陳樺

一、 國際化警務人員培養(yǎng)的重要性

隨著科學技術和信息技術的不斷發(fā)展，整個世界都在慢慢的連成一個整體，隨著人們之間聯(lián)系的方式更加方便，交通變得更加發(fā)達和便利，所以整個地球相對人們來說，就似乎變成了一個地球村。 而且隨著蘇聯(lián)的解體和冷戰(zhàn)的結(jié)束，世界向著多極化的趨勢不斷發(fā)展，這個時代是一個注重經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，各個國家之間的交流更加密切，國家之間的貿(mào)易壁壘也在逐漸的降低和消失，國家和社會整體的控制力在一定程度上進行了大幅度的收縮，世界貿(mào)易正在一種自由經(jīng)濟體制的支配之下向著更加深層次的領域發(fā)展，世界經(jīng)濟正像一個機械中的齒輪一樣，在快速的運轉(zhuǎn)。而隨著世界人口的不斷增多，這導致整個世界顯得更加的擁擠，人們占有的人均資源更少，結(jié)果造成了更大面積的貧困、疾病和饑餓地區(qū)。在經(jīng)濟全球化的今天，有組織的跨國犯罪在不斷的增多，這類犯罪主要的特點就是犯罪的手段非常復雜，犯罪線路長，規(guī)模很大，而且參與的人數(shù)非常多，滲透到了社會的各個方面，這對于社會的穩(wěn)定和整個國際社會的安寧來說造成了非常大的威脅。隨著我國對外開放的程度不斷加大，我國和國際上的貿(mào)易往來也在不斷的增加，而且這其中有貿(mào)易、學習、旅游和探親都多方面的交流，為了保證各方面的安全，關于國際警務人員的培養(yǎng)也變得備受人們關注?？鐕缸镏詴S著社會的經(jīng)濟發(fā)展變得越來越猖獗，這主要就是因為跨國犯罪可以非常輕易的避免法律懲罰。因為國家法律制度的不同，在對犯罪人員進行處罰的時候可能會減輕處罰或者免除處罰，在一些國家認為是犯罪情況的，一些國家可能就認為不是犯罪。而且在國際犯罪中，那些犯罪人員若是逃到國外，國家之間若是沒有相關的引渡條約之類，那么罪犯也無法得到應有的懲罰。所以在現(xiàn)代這個社會，跨國犯罪才會顯得如此猖獗。隨著罪犯的出境，國家的警務人員瞬間就會失去相關的管轄權，這時候，國家要想抓住相關的罪犯，就必須要通過相關國家間的警察部門，同時還需要在符合國際法和兩國法律的容許的范圍內(nèi)進行合作和行動。在進行執(zhí)行任務的時候，一定要本著相互尊重、溝通和互利的方式進行，絕對不能是出于一種政治或者經(jīng)濟威脅來進行合作，而且在他國進行執(zhí)行任務的時候，一定要尊重他國的法律和相關規(guī)定等，從而建立起良好的國際警務合作關系。

二、要實現(xiàn)對國際警務人員進行雙語培養(yǎng)

（一） 國際警務人員應該具備的基本素質(zhì)

在進行國際警務合作執(zhí)行任務的時候，外國工作人員對各種證據(jù)的取證和法律適用等都提出了更高的要求，這主要就是為了維護其本國的立法、司法和執(zhí)法尊嚴。所以國際警務人員在進行涉外執(zhí)行任務的時候，一定要具有很好的政治素質(zhì)和業(yè)務能力，同時要具備國際化的視野等。這些國際化警務人員一定要對本國和外國的相關法律都做到熟悉的掌握，同時對相關的國家政策和文化制度做到有效的了解，特別是要具備有一定的外語交際能力，這樣可以讓他們在面對實際問題的時候，進行多交流，而不會出現(xiàn)什么誤會或者引起沖突之類。所以在對國際警務人員進行培養(yǎng)的時候，一定要對其英語能力做到有效的培養(yǎng)，這是國際警務人員在執(zhí)行任務和進行警務合作的時候一定要具備的能力。而隨著國際犯罪的不斷增多，國際合作會顯得更加頻繁，這樣對其相關的英語能力則提出了更高的要求。在現(xiàn)代的涉外警務人員的培養(yǎng)中，更加注重向國際化、復合型和創(chuàng)新型的方向發(fā)展。

（二） 警務英語教學的主要特點

涉外警務對于現(xiàn)代的社會來說，是一種比較新型的警務活動。若是從學科來說其包含了許多的學科。其中要具有法學、犯罪學、行政管理學、外交學、刑偵學和語言學等多方面的科學技術學科。所以在對國際化警務人才進行培養(yǎng)的時候，一定要按照復合型的要求對他們進行培養(yǎng)。根據(jù)其職業(yè)的特點，在對他們進行警務英語培訓的時候主要有：國際法、外國刑事司法制度、外交學、外國的取證制度和警察制度等。而且在進行警務英語教學的時候，他們不僅需要具備基本的聽、說、讀、寫的能力，同時還需要相關的專業(yè)能力。在進行警務英語教學的時候，其主要需要具備以下這樣的特點：第一，制定出清晰的教學目標，滿足學生的期望值。第二，在進行教學的時候要做到全程英語授課，避免使用漢語。第三，在進行英語教學的時候，還要對中外文化做到很好的對比。第四，在進行警務英語教學都會時候，一定要得到社會和教師等多方面的支持。要選擇專門的老師進行教學，同時還需要選擇出合適的教材來進行教學。第五，對學生的實際學習情況和課堂表現(xiàn)做到有效的監(jiān)督和管理，需要家長支持，同時要多進行國際交流和學習。

