歐珍華

【摘 要】 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)這一交際工具的作用日益凸顯，它已成為現(xiàn)代人才必不可少的素質(zhì)。賞識(shí)教育在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，賦予英語(yǔ)教學(xué)一些新的活力。賞識(shí)教育是近幾年來(lái)提出的一種新的教育教學(xué)理念，是對(duì)傳統(tǒng)教育理念中諸多誤區(qū)的糾偏，是教育在新形式下的突破和創(chuàng)新。賞識(shí)教育有利于現(xiàn)代教育對(duì)新型人才的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)“以人為本”教育的重要手段，已被逐步運(yùn)用到教育教學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)域。

【關(guān)鍵詞】 賞識(shí)教育；英語(yǔ)教學(xué)；興趣；良好習(xí)慣；自信心

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G623.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）16-0-01

我國(guó)偉大的教育家陶行知先生指出：“教育學(xué)生的全部秘密在于相信和解放學(xué)生。相信學(xué)生、解放學(xué)生，首先就要賞識(shí)學(xué)生?！庇捎诂F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，以及學(xué)生生理和心理成長(zhǎng)的變化，簡(jiǎn)單的“傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的需要。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立起學(xué)習(xí)的成就感和自信心。所以，我們應(yīng)把賞識(shí)教育帶入英語(yǔ)課堂，以情入手，以情換情，以情激情。

一、賞識(shí)教育符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

小學(xué)階段的學(xué)生處在勤奮、自尊形成的重要時(shí)期，因而要在學(xué)生養(yǎng)成勤奮感的同時(shí)，消除其自卑感。而賞識(shí)教育，由于其尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，并能夠信任、鼓勵(lì)、寬容學(xué)生，有助于培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信。同時(shí)，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段能夠佛豐富課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良性發(fā)展。因此，賞識(shí)教育是滿足小學(xué)生心理發(fā)展的需求和身心發(fā)展的特點(diǎn)的。

二、創(chuàng)建愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣

賞識(shí)教育在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施要遵循一定的教學(xué)策略，因?yàn)橹挥杏行У膸熒?dòng)形成的有生命力的教學(xué)課堂，才能真正地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因此教師在英語(yǔ)教學(xué)中要善用賞識(shí)教育，巧用賞識(shí)教育。具體在教學(xué)課堂中，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理善于運(yùn)用多種手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不要過(guò)分關(guān)注這個(gè)學(xué)生以前的英語(yǔ)成績(jī)，要善于運(yùn)用肯定的眼光和賞識(shí)的語(yǔ)言，給學(xué)生傳播一種正能量，比如“老師覺(jué)得你很聰明，你們?cè)诶蠋熜哪恐幸恢倍己馨簟钡鹊难哉Z(yǔ)來(lái)鼓舞學(xué)生，通過(guò)自身的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)提高學(xué)生的積極性，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！辟p識(shí)教育要求教師盡自己的最大努力創(chuàng)建愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心，使學(xué)生們想學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，并通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生們多方面的能力，以便更好地完成教育任務(wù)。例如，我在教how do we make milk shade？一課時(shí)，我把攪拌機(jī)、香蕉、酸奶、蘋(píng)果帶到課堂，一邊制作奶昔，一邊用英語(yǔ)說(shuō)制作的步驟，然后把學(xué)生分組，讓他們輪流操作和講解，并及時(shí)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生們完全融入了制作奶昔的環(huán)境中，一邊享受可口的美味，一邊學(xué)會(huì)了有關(guān)制作奶昔的英語(yǔ)表達(dá)法。這種貼近現(xiàn)實(shí)生活的英語(yǔ)教學(xué)方式，極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣并獲得了自信心。這也體現(xiàn)了新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

三、加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生對(duì)話功能，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇教學(xué)的目的

