧教育的特征分析

智慧教育與傳統(tǒng)信息化教育相比，呈現(xiàn)一些獨(dú)有的特征?？筛爬椋含F(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)完全融合、各種教育資源共享，開放學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。

信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合是智慧教育的重要的目標(biāo)，融合會(huì)帶來變革，信息技術(shù)將為教育教學(xué)的變革提供強(qiáng)大的技術(shù)支持，智慧教育環(huán)境下平板電腦、智能手機(jī)等各種移動(dòng)終端將不再是阻礙課堂教學(xué)的洪水猛獸，取而代之的是充分利用這些新的東西，把它們引入課堂教學(xué)和課外教學(xué)中，帶動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)，同時(shí)大力發(fā)展相關(guān)的應(yīng)用軟件資源，快速發(fā)展的MOC和開放教育將會(huì)把優(yōu)質(zhì)教育資源迅速傳播，從而實(shí)現(xiàn)突破教育資源地域限制。

三、智慧圖書館

通常我們認(rèn)為的智慧圖書館是數(shù)字圖書館的升級(jí)，是一種利用移動(dòng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)新形態(tài)的數(shù)字圖書館，而不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)圖書館或數(shù)字圖書館硬件設(shè)施的簡單升級(jí)，一般認(rèn)為智慧圖書館應(yīng)包括資源、技術(shù)、服務(wù)、館員、讀者，優(yōu)質(zhì)高效的資源，信息智能化的技術(shù)，開放、智慧的服務(wù)，高素質(zhì)和專業(yè)的館員，創(chuàng)新的讀者，構(gòu)成高度智慧的圖書館。

（1）智慧圖書館可以全天候開放，突破了傳統(tǒng)圖書館的限制，能隨時(shí)為讀者提供方便快捷的服務(wù)。

（2）智慧圖書館能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源的整合。

（3）智慧圖書館能利用深度學(xué)習(xí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的深度加工和處理。

（4）智慧圖書館具有高度的智能化。例如，在智慧圖書館環(huán)境下，智能設(shè)備會(huì)對(duì)溫度、濕度、照明度指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測，使得圖書館館內(nèi)的環(huán)境處于最適宜保存文獻(xiàn)資料的狀態(tài)。而在讀者閱讀區(qū)，可調(diào)節(jié)這三個(gè)指標(biāo)并控制噪音，為讀者提供更為舒適的學(xué)習(xí)、閱讀環(huán)境。

（5）智慧圖書館具有資源智慧化能力。智慧圖書館能對(duì)館藏資源進(jìn)行跟蹤，查詢，能通過對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)資料嵌入的芯片，利用無線定位技術(shù)，讓讀者準(zhǔn)確的獲知圖書的相關(guān)信息，可以把圖書館館員從沉重的排架清理的日常工作中解放出來，方便于機(jī)械化作業(yè)。

（6）智慧圖書館具有高效智慧化管理。圖書館的管理對(duì)象主要是：館內(nèi)文獻(xiàn)資源和用戶，智慧化的管理可表現(xiàn)為一是借閱和打印、掃描館藏資源等管理，還包括對(duì)圖書館建筑中相關(guān)智能設(shè)備的管理；二是對(duì)用戶的管理，包括用戶個(gè)人借閱信息的智能化分析，讀者行為的分析，這些都可以利用人工智能技術(shù)來完成，最終的目的是為讀者提供智慧高效的個(gè)性化服務(wù)。

（7）智慧圖書館能提供智慧化服務(wù)的能力。智慧圖書館能夠運(yùn)用現(xiàn)代化智能技術(shù)將各項(xiàng)獨(dú)立分散的事務(wù)聯(lián)系起來處理，獲到最精確、最及時(shí)、最有用的信息，使圖書館員能根據(jù)讀者的個(gè)性特征和實(shí)際需求主動(dòng)地向讀者推送全方位、立體化的智慧服務(wù)。這種智慧服務(wù)使得任意讀者能在任何時(shí)間任何地點(diǎn)，通過他們自己喜歡的方式去獲得自己所需的信息，真正實(shí)現(xiàn)以讀者為核心的服務(wù)理念。

四、智慧圖書館的發(fā)展中面臨的問題

我們認(rèn)為智慧圖書館建設(shè)主要面臨三個(gè)層面的問題，即設(shè)施、技術(shù)、服務(wù)三個(gè)層面問題，其中設(shè)備是基礎(chǔ)，技術(shù)是手段，服務(wù)是關(guān)鍵。如何處理這幾個(gè)問題，對(duì)于智慧圖書館的建設(shè)有很好的指導(dǎo)意義。

1.我們知道智慧圖書館是建立在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的，物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)需要較大投入。雖然RFID電子標(biāo)簽的價(jià)格下降很多，但就一所普通高校圖書館的藏書也是以百萬計(jì)為單位，加上所需要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與軟件，其投入是十分巨大的，沒有政府的強(qiáng)大支持，單靠學(xué)校力量是很難有所為的，因此經(jīng)濟(jì)投入是智慧圖書館建設(shè)重要的因素。

2.建設(shè)智慧圖書館依賴完善的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，但當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)架構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)還不完善和統(tǒng)一，因此建設(shè)智慧圖書館初期就必須選擇具有國際（國家）標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備，這是保證智慧圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

3.智慧圖書館建設(shè)面臨圖書館員素質(zhì)能力的問題，智慧圖書館的出現(xiàn)，要求智慧館員不但應(yīng)具備高水平的技能素養(yǎng)和職業(yè)信念，還需要證明并促使用戶能充分認(rèn)識(shí)和理解到圖書館確實(shí)發(fā)揮出了與眾不同的積極作用。

五、結(jié)論

在智慧教育背景下智慧圖書館發(fā)展是圖書館發(fā)展的一大變革，核心是圖書館服務(wù)的智慧化。智慧圖書館具有更便利、更高效的特點(diǎn)，是圖書館未來發(fā)展的一個(gè)方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊靜.我國智慧教育發(fā)展策略研究[J].改革與開放，2016，（17）.

[2]郭紅霞.我國智慧教育研究綜述（2005-2015）[J].數(shù)字教育，2016，（01）.

項(xiàng)目支持：湖南智慧城市信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究，2014ZZ060。