芮亞蕓

【摘要】本文闡述了進(jìn)退場踏步訓(xùn)練對班風(fēng)建設(shè)的重要作用，提出班主任首先要端正學(xué)生的思想，通過學(xué)聽重音、練習(xí)動作等環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生，并要求學(xué)生個個過關(guān)，堅持反饋，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范行為意識、集體主義精神和奮發(fā)向上的力量。

【關(guān)鍵詞】進(jìn)退場 訓(xùn)練 班級建設(shè) 集體主義

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）06A-0051-01

出操是每所學(xué)校必不可少的日常工作，良好的出操習(xí)慣對日常教學(xué)、活動組織、學(xué)生品質(zhì)的養(yǎng)成起著重要的作用。而出操時的進(jìn)退場踏步更是展示班級精神風(fēng)貌的一個窗口，對班風(fēng)建設(shè)的作用不容小覷。它可以增強班級的紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和意志力，可以提升班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，還可以增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的儀態(tài)儀表甚至氣質(zhì)等。那么我們在平時的工作中該怎么訓(xùn)練學(xué)生，讓進(jìn)退場成為一道亮麗的風(fēng)景呢？

一、前提——端正思想

新學(xué)期伊始，班主任可以在晨會和班隊活動課上向每個學(xué)生提出要求：“做好每一件簡單的事，成為一個不簡單的人。”我們可以把這句話寫在教室的墻上或黑板報上醒目的位置，要求學(xué)生人人對照，個個自省。要讓學(xué)生明白，不管是常規(guī)方面還是學(xué)習(xí)方面，其實都是由一件件小事組成的，需要我們認(rèn)真去做。古語云“非不能也，是不為也”，很多事情其實做起來很容易，做不到的原因不是你不會做，而是你不愿意去做，屬于態(tài)度問題。正如踏步進(jìn)場其實是一件簡單的事情，只要每個學(xué)生心往一處想，勁往一處使，就一定能做好。這也是展示班級風(fēng)貌的一個窗口，每個學(xué)生都有義務(wù)和責(zé)任鍛煉好自己的身體，同時把最好的一面展示給大家。

二、關(guān)鍵——學(xué)聽重音

進(jìn)退場能否整齊，最關(guān)鍵的一點是要教會學(xué)生聽重音。這時候教師可以充分利用教室里的電腦，下載并播放《運動員進(jìn)行曲》，讓學(xué)生在座位上認(rèn)真聽重音，然后輕輕地在桌上敲節(jié)奏。為免有人濫竽充數(shù)，教師需一個個把關(guān)。在音樂播放過程中，有一兩處音樂的節(jié)奏稍有變化，如果不注意，就容易造成左右腳重音偏移。所以，必須讓每個學(xué)生聽準(zhǔn)節(jié)奏，隨著節(jié)奏控制自己的步伐。這是進(jìn)退場踏步能否正確整齊一個很重要的因素，班主任一定要舍得花時間進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，做到人人過關(guān)。

三、重點——練習(xí)動作

聽懂了重音，還不必急著上操場訓(xùn)練，可以在教室里先讓學(xué)生把踏步動作練標(biāo)準(zhǔn)，把基本動作練好，才能使進(jìn)退場的隊伍顯得訓(xùn)練有素，精神煥發(fā)。為了使踏步看起來整齊有力，學(xué)生擺臂時要求前擺要與肩膀齊平，后擺要盡量甩出去，這樣的擺臂動作看起來氣勢大，容易整齊，精神也特別飽滿。而大腿不要抬到平，這樣走起來太累，也不好看，適度抬高，同時注意腳背不能太松散。這些動作需要分解練習(xí)，先練習(xí)手臂動作，再加上腿部動作，讓學(xué)生一組一組練，其他組觀看評議，合格的過關(guān)，不合格的繼續(xù)練習(xí)，有時甚至要讓家長配合監(jiān)督孩子在家里練習(xí)，直到每人達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)為止。

四、亮點——展示細(xì)節(jié)

每一次出操都是一次極好的練習(xí)機會。在進(jìn)操場踏步的過程中，可以提醒學(xué)生注意一些小細(xì)節(jié)。比如說身板要挺直，上身保持不動，尤其是頭要抬起來，眼睛平視前方，下巴微微抬起，給人一點高傲的感覺。又如，火車跑得快全靠車頭帶，所以班級出操需要一個能干的領(lǐng)隊?？梢赃x氣質(zhì)好一點的女孩子，身材纖瘦，動作協(xié)調(diào)性好，踏步姿勢漂亮，懂得控制隊伍行進(jìn)的路線和速度，不慌不忙，不急不躁，這樣的領(lǐng)頭羊會給班級的隊伍增色不少。

五、難點——堅持反饋

進(jìn)退場是一個長期反復(fù)的練習(xí)過程，時間長了會有學(xué)生產(chǎn)生倦怠情緒，所以教師要不斷提醒，每天的進(jìn)退場都要進(jìn)行反饋評價。今天是表揚加分，明天可能是批評，后天也許是男女生開展比賽。總的來說，傾向于多表揚、多加分，它的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。對于踏步真的達(dá)不到要求的學(xué)生也不能放過，不能讓他鉆空子，得派小班主任監(jiān)督練習(xí)，一直練到合要求才能過關(guān)?？傊?，班主任得換著花樣給學(xué)生打強心針，直到每個人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

進(jìn)退場的踏步訓(xùn)練是一項具有特殊教育意義的活動，對學(xué)生來說是一種歷練、一種體驗、一種力量。雖然可能在訓(xùn)練的過程中付出了汗水，但是他們收獲的是一種意志、一種品質(zhì)、一種精神。只要堅持不懈地努力，進(jìn)退場踏步就能夠內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣、一種需要。到時，只要《運動員進(jìn)行曲》的音樂一響起，全班學(xué)生精神抖擻，神情自信，步伐整齊，動作有力，整個班級就成了一道移動的亮麗風(fēng)景。這樣的風(fēng)景，留給學(xué)生的是自信、自豪，更多的是規(guī)范的行為意識、集體主義精神和奮發(fā)向上的力量。

（責(zé)編 周翠如）