在我們小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教材的內(nèi)容中對(duì)話形式具有篇幅段、單詞簡(jiǎn)單易懂、句式簡(jiǎn)單等特點(diǎn)。但對(duì)于小學(xué)的中、高段學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們英語(yǔ)教材內(nèi)容就會(huì)有一定的變化，這不僅加上了背景介紹，同時(shí)也會(huì)加長(zhǎng)對(duì)話的篇幅，很大一方面會(huì)加大了小學(xué)生的理解難度。為此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中為了提高學(xué)生的理解能力，以及提升語(yǔ)篇教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量，這就需要我們教師針對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)合理設(shè)計(jì)語(yǔ)篇教學(xué)，并通過(guò)適合的教學(xué)方式來(lái)呈現(xiàn)給我們的學(xué)生。另外，我們還要不斷加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話功能，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力，進(jìn)而可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇教學(xué)的最終目的。比如，我們?cè)凇禜ow do you come to school》這一英語(yǔ)教學(xué)中，我可以先讓學(xué)生理解和掌握這些單詞的形式和意義，再進(jìn)一步按照語(yǔ)篇教學(xué)的方式來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)的課上學(xué)習(xí)。其次，我們也為了突出對(duì)話功能，加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話練習(xí)，教師在正式教學(xué)的時(shí)候，也可以根據(jù)課本內(nèi)容讓學(xué)生互相之間進(jìn)行提問(wèn)，將“bus、bike、taxi”等單詞運(yùn)用進(jìn)去，或者根據(jù)課本進(jìn)行簡(jiǎn)短的情境對(duì)話。通過(guò)對(duì)話訓(xùn)練，從根本上加深我們學(xué)生對(duì)文本中所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并有效增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。

四、開(kāi)展趣味性的表演，可以提高語(yǔ)篇學(xué)習(xí)能力

由于小學(xué)階段的學(xué)生普遍都具有好動(dòng)、好表演等年齡的特征，很大一方面就會(huì)影響語(yǔ)篇教學(xué)的目的。但是英語(yǔ)教師在平常的課堂教學(xué)中可以利用學(xué)生特點(diǎn)融入到教學(xué)方案過(guò)程中，采取有效的教育教學(xué)方式來(lái)激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，以及可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此，在語(yǔ)篇的教學(xué)中，英語(yǔ)教師可根據(jù)教材內(nèi)容通過(guò)角色扮演或者模仿等方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如，我們?cè)凇禖inderella》這一課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師可根據(jù)當(dāng)中部分知識(shí)采取角色扮演的形式進(jìn)行比賽，讓我們的學(xué)生自主選擇文章中的人物進(jìn)行表演。然后選擇4～5名學(xué)生擔(dān)任本次表演比賽的評(píng)委，即對(duì)每位學(xué)生的表演作出相應(yīng)的評(píng)分。在表演過(guò)程中，教師可認(rèn)真觀察學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，并且作出針對(duì)性指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。通過(guò)趣味性表演，不但能鍛煉我們學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以外，還能提高學(xué)生語(yǔ)篇學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)高效的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)。

總的說(shuō)來(lái)，我們國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育這方面較為看重，因此任課教師不但要對(duì)學(xué)生的成績(jī)引起相應(yīng)的重視，更應(yīng)當(dāng)著眼于對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣能夠讓我們學(xué)生全面健康的發(fā)展。課堂教師應(yīng)當(dāng)從欣賞的角度去對(duì)待每一位學(xué)生，并且要做到尊重每一位學(xué)生，公平公正的教學(xué)理念，讓我們的課堂氛圍變得和諧、快樂(lè)，這樣能夠在一定程度上提高整體的教學(xué)水平。更值得注意的是，任課教師也應(yīng)當(dāng)注重我們學(xué)生的心理變化，與學(xué)生之間保持良好的感情，進(jìn)而能夠讓學(xué)生心理產(chǎn)生正能量，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀做出貢獻(xiàn)。

（指導(dǎo)老師：劉曉冬）

參考文獻(xiàn)：

[1]李樂(lè)萍.關(guān)于賞識(shí)教育的現(xiàn)實(shí)研究[J].天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）.

[2]劉寅齊，沈悅.英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循的原則[J].重慶石油高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003（1）.

[3]盧勤.把孩子培養(yǎng)成財(cái)富——知心姐姐盧勤成功家教秘訣[M].漓江出版社，2006（12）.