韋佳亞

摘 要：合唱藝術(shù)是一種高雅的藝術(shù)形式，他能夠陶冶人的情操，培養(yǎng)人的藝術(shù)鑒賞能力，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。在音樂(lè)教學(xué)中，加強(qiáng)合唱藝術(shù)的教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，樹(shù)立集體主義意識(shí)，提高學(xué)生的審美水平，陶冶學(xué)生的道德情操，有助于學(xué)生的智力發(fā)展，培養(yǎng)形象思維方式，強(qiáng)化學(xué)生的演唱技能，提高音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)和個(gè)性平衡發(fā)展，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù)；素質(zhì)教育；作用

一、我國(guó)合唱藝術(shù)存在和發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）作品陳舊、缺乏優(yōu)秀合唱指揮

現(xiàn)階段我國(guó)的合唱比賽與10多年前文化部舉辦的“1998全國(guó)合唱比賽相比，參賽作品形式單一、 風(fēng)格重復(fù)、曲目雷同的現(xiàn)象已經(jīng)大為改觀。不過(guò)，從根本上說(shuō)，我國(guó)合唱藝術(shù)發(fā)展的局限性依舊存在，例如：合唱作品陳舊、缺乏優(yōu)秀的合唱指揮。這兩方面的不足是制約我國(guó)合唱藝術(shù)發(fā)展的重要因素，也是合唱藝術(shù)教育發(fā)展的重大瓶頸。如果不能有效的解決這幾個(gè)問(wèn)題，我國(guó)的合唱藝術(shù)將無(wú)法在素質(zhì)教育中發(fā)揮很好的作用。

（二）強(qiáng)烈的參賽獲獎(jiǎng)心態(tài)，脫離了合唱藝術(shù)的本真形態(tài)

獲獎(jiǎng)心理是參賽者的正常心理，本來(lái)就無(wú)傷大雅，但近些年來(lái)合唱比賽日益增多，我國(guó)合唱藝術(shù)作品的創(chuàng)作水平并沒(méi)有隨之提升，反而大打折扣。更重要的是，合唱藝術(shù)以其大眾的參與性，具有其他音樂(lè)藝術(shù)所不具備的普及音樂(lè)藝術(shù)，提高大眾音樂(lè)素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。這一優(yōu)勢(shì)迄今并未充分體現(xiàn)出來(lái)，合唱藝術(shù)依然是少數(shù)人參與的事情。就像我國(guó)早已成為體育大賽獲獎(jiǎng)大國(guó)，但我國(guó)體育卻并不發(fā)達(dá)一樣，合唱比賽中片面的為了獲獎(jiǎng)，脫離了合唱藝術(shù)的本真形態(tài)的不良現(xiàn)狀普遍存在。許多參賽單位組團(tuán)參賽只是為了獲獎(jiǎng)，并不是真正的熱愛(ài)藝術(shù)，并不是真正的要弘揚(yáng)合唱藝術(shù)，這些現(xiàn)象的存在，都將嚴(yán)重影響我國(guó)合唱藝術(shù)水平的提高，合唱藝術(shù)水平停滯不前，應(yīng)用到素質(zhì)教育中的效果也就可想而知了。

（三）片面西化的合唱教育

由于我國(guó)近代音樂(lè)教育的主體是西洋音樂(lè)，雖然之前有過(guò)整頓和改造，努力的扭轉(zhuǎn)片面西華的合唱教育形式，但是目前來(lái)講，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師的普遍西化，教育出來(lái)的東西難免會(huì)更加偏向西方色彩，這樣使得發(fā)展民族風(fēng)格的合唱藝術(shù)這一目標(biāo)至今難以實(shí)現(xiàn)。這樣的教育導(dǎo)致了如今眾多音樂(lè)學(xué)者對(duì)西洋音樂(lè)如數(shù)家珍，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)藝術(shù)和音樂(lè)表現(xiàn)形式卻不熟悉，甚至還存在合唱藝術(shù)是西方的藝術(shù)形式的錯(cuò)誤思想。

二、合唱藝術(shù)在素質(zhì)教育中的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)集體主義觀念

合唱是一門(mén)人聲集體演唱的綜合性協(xié)調(diào)藝術(shù)形式，是若干人分成幾個(gè)聲部既相對(duì)獨(dú)立又相互配合的演唱。合唱講究一個(gè)“和”字，“和”包括了幾個(gè)方面：音和、聲和、情和。音和指音高、 節(jié)奏、速度、力度的準(zhǔn)確以及和聲、織體、結(jié)構(gòu)的清晰；聲和指歌唱音色和狀態(tài)的統(tǒng)一；情和指對(duì)樂(lè)曲的律動(dòng)、感情內(nèi)涵、整體氣 質(zhì)都有高度一致的詮釋和細(xì)膩準(zhǔn)確的體現(xiàn)。音和是基礎(chǔ)，聲和是手段，情和是最終的目的。在學(xué)生合唱時(shí)，要集中注意力，根據(jù)指揮者的指揮，配合各個(gè)聲部進(jìn)行歌唱，要將個(gè)人融入于集體，不能突兀的發(fā)出自己的聲音，要將自己的聲部唱好的同時(shí)兼顧到不同的聲部，注意聲音之間的配合，以協(xié)調(diào)自身與整體的關(guān)系，與其他聲部及指揮充分合作。這樣，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

