陳宣維

教育，是一個(gè)恒溫的社會(huì)話題。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投入更多的關(guān)注。小學(xué)教育作為孩子人生中必經(jīng)的一課，對(duì)于孩子人生觀、價(jià)值觀和世界觀的初步形成起著至關(guān)重要的作用。萌芽期的孩子心智懵懂，需要更多的關(guān)注和正確的引導(dǎo)，但許多人認(rèn)為，教育僅僅只是學(xué)校、老師的責(zé)任。把所有教育問題都?xì)w咎于老師的失德、學(xué)校的失察，卻忘了家庭往往是孩子人生中的第一個(gè)學(xué)校，而父母，才是孩子人生中的第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)老師。

國(guó)家提倡素質(zhì)教育由來已久，學(xué)校教育改革更是年年都有新的課題。重素質(zhì)，重能力，日漸成為教育的主要目的，而學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，往往需要學(xué)校和家庭的協(xié)調(diào)一致，相互配合。作為一名在小學(xué)講臺(tái)上耕耘了近三十年的教師，在這里，我想和大家分享一個(gè)發(fā)生在我身上的小小的案例。

今年六月，我的學(xué)生航航帶著優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽(yù)離開了森林小學(xué)，我站在窗臺(tái)目送他走出校門，小小的身影漸漸融入來來往往的人流，不禁有些感慨。六年前，他是在母親的攙扶下，蹣跚走入森林小學(xué)大門的。報(bào)到第一天，他不肯進(jìn)教室，面無(wú)表情的站在教室門口，一手扶著墻，一手插在兜里，任母親如何勸說也不為所動(dòng)。我作為班主任站在講臺(tái)旁迎接新生和家長(zhǎng)，見他和母親僵持不下，心里不免打起了鼓，我暗想，這孩子，不會(huì)是有自閉癥吧？

由于行動(dòng)不便，航航不能和別的同學(xué)一起參加體育鍛煉。每到體育課，教室里便只剩下航航孤零零一人。這一切，我看在眼里，疼在心上。又是一節(jié)體育課，航航一個(gè)人在教室，我裝作路過，推開了教室的門。

“咦，航航，你怎么一個(gè)人在這里，怎么不去操場(chǎng)呢？”我用對(duì)平常學(xué)生說話的語(yǔ)氣說道。

航航看了看我，不說話。

“怎么了，不喜歡體育課嗎？”我耐心的問。

又是短暫的沉默，航航終于還是輕輕的開口：“媽媽不讓我上體育課?！?/p>

“媽媽不讓你去上體育課？為什么呀？”我有些驚訝。

“媽媽說……嗯……媽媽說，我，我和別人，不太……一樣……”航航說著低下了頭。

“那航航自己呢？自己想去上體育課嗎？”我有些心疼的摸了摸他的頭。

航航先是搖了搖頭，沉默一會(huì)兒，又抬起頭，有些怯生生的看著我，試探性的小聲說：“想。”

“那走吧，老師帶你去操場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！蔽蚁蚝胶缴斐隽耸?。

接下來的三十分鐘里，我攙著航航在操場(chǎng)上逛了一圈，帶他看了足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)和沙坑，陪他聊天，還玩兒了傳球的游戲，直到他的額頭滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，直到他的嘴角揚(yáng)起不經(jīng)意的淺笑，直到下課鈴響，我才扶著意猶未盡的航航回到教室。

當(dāng)天晚上，我便打了個(gè)電話給航航媽媽，告訴她航航今天體育課上的表現(xiàn)。我原以為，她會(huì)為航航的表現(xiàn)開心，卻沒想到，她的語(yǔ)氣間竟有些責(zé)備?！瓣惱蠋煟阒赖?，我兒子和別的小孩不一樣?！彪娫捘穷^，傳來航航媽媽有些生硬的語(yǔ)氣，“我希望陳老師能和體育老師說一聲，航航不能去上體育課，他和別的孩子一起玩兒會(huì)很容易受傷?！币粫r(shí)之間，我竟有些無(wú)言以對(duì)。六七歲的孩子還不懂得是非曲直，心智也正處于初初萌芽的階段，正是需要合理引導(dǎo)的時(shí)候。這時(shí)候，老師和家長(zhǎng)的教育顯得尤為重要。如果孩子的母親一直向孩子灌輸“你和別人不一樣”，“你不如別人”的思想，對(duì)孩子信心的培養(yǎng)可謂是百害而無(wú)一利。航航現(xiàn)在已露出了幾分自閉的端倪，如果再這樣引導(dǎo)下去，以后想要有所轉(zhuǎn)變，恐怕難上加難。當(dāng)即，我便下定決心，轉(zhuǎn)變航航第一步，就要從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想開始?！昂胶綃寢?，你說的也是有道理的，孩子嘛，當(dāng)然是安全第一?！蔽冶M可能委婉的表達(dá)著自己的想法，“航航可以不參加劇烈運(yùn)動(dòng)，體育課上的教學(xué)任務(wù)也不強(qiáng)求他去完成，但是作為他的班主任，我還是希望他能夠去參加體育課，我不想讓孩子覺得自己不如別人?！?/p>

