李愛梅

“幸福是什么？幸福是‘快樂和意義的結(jié)合，真正的、持續(xù)的幸福感，需要我們?yōu)榱艘粋€有意義的目標(biāo)，而去快樂地努力與奮斗?！边@是哈佛大學(xué)最受歡迎的人生導(dǎo)師、執(zhí)教課程排名第一的泰勒博士在《幸福的方法》中的一個重要論述。我覺得這個解釋道盡了幸福的真諦。近幾年，我和我的團(tuán)隊(duì)緊跟新作文雜志社的步伐，緊跟全國“三新”作文研討會進(jìn)程，享受到了并將繼續(xù)享受這種幸福。

2016年11月3日-6日，全國幸福教育聯(lián)盟年會暨“新作文杯”全國中小學(xué)作文教學(xué)“創(chuàng)課”大賽在山東聊城莘縣翰林學(xué)校舉行。我和我的老師們，不遠(yuǎn)千里，又一次，追逐夢想，享受幸福。

我記住了一個名字：徐國靜

此次會議由全國幸福聯(lián)盟和新作文雜志社聯(lián)合舉辦。全國幸福聯(lián)盟是由王三陽主席和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立的研究會，已成功舉辦六屆年會，每年都有不同的主題，從學(xué)校文化到教師成長再到理想課堂，引領(lǐng)學(xué)校趨于完善。翰林學(xué)校就是在他們的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展的一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在本次會議上，首先進(jìn)行了去年年會的頒獎。獎項(xiàng)之一是通訊攝影獎，獎品是迷你iPad，迪斯尼門票……會議地點(diǎn)呢，在美麗的大草原內(nèi)蒙。想想，這樣的會議該有多幸福！

會議安排了專家講座、局長沙龍等活動。很遺憾，因?yàn)楹托伦魑膭?chuàng)課同步進(jìn)行，我只聽了兩位專家的發(fā)言。但我深深記住了其中一位專家的姓名——徐國靜。

開幕式時，我就注意到了坐在主席臺上的她，打扮精致、舉止優(yōu)雅，不用說話，就能感受到她的高貴。徐老師發(fā)言的題目是《文化的魅力》。沒有講稿，沒有PPT。她從7000年前的伏羲氏談起，到5000年前的中國，到2500年前的孔子，一直談到現(xiàn)代社會。徐老師思維清晰，語言流暢，表達(dá)精準(zhǔn)……她就像一塊磁石，深深吸引著每個參 會者。

我屏息聆聽，唯恐漏掉一個字的精彩。

徐老師說：天下之大美，來自于秩序；

徐老師說：在中國的文化中，天空象征著父親，大地象征著母親，太陽象征著男人，月亮象征著女人。在中國的文化里流動著天地對應(yīng)、日月同輝，山水相依的生命文化智慧；

徐老師說：愛的教育從“孝”開始；

徐老師說：以天地為課堂，以萬物為老師；

……

徐老師將看似高深莫測的理論用妥帖的語言表述出來，將古人的經(jīng)典和現(xiàn)代社會現(xiàn)象、教育現(xiàn)象完美地結(jié)合起來，讓作為教師的我們，作為父母的我們，作為社會成員的我們，微笑、默嘆、沉醉。

這是一場激情、智慧的演講，一場讓人醍醐灌頂?shù)奈幕瘑⒚桑粓鲎屓藷òl(fā)新生的精神 瑜伽。

在走進(jìn)餐廳時，我們和徐老師剛好走到了一起，小可愛徐程老師馬上拿出手機(jī)，和徐老師拍照、留影；溫婉的徐老師也拿出手機(jī)，在她的手機(jī)上留下了我們的照片。她用她的行動，再次詮釋了孔子倡導(dǎo)的仁愛情懷。

我見證了一位“創(chuàng)客”的成長：方沫

方沫，是本次“創(chuàng)課”大賽初中組唯一的一個特等獎獲得者。

她是我曾經(jīng)的同事，我的好姐妹。我們是彼此成長的見證人和陪伴者。我們還擁有一個共同的身份：余映潮老師的弟子。十年前，我們在一街之隔的兩所學(xué)校當(dāng)老師。

2006年，我調(diào)進(jìn)翔宇教育集團(tuán)監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。有一次，我在全縣教研活動中執(zhí)教公開課。她作為參會教師的一員，在絕大多數(shù)老師都好評如潮的時候站起來，真誠地指出我課堂的不足，而她說的，正是我此前糾結(jié)之處。后來，她也走進(jìn)了翔宇，和我成為了同事，但因?yàn)閷W(xué)段不同，加上各自工作繁忙，我們沒有過多的接觸和了解。然而偶爾的交集，我們都能感覺到那種惺惺相惜。2008年，我調(diào)到了教研室任教研員。她呢，不時寫各種文章，發(fā)到我郵箱，和我分享她的公開課，時常就一些問題進(jìn)行溝通。于是，在全縣各種語文教研活動中，都活躍著她的身影，發(fā)言、評課、主持等。后來，我申請了“跟課文學(xué)寫作”課題，她成為課題組重要成員之一。2012年，她代表監(jiān)利參加荊州市作文優(yōu)質(zhì)課競賽，四十五分鐘的“跟課文學(xué)寫作”作文課，我們花了半年時間反復(fù)打磨和修改，終于獲得荊州市一等獎第一名，課堂實(shí)錄《獨(dú)句成段的簡約美》發(fā)表在《中學(xué)語文》（2012年第5期）。在作文教學(xué)的路上，她邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我們的課題研究，也漸出成果。