（三） 注重熟悉他國的文化和風土人情

在進行警務英語教學的時候，要非常重視對于外國文化和風土人情進行有效的教學。在這其中主要是我們的相關警務人員經(jīng)常會到國外執(zhí)行公務，那么若是對一個國家的風土人情不夠了解，在進行執(zhí)行公務就非常容易引發(fā)沖突或者麻煩。這在國際警務合作中是經(jīng)常容易發(fā)生的情況。另外在跨文化交際的時候，不僅僅是在與他們進行交流的時候會出現(xiàn)沖突，有時候在一個人的時候，那種文化沖突也會充分的暴露出來。

比如在一些日常的用語中，像一些問候語或者告別語在中西方就存在著很大的差別。在一些日常的問候語中，中國人見面一般都喜歡直接問人“吃過飯沒？”之類，但是這對于西方的人來說，他們會以為你要邀請他去吃飯。然后他們會直接回到說：“沒有，那就讓我們?nèi)コ渣c什么吧?！痹俦热缯f在進行告別的時候，中國人經(jīng)常會用的告別語有“慢走”，這對于西方人來說，會感覺非常奇怪。而在價值觀上、社會認知和教育方面中西方都存在著很大的差異。而在這其中語言起著非常重要的作用。所以在警務英語學習的時候，要非常重視其語言背后所蘊含的文化，在和外國人進行交流的時候，絕對不能以一種中國式的思維來進行溝通和交流。而在教學時候，一定要注重學生的實踐，要讓他們走教室去學習，這樣才能讓他們真正的提高自己的溝通和互動能力。同時多和外國人進行交流，這也可以修正自己在交流方式中的一些中國式思維。

（四） 警務英語教學要注重培養(yǎng)實際交際能力的培養(yǎng)

在進行警務英語教學的時候，最終要的就是培養(yǎng)一種實踐的口語交際能力。所以在教材大綱編寫的時候一定要圍繞著這個核心來開展工作。比如像消除一些現(xiàn)代信息文化中存在的隔閡，通過角色扮演、做出一些口頭報告，對一些現(xiàn)實的情境進行模擬等。這些英語的學習方式主要就是為了提高警務工作人員在執(zhí)行工作時候的交際能力。

比如在進行角色扮演學習的時候，其中主要就是為了突出交流的重要性，特別是在面對一些指定場景或者情況的時候，容易引起學生的聯(lián)想和興趣，從而使得學生積極的參與到這樣的教學中來。而且當學生對一些特定的對話情境都非常了解和清晰，那么在進行交流和討論的時候，就會顯得更加輕車熟路，游刃有余了。所以在進行警務英語教學的時候，要把學生作為教學的中心，同時老師要根據(jù)學生的身份對課程做有針對性的設計，從而保證他們在處理涉外案件和其他國家的警務人員進行合作的時候，可以順利的完成任務。

（五） 注意營造出一種良好的學習氣氛

老師在進行警務英語教學的時候，一定要營造出一個良好的學習氣氛，從而來促進學生的學習。首先，老師在進行教學的時候，要注重培養(yǎng)人文精神。通過這樣的方式可以很好的提高學生學習英語的自信心。而且在進行警務英語教學的時候，教師不僅僅是某一方面的一個專家，更為重要的是，他還是學生的朋友，其可以和學生一起分擔痛苦，解決麻煩等。他一些親切的問候和笑容很容易把學生帶進一個非常融洽的學習環(huán)境中。并且容易降低學生心中可能存在的一些焦慮。另外，老師在進行教學的時候，還可以通過采用幽默的方式進行教學，這有效的縮短和學生之間的距離，而且幽默也可以使得學生的身心放松，使他們在警務英語學習中掌握更多的知識和內(nèi)容。

綜上所述，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國也頻頻的出現(xiàn)各種國際化的犯罪。在這樣的發(fā)展趨勢下，對國際警務人員的培養(yǎng)是一項迫在眉睫的任務。在對他們進行培養(yǎng)的時候，最為重要的就是要注重對他們進行英語教學，只有這樣才能保證他們在執(zhí)行任務的時候，可以和其他國家的相關工作人員進行有效的溝通和交流，保證自己的工作可以更加順暢、高效的完成。所以我國在進行警務英語教學的時候，一定根據(jù)他們身份的特點，進行有針對性的英語教學，特別要注重實踐教學，通過這樣方式才能真正的培養(yǎng)出國際化的高素質(zhì)警務人才。

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（作者單位：四川警察學院）