一年的時(shí)間過得很快，到了二年級(jí)，航航的腿開始加速好轉(zhuǎn)。漸漸地，航航可以不借助外力站起來，獨(dú)立行走，雖然有些遲緩，卻是一步一步走得十分堅(jiān)定。我在班上專門開了一場(chǎng)主題班會(huì)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)航航堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的精神，也旁敲側(cè)擊的教育他們要給予航航包容和關(guān)心，不要嘲笑他的缺陷。然而，同學(xué)之間一些無(wú)心的打鬧和玩笑話，卻還是時(shí)不時(shí)的觸動(dòng)著航航敏感的神經(jīng)。行動(dòng)的遲緩不便讓航航的的性格變得暴躁易怒起來，我開始越來越頻繁地接到學(xué)生告狀，說航航莫名奇妙的就撕同學(xué)的書，扔同學(xué)的書包，拿鉛筆盒砸同學(xué)，而這一切也許只是因?yàn)橥瑢W(xué)不小心撞到了他的拐杖，或者無(wú)意間多看了兩眼他的腿。我把航航叫到辦公室，削了一個(gè)蘋果給他，打算和他好好談?wù)劇！澳阆胂肟?，如果每天都和同學(xué)沖突、不愉快，你要怎么去做大家的榜樣呢？”我笑著看著他，“航航，別人的話語(yǔ)決定不了你的人生，旁人的誤解、偏見，應(yīng)該讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟阋C明給他們看，你和他們說的不一樣，你比他們眼中的你更加強(qiáng)大。老師希望你記住，小丑才會(huì)跳梁，強(qiáng)者要做的不是反駁，而是去證明你自己?！?/p>

“其實(shí)我覺得，教育不僅僅是老師的事，課堂的事，也是家庭的一種責(zé)任。家長(zhǎng)也應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思想，不僅要養(yǎng)孩子，更要教孩子，用合理的方式去教孩子?！拔遗e個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你說航航在家老是跟你對(duì)著干，嫌棄你。航航還不能自己走路的時(shí)候，你對(duì)他的要求是每天好好吃飯，在學(xué)校按部就班的上課，不惹事，安全第一?，F(xiàn)在航航逐漸好起來了，你也開始拿他去和其他孩子做對(duì)比，別人家的孩子能考第一，就要求航航也要去爭(zhēng)這個(gè)第一；別人家的孩子周末被補(bǔ)習(xí)班排滿，你開始責(zé)怪航航不夠努力；別人家的孩子多才多藝，你覺得航航學(xué)得還不夠多、不夠精，不如別人專業(yè)。如此一來，航航心里自然會(huì)有落差，孩子覺得自己有了這么大的進(jìn)步卻還是和你的要求有著漫長(zhǎng)的距離，他自然就會(huì)灰心，會(huì)抵觸?！捌鋵?shí)，你想想，第一只有一個(gè)，人人都想爭(zhēng)，但不是人人都能得到，所以重要的不是去搶占第一的位置，而是在這個(gè)過程中不斷的超越自己?！?/p>

從輪椅上的自閉兒童，到光芒四射的優(yōu)秀畢業(yè)生，這看似不可能完成的任務(wù)，我們花了六年時(shí)間終于完成了。這其中，有航航的努力，有老師的引導(dǎo)，更有家庭的參與配合。航航在變，航航的母親也在變，從一開始愁眉苦臉的婦人，變成了驕傲自信的母親。

孩子是學(xué)校和家庭共同的財(cái)富和希望，家長(zhǎng)也是學(xué)校最好的教育資源和教育伙伴。好老師還要有好家長(zhǎng)，家校共育，雙管齊下，才能標(biāo)本兼治，收效上佳。