余偉

[摘 要] 憑借多年計(jì)算機(jī)專業(yè)課的教學(xué)經(jīng)歷以及八年指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生參加省、市中職學(xué)生技能大賽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，淺談綜合布線實(shí)訓(xùn)教學(xué)的點(diǎn)滴體會，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高課堂的教學(xué)效率等。拋磚引玉，以引起對計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)有一個(gè)更深的思考。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)綜合布線；實(shí)訓(xùn)教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0041-01

綜合布線系統(tǒng)是數(shù)字化信息系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施，是將語音、數(shù)據(jù)等系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，為辦公提供信息化、智能化的物質(zhì)介質(zhì)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)開設(shè)的核心專業(yè)課程之一，該課程主要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程施工中傳輸介質(zhì)布線及網(wǎng)絡(luò)連接件的端接和網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)的測試能力、網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力。其對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課對動手操作能力有很高的要求。學(xué)生的操作技術(shù)主要是通過計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)來獲得的，而提高實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量更是中職學(xué)校中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是廣大計(jì)算機(jī)教師高度關(guān)注的問題。職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是要把學(xué)生培養(yǎng)成既有計(jì)算機(jī)理論知識又具備相應(yīng)技術(shù)的人才，而計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果的好壞直接影響著學(xué)生對操作技能的掌握程度，所以實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是非常重要的。那么怎樣上好計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課呢？根據(jù)目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的實(shí)際，結(jié)合我個(gè)人教學(xué)的具體情況，下面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和體會。

一、教師具有專業(yè)課所必需的理論與實(shí)踐技能，是上好實(shí)訓(xùn)課的基礎(chǔ)

俗話說，如果要給學(xué)生一滴水，那么教師必須先有一碗水，這就要求教師對教材和相關(guān)專業(yè)知識有較深的研究。比如，綜合布線系統(tǒng)所劃分的六個(gè)子系統(tǒng)：工作區(qū)子系統(tǒng)；配線（水平）子系統(tǒng)；干線（垂直）子系統(tǒng)；設(shè)備間子系統(tǒng)；管理子系統(tǒng)；建筑群子系統(tǒng)。授課教師必須掌握每一個(gè)子系統(tǒng)的作用、特點(diǎn)以及施工的具體操作規(guī)范。另外，對于三種傳輸介質(zhì)系統(tǒng)：光纖傳輸系統(tǒng)、雙絞線傳輸系統(tǒng)和大對數(shù)電纜語音傳輸系統(tǒng)，授課教師同樣必須掌握每一種傳輸系統(tǒng)的特點(diǎn)、安裝端接方法以及測試技能。除此之外，授課教師還要能將專業(yè)課程知識與技能應(yīng)用在各種不同的施工場合中。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本、因材施教

學(xué)生是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主體，對學(xué)生的全面了解是教師備好課的前提。因此，實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作應(yīng)針對學(xué)生的層次、知識結(jié)構(gòu)、社會適應(yīng)能力、就業(yè)趨向、技能操作等方面存在的問題進(jìn)行全面評估和剖析，做出正確判斷，進(jìn)而確定實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)模式、教學(xué)媒介應(yīng)用、教學(xué)方法等教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課備課要明晰學(xué)生的層次、知識結(jié)構(gòu)，接受能力，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)突出共性，不能忽略學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，要制訂合乎學(xué)生發(fā)展需求的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案。

例如，可根據(jù)男生和女生的不同就業(yè)需求，發(fā)揮男女生各自優(yōu)勢，進(jìn)行不同的專長性技能培訓(xùn)，使其能學(xué)有所用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)課教學(xué)中，有三大技術(shù)崗位：（1）網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)施工圖紙的設(shè)計(jì)與制作，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)及耗材的預(yù)算。（2）綜合布線系統(tǒng)的具體施工。（3）項(xiàng)目的測試與驗(yàn)收。在這三大技術(shù)崗位中，女生可能比較適合第1項(xiàng)和第3項(xiàng)，男生則三個(gè)崗位都能適應(yīng)。因此我們在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中就能有的放矢，事半功倍。

三、充分做好實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)課的課前準(zhǔn)備工作相對其他課程來說顯得更加繁雜、細(xì)致和重要。比如，實(shí)訓(xùn)課中需要對學(xué)生進(jìn)行分組，每一小組需要配備好對應(yīng)的操作工具，耗材，電腦及對應(yīng)的設(shè)計(jì)軟件。除此之外，還要考慮布置好各環(huán)節(jié)的安全設(shè)施。在實(shí)訓(xùn)課之后，又需要對工具進(jìn)行回收整理，實(shí)訓(xùn)操作區(qū)的整理和垃圾的清理。對于繁瑣的前期準(zhǔn)備和善后工作的處理，授課教師就必須建立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和制度：學(xué)生分組操作制度化，實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用標(biāo)準(zhǔn)化，安全注意事項(xiàng)制度化等，一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)嚴(yán)格要求，使每一個(gè)學(xué)生接受并適應(yīng)每一項(xiàng)規(guī)定。

四、讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)理論對實(shí)訓(xùn)操作的重要性

很多學(xué)生認(rèn)為，綜合布線課只需要學(xué)好一些簡單的RJ45與RJ11水晶頭壓接、數(shù)據(jù)與語音模塊打線、線管與線槽的安裝、雙絞線、光纖與大對數(shù)電纜端接等這些技術(shù)就夠用了，學(xué)理論沒有用，還不如多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)操作技能。這種認(rèn)識是非常錯(cuò)誤的，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，如果一味地只強(qiáng)調(diào)操作技能，忽視理論知識的學(xué)習(xí)，就可能會對一些技術(shù)要求理解不透，操作水平受限。所以，在校中職生必須先學(xué)好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能練好嫻熟的專業(yè)技能。比如，在設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)雜的綜合布線系統(tǒng)時(shí)，如果沒有認(rèn)真研究過《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》，就會很難快速地設(shè)計(jì)出一個(gè)合格、規(guī)范且最大節(jié)省成本的方案來。在擔(dān)任一個(gè)辦公樓的綜合布線監(jiān)理和驗(yàn)收時(shí)，如果沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合布線工程驗(yàn)收規(guī)范》，工程施工時(shí)就有可能會出問題，導(dǎo)致驗(yàn)收不合格，返工重做，增加成本，自己本人可能還要承擔(dān)一定的責(zé)任。

基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)在每年省、市級技能大賽的學(xué)生培訓(xùn)中尤為重要，只有具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識，參賽隊(duì)員才能在比賽時(shí)根據(jù)需求，快速設(shè)計(jì)出最合理的標(biāo)準(zhǔn)的方案，在施工時(shí)做到最快捷，且保證成本最低，出現(xiàn)故障時(shí)也能快速地找到問題所在，快速解決問題。

參考文獻(xiàn)：

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