林楓

不知從什么時候起，孩子們越來越多地出現(xiàn)選擇困難癥，常常是高考結(jié)束，孩子們出去玩了，考家長的時候就到了，尤其是分?jǐn)?shù)一出來，家長連夜找朋友開會，商討孩子的這個分?jǐn)?shù)報哪所學(xué)校比較合適。

一般我還會問問孩子：你自己喜歡學(xué)什么呢？孩子們大多沒有什么具體的意見，家長考慮的當(dāng)然就比較全面了，一個是能不能錄取，再一個是將來的就業(yè)。這些考量都無可厚非，畢竟現(xiàn)在就業(yè)壓力比較大，投錯了廟門，將來就業(yè)的確是個問題。有些指向性比較強(qiáng)的專業(yè)，就更是慎重，也許這一輩子就得置身于此行當(dāng)里了，也不得不慎重。

只有少數(shù)孩子自己目標(biāo)明確，一心要學(xué)哪個專業(yè)，非此不可。遇到這種孩子，就比較省心，只需要考量哪個學(xué)校被錄取的可能性大就好了，不必全然為他一生是否能從事一份適合自己的工作負(fù)責(zé)，畢竟他有自己的選擇。

作為一個成年人，面對替孩子作人生抉擇這類事，我也常常是膽戰(zhàn)心驚，畢竟是影響一生的一次選擇。多數(shù)孩子對此比較木然，不會像成年人那么憂心忡忡。

其實(shí)孩子們的選擇困難，是我們教育的缺失導(dǎo)致的，這個教育不單純指學(xué)校教育，也包括家庭教育。好多家長對孩子各門功課的成績比較在意，但是對孩子個性化的趣味卻比較漠視。孩子自己選擇的愛好不大容易得到鼓勵。有些愛好還好，因為和一些明確的專業(yè)正好相對應(yīng)，比如音樂、繪畫、某個運(yùn)動項目。但是也有些愛好看上去就是“玩”，你會不會支持他呢？比如喜歡撲蝴蝶、拆東西，這些也還好，不鼓勵也不至于堅決打壓，如果是孩子迷戀打電子游戲，家長還能以平常心看待嗎？

其實(shí)孩子畢竟是孩子，我們也是從懵懵懂懂的孩子一步步走過來的，也曾經(jīng)頑劣，也曾經(jīng)癡迷，都有當(dāng)日難以言說的樂趣。

現(xiàn)在有一句話挺流行的：心有多大，世界就有多大。這聽上去有點(diǎn)像大躍進(jìn)時代“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”那類浮夸的說法。人有多大膽，地有多大產(chǎn)，是想用意識來決定物質(zhì)世界，這個比較虛妄；但是心有多大，世界就有多大，說的是胸懷、格局和眼界，這是合理的。相當(dāng)于說“站得高看得遠(yuǎn)”，孩子們的生活環(huán)境就這么大，除非有特殊境遇，一般沒太大差別。

但是除了生活，還有詩和遠(yuǎn)方。這話放在成人身上，有點(diǎn)矯情，放在孩子身上，卻恰當(dāng)無比，畢竟孩子們心靈的空間是不可限量的，盡可以種花種草種春風(fēng)。

要想讓孩子們的心靈得到成長，最便捷的方法還是讀書。人心實(shí)在是很難測量的東西，孩子也一樣，別看孩子很小，但是孩子的心里究竟裝著什么，誰也說不清。有時候就一本書，一個孩子的視野和胸懷就此被打開，趕上資質(zhì)高、能力大的，就再沒什么能擋得住他了；也有的孩子雖能力平平，但目標(biāo)明確，又肯下工夫，笨拙的孩子不會偷懶，有時反而能成事。

我屬于資質(zhì)平平之人，至今也庸庸碌碌，但是這事卻也有體會。

我小時候讀書是一件很難的事，大部分書都成“毒草”了，全都封存起來；不屬于“毒草”的書大多又不好看，實(shí)在是屬于精神荒蕪的一個時代。但是在我小時候，能給心靈帶來慰藉的也就是書了。

暑假里百無聊賴，大中午頭熱得不行。我們院是個有好幾進(jìn)的院落，二進(jìn)院和三進(jìn)院之間，有一個四面開門的門樓子，我們幾個孩子坐在這里玩。二進(jìn)院有棵巨大的梧桐樹，有一個人，不知是誰家的訪客，從樹下走過，樹上落下一片葉子，光影照在地上，嚇得他急忙縮頭躲避，引得我們一陣訕笑。

那時候的日常用語中，常常有“一片樹葉子掉下來也怕砸破頭”這類話，其實(shí)這類人可能大多都有點(diǎn)小問題，或者出身不好，或者歷史問題，平日里謹(jǐn)小慎微，但實(shí)際上小心不小心的也沒大用。被一群孩子嘲笑，那人也沒敢表示憤怒或者不滿，只是低頭笑笑，默默地走開了。我們也越發(fā)高興，只是笑過之后，忽然就覺得很沒意思，多少有些悲涼從心頭升起來。

大家就散了，各自回家。

我想起前一天從被封存的書堆里偷著抽了一本，回家一翻卻是本詩集，不免掃興，就藏起來了。那時候還是個小學(xué)生，還是喜歡小說，小說里有故事，都是我們沒經(jīng)歷過的人和事，有意思得很；詩，沒意思。所以當(dāng)時還不懂得讀詩。

