王平

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)逐漸興起，并且成為了人們社會(huì)交往中不可缺少的交流工具。網(wǎng)絡(luò)社交工具不僅對(duì)人們的社會(huì)交往產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用，而且影響了人們的德育工作。德育工作雖然能夠利用網(wǎng)絡(luò)社交工具來(lái)來(lái)開(kāi)展，使德育主體和客體之間的交往互動(dòng)更加方便，但是也容易扭曲社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀和人類的道德認(rèn)知，給德育工作帶來(lái)較大的困境。因此，本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)興起下的德育困境進(jìn)行了深入分析，并提出了相對(duì)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)；道德教育；困境

當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的高速興起，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到人們的社會(huì)生活中，給人們的生活方式帶來(lái)了極大的影響。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)獲取信息，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行社會(huì)交往，并傳統(tǒng)先進(jìn)的思想觀念，突破了時(shí)間和空間的距離，使人們的社會(huì)交往更加方便快捷。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)在人們生活中起到的作用逐漸凸顯出來(lái)，并影響了人們的道德活動(dòng)和道德教育。在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代下，必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)在道德教育中的作用，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)興起下的德育困境，這也是當(dāng)前道德教育發(fā)展必須解決的問(wèn)題。

1 網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)興起下的德育困境

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)逐漸興起，并且以平等性、開(kāi)放性、自主性和交互性等優(yōu)勢(shì)特征推動(dòng)了道德教育發(fā)展，提升了道德教育質(zhì)量，但是也帶來(lái)了許多德育困境。

1.1 負(fù)面消息傳播容易造成負(fù)面影響

在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)中傳播消息時(shí)，不僅包含了好消息，而且也包含了許多負(fù)面壞消息，當(dāng)負(fù)面壞信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)傳播之后，容易產(chǎn)生許多負(fù)面輿論，這些負(fù)面輿論給人們帶來(lái)了嚴(yán)重的消極情緒，甚至?xí)绊懭藗儗?duì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的判斷，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知出現(xiàn)偏差。而且在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)中，負(fù)面壞消息的傳播范圍更加廣泛，傳播速度非?？?，容易造成大范圍的負(fù)面影響。根據(jù)相關(guān)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們長(zhǎng)期處于暴力、爭(zhēng)斗的“邪惡世界”中，自己的心理和情緒也會(huì)受到影響，逐漸產(chǎn)生暴力、厭世等不良情緒，價(jià)值觀變得混亂，行為上出現(xiàn)偏激，不再信任世界和他人，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展是非常不利的。

1.2網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)多元化傳播傾向?qū)е氯藗兊闹鲗?dǎo)價(jià)值觀持續(xù)弱化

在社會(huì)主義和諧社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的過(guò)程中，主導(dǎo)價(jià)值觀起到了重要的引導(dǎo)作用，能夠幫助人們樹(shù)立規(guī)范、正確的價(jià)值觀，以國(guó)家和教育者的正面意識(shí)為主導(dǎo)，能夠?yàn)樯鐣?huì)道德發(fā)展樹(shù)立良好的導(dǎo)向。在社會(huì)媒體的傳播體系中，電視、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)起到了重要的思想道德教育的作用。從總體上來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的教育渠道和內(nèi)容相對(duì)于電視、報(bào)刊而言更加不可控。在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)中，各種不同的文化思想相互碰撞和融合，導(dǎo)致人們的行為價(jià)值和意識(shí)形態(tài)逐漸出現(xiàn)差異，嚴(yán)重影響了人們的價(jià)值認(rèn)知以及價(jià)值判斷，在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了許多不良的腐朽文化，敗壞了人們的思想道德素質(zhì)。

1.3 網(wǎng)絡(luò)社交輿論范圍容易影響人們的道德理性認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)作為開(kāi)放性平臺(tái)，所有的民眾都可以參與到網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)中展開(kāi)討論。而且網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)能夠提供海量的信息資源，人們能夠及時(shí)獲取社會(huì)熱點(diǎn)新聞，并展開(kāi)對(duì)熱點(diǎn)新聞的認(rèn)知評(píng)價(jià)，形成正確的道德價(jià)值觀。但是在社會(huì)輿論問(wèn)題產(chǎn)生以后，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上保持著極大地關(guān)注，利用微博、微信聊天群、QQ群以及社交論壇展開(kāi)討論，并形成了輿論力量，對(duì)個(gè)體的理性認(rèn)知情緒產(chǎn)生了極大的影響，很容易導(dǎo)致人們?cè)瓉?lái)的價(jià)值觀念發(fā)生偏差，最終隨大流走向輿論方向。

2 正確利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，脫離德育困境的建議

2.1 正面引導(dǎo)輿論發(fā)展，嚴(yán)格管控負(fù)面輿情

由于網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的開(kāi)放性和互動(dòng)性特征比較顯著，為了避免負(fù)面壞消息傳播開(kāi)來(lái)，必須營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)社交氛圍，減少或消除負(fù)面壞消息的傳播渠道和內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管、治理，具體可以從法律和制度的層面上進(jìn)行約束，對(duì)于傳播網(wǎng)絡(luò)信息的群體必須進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，并為自己的言行負(fù)責(zé)。加強(qiáng)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)，采用實(shí)時(shí)監(jiān)控的方式嚴(yán)格管控負(fù)面輿情，防止負(fù)面輿情對(duì)民眾的思想文化產(chǎn)生不利影響。

2.2 線上德育和線下德育工作齊頭并進(jìn)

為了脫離德育困境，提高道德教育效果。不僅要加強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，與時(shí)代接軌，創(chuàng)新改革教育方式、教育理念和教育內(nèi)容，擴(kuò)大道德教育的范圍，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的積極作用。而且在網(wǎng)絡(luò)教育的同時(shí)，必須加強(qiáng)線下德育教育，為民眾提供道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓民眾在實(shí)踐過(guò)程中提升自身的道德品質(zhì)，不斷促進(jìn)道德教育的發(fā)展和完善。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，必須正確利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)進(jìn)行道德教育，正面管控和引導(dǎo)輿論，幫助人們樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴寧，常娜.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下網(wǎng)絡(luò)德育的困境與應(yīng)對(duì)[J].鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào)，2017，30（1）：81-83.

[2]白玉萍.社交媒體對(duì)校園欺凌的影響及對(duì)策[J].中小學(xué)心理健康教育，2017（7）：16-18.endprint