（二）培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，陶冶高尚道德情操

審美教育大體可分為兩個(gè)部分，審美價(jià)值取向的建立和審美能力的培養(yǎng)，這兩個(gè)部分之間有著密切的聯(lián)系，并且起到相互促進(jìn)的作用。合唱是音樂(lè)教育的一種普遍形式，具有音樂(lè)教育的一般審美教育功能，合唱能夠提高學(xué)生審美觀念、陶冶情操、完善人格?？茖W(xué)的進(jìn)行學(xué)生的合唱訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生感受合唱藝術(shù)的美，感受到音樂(lè)的魅力，體會(huì)生活的樂(lè)趣，幫助學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造樂(lè)趣。

（三）促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)形象思維方式

音樂(lè)的一個(gè)重要特征就是感情的塑造，感情塑造是構(gòu)成音樂(lè)的感性材料，以表達(dá)人的思想情感。經(jīng)常進(jìn)行合唱訓(xùn)練有助于提升學(xué)生的情感表達(dá)能力、提高學(xué)生的注意力和觀察力以及記憶力等等，使學(xué)生精力更集中，反應(yīng)更敏捷，擁有更強(qiáng)的記憶力，循序漸進(jìn)地養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。合唱能充分體現(xiàn)音樂(lè)和語(yǔ)言的密切聯(lián)系與相互作用，合唱作品在詞語(yǔ)方面不僅限于語(yǔ)言本身，還能幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，了解到更多的語(yǔ)言知識(shí)，教育學(xué)生用言詞的概念去影響演唱者和聽(tīng)眾，更能體現(xiàn)和培養(yǎng)一定的藝術(shù)形象思維。

（四）強(qiáng)化學(xué)生演唱技能，提高音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)

我們都知道，要想揭示合唱作品的真正意義，要通過(guò)人聲才行，通過(guò)人聲才能塑造音樂(lè)作品想表達(dá)的藝術(shù)形象。合唱講究很多方面的互相配合，如呼吸、氣息、發(fā)聲、吐字等， 歌唱時(shí)根據(jù)演唱需要，時(shí)高時(shí)低，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，時(shí)快時(shí)慢，合唱訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的直接意義就是提升學(xué)生的音樂(lè)表演能力，此外，合唱教學(xué)中還包括一個(gè)重要的部分，就是合唱欣賞，它通過(guò)聆聽(tīng)聲部的旋律性和聲部間的層次 感，使學(xué)生從音樂(lè)的優(yōu)美旋律和鮮明節(jié)奏中得到美的享受，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱聲音優(yōu)美協(xié)和的向往和追求。

（五）增強(qiáng)學(xué)生自信心，調(diào)和個(gè)性平衡發(fā)展

合唱教育對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心方面有著重要的作用，合唱藝術(shù)的教學(xué)中，融合了訓(xùn)練與實(shí)踐，學(xué)生要通過(guò)曲目的排練來(lái)最終走上舞臺(tái)或參加演出。學(xué)生在演出的過(guò)程中，能夠體會(huì)到音樂(lè)的內(nèi)容、樹(shù)立音樂(lè)的形象、傳遞自身的思想感情、領(lǐng)略聽(tīng)眾意見(jiàn)；學(xué)生在參賽表演的過(guò)程中，能夠體會(huì)到掌聲和吶喊的力量，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)贏得別人的認(rèn)可和贊美，體會(huì)到努力的重要性，這也在無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生自信心。同時(shí)，合唱藝術(shù)優(yōu)美的表現(xiàn)形式能夠不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感化，能夠塑造學(xué)生的健康人格，陶冶高尚情操，從根本上解決學(xué)生個(gè)性深層次的問(wèn)題，幫助學(xué)生更加均衡的發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。

（六）激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神

素質(zhì)教育的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神與熱情，合唱藝術(shù)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更加容易的接受愛(ài)國(guó)主義的教育，在合唱教學(xué)、排練和演出過(guò)程中，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的思想十分自然地融入其中。我國(guó)有許多優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義合唱曲目，如抗戰(zhàn)時(shí)期的《在太行山上》、新中國(guó)成立以來(lái)的 《祖國(guó)頌》等，在旋律和歌唱方面，都處理的恰到好處，能夠振奮人的精神，激發(fā)人的愛(ài)國(guó)情懷。教師可以對(duì)優(yōu)秀合唱作品進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生了解合唱作品中的深層含義，融入演唱方式的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際的表演中體會(huì)到祖國(guó)的壯麗山河和輝煌成就。通過(guò)優(yōu)美的旋律和激昂的歌詞來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的熱血之心和愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生積極向上，熱愛(ài)祖國(guó)，為社會(huì)主義的建設(shè)奮斗終生。

三、結(jié)語(yǔ)

在素質(zhì)教育中，合唱藝術(shù)是一門(mén)意義重大的學(xué)科，能夠在校園文化建設(shè)中發(fā)揮重大的作用。 我各校應(yīng)該重視起合唱藝術(shù)教育的重要性，將合唱的活動(dòng)一直開(kāi)展下去，讓學(xué)生在歌聲中提升自己的修養(yǎng)，陶冶自己的情操，領(lǐng)會(huì)人生的價(jià)值和社會(huì)的責(zé)任，從而更加努力的學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

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