夏 俊

（懷化學院 湖南 懷化 418000）

文科實踐教學中心建設與管理問題研究

夏 俊

（懷化學院 湖南 懷化 418000）

為更好的滿足現(xiàn)代教育要求，實踐教學成為現(xiàn)代教育中不可缺少的一部分，然而，現(xiàn)代文科實踐教學中心建設與管理中還存在一些問題，嚴重影響了實踐教學活動的開展，因此，文章將分別分析當前文科實踐教學中心建設與管理的問題，并聯(lián)系實際情況提出文科實踐教學中心建設與管理措施。

文科實踐教學中心 建設 管理問題

前言

近年來，社會對文科人才的要求逐漸提高，不僅要求他們有較強的專業(yè)知識，還要具有一定的實踐能力，所以，文科實踐教學中心建設與管理就成為當前最重要的工作。因此，有必要對如何做好文科實踐教學中心建設與管理展開研究。

一、當前文科實踐教學中心建設問題分析

通過對當前文科實踐教學中心建設的研究可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)都存在綜合水平低，且相對分散的情況，這樣的建設方式并不利于實踐教學活動的開展，如某學校的文科實踐教學中心分別設在四個學院中，由于實踐教學中心相對分散，每一項工作都需要有專人負責，就需要有相應的管理人員，這樣一來便增加了學校的經濟負擔，且管理效果并不好[1]。同時，在對當前文科實踐教學中心進行研究的過程中還發(fā)現(xiàn)重復建設的情況十分常見，且現(xiàn)代化模擬實驗室建設狀況欠佳，這樣一來嚴重影響了教學活動的開展，也弱化了實踐教學中心應有作用的展現(xiàn)。

二、當前文科實踐教學中心管理問題分析

管理是一項重要工作，合理的管理措施能夠為文科實踐教學中心活動的開展奠定基礎。然而，在研究文科實踐教學中心管理現(xiàn)狀的過程中卻發(fā)現(xiàn)，很多都存在集中管理的情況，再加上現(xiàn)有管理人員思維較為模塊化，尤其是在各個實踐教學中心相對分散的情況下，每個實踐教學中心都需要有專門的管理人員，但短時間能夠找到專業(yè)性強的人才并不是很容易，所以很多管理人員并不了解相關工作，并直接參與管理中，再加上學校缺乏相關管理標準，這樣一來就導致各種問題不斷出現(xiàn)[2]。此外，當前文科實踐教學中心管理中還存在一個實踐中心只能由專業(yè)學科使用的情況，這樣的管理方式很容易造成資源浪費。另外，部分文科實踐教學中心中的設備擺放較為混亂，經常出現(xiàn)使用者無法及時找到的情況，其原因在于缺少行之有效的管理機制，如果不能將這一問題解決，勢必會影響教學活動的順利開展。

三、文科實踐教學中心建設與管理措施分析

為做好文科實踐教學中心建設與管理工作，應從分別對如何建設與管理展開研究：

1、文科實踐教學中心建設措施

針對當前文科實踐教學中心建設過于分散的情況，學校應做好各個教學中心的整合，實現(xiàn)集中管理，讓教學資源實現(xiàn)共享。具體來講可以將各個實驗室集中到一個實驗大樓中，將各種設備也要集中在一起，且布置好實驗室所謂位置，凈化實驗室內部空間。為更好的滿足現(xiàn)代社會對文科人才的要求，文科實踐教學中心還要引進現(xiàn)代化設備，如構建中心網站，它可以建立在校園網基礎上，然后將各種學生常遇到的疑難問題設施其上，學生只要登陸網站就可以了解這些問題。同時也要建設好多媒體實驗室，讓學生可以自由設計各種網頁等，主要用于培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力，這對提高學生綜合素質有一定好處。如對于經管類實驗室，在設計中應做好模擬實驗室設計，讓學生在模擬的環(huán)境下便可進行實踐活動 。

另外，在文科實踐教學中心建設的過程中還需要做好實驗教學體系設計，這也是文科實踐教學中心建設中十分重要的一部分，應做到獨立設課，自成體系，做好該部分設計不僅可以保證實驗教學質量，還能讓學生認識到自身存在的不足，這也是提高學生綜合能力的有效方式。

2、文科實踐教學中心管理措施

在文科實踐教學中心管理中，應從以下幾方面著手：

第一，人力資源管理措施。由于文科實踐教學中心對增強學生的實踐能力大有益處，所以，做好人力資源管理就成為一項十分重要的工作。文科實踐教學中心的管理人員應具有較強的從業(yè)能力，了解在實踐教學中心管理中應采取怎樣的措施，同時具有一定的創(chuàng)新能力，能夠根據(jù)實際情況采用合適的管理方法。

第二，儀器設備管理措施。在實踐教學中心中會存在很多儀器設備，如果儀器設備管理不到位很容易影響教學活動的開展，更會出現(xiàn)降低教學質量，為減少此類情況的出現(xiàn)，在儀器設備管理中應有完善的管理機制做基礎，所有儀器設備的管理都要嚴格按照要求進行，同時明確管理人員的責任，只有這樣才能為儀器設備管理活動的開展奠定基礎。在實際管理中應加大對這一問題的重視，保證每筆經費的支出都有詳細說明，如用于多媒體設備采購的資金，應明確指出使用實驗室、使用人員、使用時間等，這樣的管理模式可以避免資金被挪用，進而提高管理效率[4]。

第三，日常管理。在文科實踐教學中心管理中，日常管理是一項十分重要的工作。為做好實驗室管理就需要加大對日常管理的重視，所以，在日常管理中應做好實驗教學組織，該工作應由專門部門負責與協(xié)調，也就是在每學期期末時將下學期需要進行的實驗教學任務匯報給上級領導部門，在獲得批準后再由該部門進行安排，準備實驗中需要使用的材料與設備，并完成實驗課程安排活動，且每個實驗課程的進行都要詳細管理，只有這樣才能為教學活動的順利開展奠定基礎[5]。

四、結束語

通過以上研究得知，現(xiàn)代文科實踐教學中心建設與管理中還存在不少問題，由于這些問題的存在嚴重影響了實踐教學中心的應用，因此，文章聯(lián)系實際情況提出了改進措施，認為只有加強與現(xiàn)實情況的聯(lián)系才能保證教學活動順利完成。

[1]朱科蓉. 文科類虛擬仿真實驗教學中心建設的問題與思考[J]. 現(xiàn)代教育管理,2016,01:87-91.

[2]劉安經. 文科實驗教學示范中心建設與管理——以賀州學院文化與傳媒學院為例[J]. 西部廣播電視,2015,22:37-38.

[3]王麗瓊. 經濟管理實踐教學示范中心建設與管理[J]. 實驗科學與技術,2012,02:150-152+187.

[4]袁九生,孫力平. 文科綜合實驗教學示范中心建設的探索與實踐[J]. 實驗技術與管理,2012,04:145-147+150.

[5]程世紅. 高校文科教學實驗中心建設的思路及實踐[J]. 實驗室科學,2012,04:120-123.

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2095-3089（2017）27-0047-02