這會兒心緒不寧，就想起那本詩集來了，之所以能想起來，其實(shí)是因為裝幀，雖然薄薄的一本書，卻是硬皮精裝的，漂亮，這在當(dāng)時并不多見。這會兒找出來開始亂翻了讀。應(yīng)該說這是我平生認(rèn)真讀的第一本詩集——泰戈爾的《飛鳥集》。其實(shí)現(xiàn)在想來我挺幸運(yùn)的，如果是抽到一本《吉檀迦利》，可能根本就讀不出味道來?！讹w鳥集》全是短句子，像是格言，語言簡明而淺顯，卻充滿靈動和哲思，直擊心靈。

整個一下午，我不再感覺到天氣的溽熱，身邊一切都變成了空氣不存在一般，那些詩句和意境把人帶入清涼之境，忘乎所以。

我至今還能記得當(dāng)時讀過的一些詩句：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”“枝是空中根，根是地下枝”。

小孩能體會多少詩歌的意蘊(yùn)不好說，但是，美，是可以感受到的，這些詩句從此在腦子里扎根，揮之不去。原來詩句可以這么動人。

那本書后來就消失了，不知被誰摸走了，再也沒找回來，有如天使凌空敲了敲窗子，待我注目時，卻閃身離去，一切恍如一場夢境。

小時候沒多少錢，卻常常跑書店，小畫書已經(jīng)不能吸引我了，一心要買古代詩詞集，可都是“毒草”了，沒得賣。

后來我終于買到了一本古詩集，叫做《歷代法家詩歌選》，是為了配合“評法批儒”運(yùn)動而編纂的。里面選的詩都相對比較簡單，真正刺激到我的是曹操的詩歌，比如《短歌行》《龜雖壽》《觀滄?！罚胖罈n雄可不是隨便當(dāng)?shù)?，胸懷、格局在那兒呢?/p>

那時候的家長對孩子迷戀文學(xué)視若仇寇，蓋因當(dāng)日舞文弄墨是高危行業(yè)，最容易出問題，一不小心自己搭進(jìn)去不說，還會連累全家。在父母一再的警告之后，我轉(zhuǎn)而渴望學(xué)習(xí)天文學(xué)，從泰戈爾轉(zhuǎn)向了天文學(xué)，這看上去是一個古怪的轉(zhuǎn)化，不過還真就是這樣，仰望星空，大約是泰戈爾的空靈和高遠(yuǎn)導(dǎo)致的?？上莻€時代既買不到天文學(xué)的書籍，也買不到望遠(yuǎn)鏡，望遠(yuǎn)鏡需要介紹信才可以買。如果當(dāng)日的社會條件允許，我也許會癡迷天文一輩子。

不過讀書這件事如今想來還是影響了我的生活，雖然當(dāng)時我還是個孩子，但我已經(jīng)知道，在日常乏味的生活之外，還有另一個世界，有些人在那個世界里鮮活地活著，過著和我們眼前不一樣的生活，也和我們想著不一樣的事情。

我的一個朋友，他小時候讀到的是一本關(guān)于無線電的書，這成了他終生的愛好和職業(yè)，現(xiàn)供職于某大學(xué)電子系。這類情況我們身邊有的是，孩子有選擇權(quán)，也有選擇能力，我們只需要勾起他閱讀的興趣，孩子想找哪方面的書籍，我們可以幫他找到，交給孩子檢索的辦法，以后的事就可以交給圖書了。

當(dāng)我成年以后，我自認(rèn)為基本沒有選擇困難癥，我喜歡什么，不喜歡什么，心中清楚得很，雖然不見得每次選擇都是正確無比，但是卻不會猶疑，一切都在少年時種下了，只需要跟隨自己的心靈就好。

現(xiàn)實(shí)生活總是具體的、有約束的，在現(xiàn)實(shí)中沒有人可以帶你去遠(yuǎn)方，只有讀書，才會展現(xiàn)給你一個廣闊、豐富、有著無盡意趣的世界，總有一個地方是特別吸引你的，長大了，就等著你去呢，哪有什么選擇困難？

我們都是普通人，盼望孩子有出息也是可以理解的人之常情，畢竟在父母眼中自己的孩子總是與眾不同，但是卻不必太刻意，也不必期望過高，自己都沒實(shí)現(xiàn)的愿望，干嘛非要逼孩子實(shí)現(xiàn)不可呢？孩子本不該承擔(dān)這份重壓的。孩子長大成人，能自食其力而不是一個拖累社會、拖累家人的人就很好；再要好一點(diǎn)，就是在有自己的謀生之道之外，還有自己的愛好，活得樂呵，不至于孤單；再好就是能讓周邊的人都喜歡，能給大家?guī)韼椭涂鞓?；?dāng)然如果能服務(wù)于社會、造福于社會，那就再好不過了。

雖說我年過半百依然一事無成，可是從小養(yǎng)成的讀書習(xí)慣，讓我覺得最大的好處是不會因為孤獨(dú)而感到無聊，也不會老是自己生悶氣，因為有書在，書里有無盡的世界、無盡的人與事，可以陪伴和感動。我自認(rèn)為沒有成為一個“變老的壞人”，應(yīng)該說得益于少時的讀書。

有了書，詩和遠(yuǎn)方就在身邊。