再后來，她調(diào)到了浙江溫州翔宇學(xué)校。溫州翔宇的她，宛如水中魚。讀書會有她的身影，公開課有她的精彩，報刊有她的文字。課題有關(guān)工作，即使再忙，她也會抽出時間全情參與。今年暑假，海南省公開招聘優(yōu)秀教師，她在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出，成為?？谑形逶春訉W(xué)校的一員。

盡管身在海南，但她從未走遠(yuǎn)。首屆“新作文杯”全國中小學(xué)作文教學(xué)“創(chuàng)課”大賽，通知一發(fā)出，我們就互相邀約，終于成行。比賽前一天，我們還就課的結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)等折騰到深夜。第二天比賽，我特意坐在前排，近距離感受她的課堂。在溫州歷練了兩年的她，更加從容，更加大氣了。她用她的獨(dú)特創(chuàng)意和強(qiáng)有力的課堂掌控力將學(xué)生喚醒，將課堂點(diǎn)燃，完美演繹了一個“作文創(chuàng)客”的精彩。

這個唯一的初中組講課全國特等獎非她 莫屬。

她用她的堅(jiān)持和不懈追求收獲了一個幸福的結(jié)果。

我幸福著她的幸福。

我迷上了一本雜志：《新作文》

為了深入開展“跟課文學(xué)寫作”課題研究，前幾年，我訂閱了大量的語文教學(xué)教研雜志。每期到手，我就將其中關(guān)于作文教學(xué)教研的文章拎出來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，大多數(shù)雜志都重點(diǎn)研究閱讀教學(xué)，有關(guān)作文教學(xué)、作文課題研究的文章太少。一次偶然的機(jī)會，我在一個高中老師的辦公桌上看到了一本《新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究》。我欣喜若狂，借來一睹為快。

相見不恨晚。

《新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究》封面簡潔、大氣、和諧。卷首語由新作文主編張水魚老師親自撰寫，每個文字都那么溫暖、妥帖。欄目有思想大境界、教學(xué)全現(xiàn)場、考試金手指、交流寬視野等。每個欄目下，都有科學(xué)的序列。這里，有最前沿的作文教學(xué)理論，有鮮活的作文教學(xué)案例，有作文考試的研究，有各地作文研究的展示。一應(yīng)俱全，眾妙必備。

我立即訂閱，組織全縣語文老師訂閱，組織課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校訂閱。我和我的團(tuán)隊(duì)，成了《新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究》的粉絲，成了全國“三新”作文教學(xué)研討會的粉絲。

第一屆全國“三新”作文研討會在蘇州舉行。我們組團(tuán)參加，明晰了“新思想、新探索、新課堂”的“三新”理念，享受了美麗作家葛水平的動人故事，欣賞了黃厚江老師、向浩等老師的新課堂，聆聽了李祖貴、徐飛、張華、陳興才等老師的新探索。什么是作文？什么是作文教學(xué)？作文教學(xué)的“術(shù)”與“道”是什么？這些高大上的問題，都在這里一一找到答案。我們，就如沙漠里的行者，在作文教學(xué)的大海里擷取了最前沿最有效的營養(yǎng)，老師們眼界大開、大呼過癮。

第二屆全國“三新”作文研討會在荊州舉行。我組織全縣各校語文老師代表近四十人參加，有24位老師提交論文參會。會議主題為“什么樣的課是一堂好的作文課”，著名作家劉醒龍老師漫談寫作，尊敬的余映潮、金戈、肖家蕓等老師上作文示范課，袁源、王佑軍等老師分享作文研究智慧?！叭隆弊魑慕虒W(xué)研討會在作文教學(xué)的路途上，做出了新的更接地氣的探索。會議結(jié)束后，我縣參會老師紛紛撰文梳理收獲與心得。

此次，“創(chuàng)課”大賽在山東舉行，我們早早提交了參賽課例。課題組成員方沫老師作為海南省代表，唐琴老師作為荊州市代表有幸參加上課、說課競賽，成績喜人。

我們和新作文一起成長，我們見證了全國“三新”作文研討會的成長。

每一次會議，大視野、大氣魄。

每一次會議，主題不同，但精彩相同。

每一次會議，都人員爆滿。

每一次會議，都是一場語文人的思想盛宴。

“新作文雜志社”就像一位高明的船長，成立了一艘作文研究的諾亞方舟，發(fā)出了作文研究的沖鋒號，占領(lǐng)了作文教學(xué)研究的高地。

什么是幸福？這就是幸福。為了一個共同的有意義的目標(biāo)，快樂地努力、快樂地奮斗！

真正的、持續(xù)的幸福感是——在路上！

荊州市初中語文教研員王佑軍老師有句名言：走近了作文，你就走進(jìn)了痛苦；離開了作文，你就離開了幸福。我覺得可以這樣說：走近了新作文，你就走進(jìn)了快樂的作文研究；遠(yuǎn)離了新作文，你就遠(yuǎn)離了作文研究的幸福！