陳剛?オ?

葉圣陶先生說過：“教是為了不教?！币_(dá)到“不教”的目的，就必須要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)教師的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機地結(jié)合，是教學(xué)方法改革和研究的一個十分重要的、長期的課題?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生，并不是因為不聰明而學(xué)習(xí)不好，而是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)效率比較低。可見，在語文教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，是十分必要的。

下面，談?wù)勗谡Z文教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)。

一、樹立觀念

小學(xué)、中學(xué)所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)性科目，而語文學(xué)科又是基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好祖國的語言文字會有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，有利于對其他科目的理解。漢語也是我們?nèi)粘５慕浑H工具，各種人際關(guān)系也得靠他來維持。漢語是中國的母語，作為一個中學(xué)生，一名中國人，學(xué)好漢語，身為中國人既是一種榮光，也是一種義不容辭的責(zé)任。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，漢語在國際上的地位與日俱增，世界各國人民正掀起學(xué)習(xí)漢語的熱潮。

二、培養(yǎng)習(xí)慣

怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢？須做到以下幾點：一讀、二查、三標(biāo)（記）、四（質(zhì)）疑。

讀：讀的方式很多，有朗讀、默讀、速讀、精讀、略讀等。根據(jù)文章的內(nèi)容，自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行，或根據(jù)老師要求來朗讀。

讀哪些內(nèi)容呢？讀“導(dǎo)語”或“閱讀提示”、“研討與練習(xí)”，然后帶著其中的問題讀課文，了解課文的內(nèi)容和主題等。

查： 查工具書，解決生字、生詞，以積累詞匯；查與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者及其作品、本文的寫作背景等。

標(biāo)（記）：這是在讀、查時一并做的事情。不動筆墨不讀書。

人們常說“三動”：心動、口動、到手動，方能有收獲。凡是有所成就的人，在讀書時都這樣。如毛澤東，幾十年來，他每讀一本書、一篇文章，都要在重要的地方劃上圈、點、勾、畫等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的書他反復(fù)讀過多次，每讀一次就用一種顏色的筆在上面加一次圈點、勾劃，一次批語。用圈、點、勾、畫、標(biāo)等的符號，不一定做統(tǒng)一要求，只要學(xué)生用統(tǒng)一的一套符號就行了。

三、學(xué)會聽課

我認(rèn)為學(xué)生在聽課時，要做到以下幾方面：

看：眼看。上課時，學(xué)生要跟隨上課教師的思路、要求，注視黑板、教材等上課必須的學(xué)習(xí)輔助性用具，以達(dá)到注意力高度集中。

聽：耳聽。注意力集中，學(xué)生只有學(xué)會認(rèn)真聽課，才能明確學(xué)習(xí)的重難點，知識結(jié)構(gòu)和體系，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法……從而提高學(xué)習(xí)效率。

記：筆記。在看、聽課的同時，有一個十分重要的環(huán)節(jié)，是將教師講的重要內(nèi)容、環(huán)節(jié)記錄下來，以便今后復(fù)習(xí)用。開始，教師要對學(xué)生做筆記的方法進(jìn)行反復(fù)的引導(dǎo)，且運用一套適合學(xué)生自己的符號，分清主次，以便提高做課堂記錄的效率。

問：積極提問、回答問題；思：鍛煉思維。這是兩個十分重要的環(huán)節(jié)。在課堂學(xué)習(xí)中，做到前三個環(huán)節(jié)，只能算是“收錄機”。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，要激發(fā)學(xué)生在課堂上積極提問，主動回答課堂的各種問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)入積極思考的狀態(tài)，讓學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化成自己的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

四、讀寫并重

在學(xué)習(xí)中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們閱讀時，要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外名家名篇，因為這些均是人類心靈智慧的結(jié)晶，能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操。現(xiàn)實中，我們許多同學(xué)只讀書，而不愿寫作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：

一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，更無深意；

一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。

寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)要領(lǐng)：多讀書，提高自己的思想修養(yǎng)；勤練筆，去掉恐懼和厭煩情緒；重修改，使每次作文都有收獲；學(xué)模式，使文章思路有章可循；背警句，使文章語言有閃光點。

五、正確作業(yè)

做作業(yè)，是進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)知識，一定要獨立作業(yè)，對不能做的問題要請教，要思考，直到弄懂為止，否則，不能達(dá)到作業(yè)的真正目的。

規(guī)范書寫，注意格式。習(xí)題和作業(yè)：練習(xí)是進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)實際運用能力的重要環(huán)節(jié)。但要突出一個“精”字，要精選題目，精心思考，“粗做十道，不如精做一道”。要堅持先復(fù)習(xí)，再做題，扎扎實實。

六、樹立“大語文”觀

語文學(xué)習(xí)的最終成功，應(yīng)在于生活中能夠靈活運用祖國的語言文字，為生產(chǎn)、生活服務(wù)。為了實現(xiàn)這一目的，我們在學(xué)習(xí)中必須跨越語文這一學(xué)科，從所學(xué)的每門科目中去學(xué)會多種基本的方法和基本規(guī)律；跨越語文課本，從各種報刊、雜志中汲取各種文學(xué)精華；跨越時、空間學(xué)語文。利用電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的手段開辟豐富多采、真正互動的全新的學(xué)習(xí)形式。

我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地學(xué)，認(rèn)真地指導(dǎo)。“教是為了不教”，相信你的學(xué)生一定會學(xué)好語文的！

作者單位：四川省瀘縣石橋鎮(zhèn)石橋初級中學(xué)（646125）