摘 要：在當前的社會中，絕大多數(shù)人的閱讀量都是比較偏低的，甚至很少去主動閱讀，出現(xiàn)這種情況的主要原因是，在小學時期人們并沒有養(yǎng)成閱讀的良好習慣，故而沒有培養(yǎng)出閱讀的興趣，更沒有掌握閱讀的技巧，即使是想要閱讀，也常常沒有應有的效率。而且，面對這樣的現(xiàn)實情況，從事語文教學的教師們應該積極地提高小學生課外閱讀的興趣和能力，豐富他們的閱讀量，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，進而為他們?nèi)蘸蟮膶W習生活打下較為堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學；語文；課外閱讀

課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，是提高學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。而且，國家極為重視擴大學生的閱讀量，增加他們的知識儲備，擴展他們的視野。所以，語文教師應該積極配合國家的政策，實實在在地為學生的素質(zhì)提高著想，培養(yǎng)學生的閱讀能力，為他們?nèi)蘸蟮膶W習和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。下面，我就通過以下幾個閱讀方法闡述，如何提高學生的閱讀能力。

一、 通過選讀法提高學生閱讀興趣

興趣是最好的老師。的確，興趣是影響人類活動的最直接的因素。同樣的，在培養(yǎng)學生閱讀能力之前，首先要培養(yǎng)的就是學生的閱讀興趣。如果學生沒有閱讀的興趣，那么他們就不會有主動閱讀的動力，更有可能將閱讀當成生活中的負擔，進而導致在日后的生活中同樣無法享受閱讀所帶來的快樂。所以，教師們要積極地培養(yǎng)學生的閱讀興趣，可以通過選讀法，讓學生閱讀文學作品中的精彩片段，然后再加上教師對該作品的講解，從而提高學生對該文學作品的閱讀興趣。

例如：我根據(jù)新課標的要求，讓學生閱讀《三只小豬》這篇童話故事，于是就先讓同學們選讀三只小豬在磚房子里與大灰狼斗智斗勇的故事。然后，我再向同學們重點講解《三只小豬》這篇童話有什么核心思想和值得同學們學習的地方，如：“我們不可以追求華而不實的東西，一定要為長遠打算，否則就會產(chǎn)生不好的后果?！薄白鋈艘趧诳细?、樂于助人?！钡?。這樣我就讓學生們產(chǎn)生了閱讀這篇文章的興趣，之后，我會讓他們閱讀全文，體驗閱讀所來的快樂。通過這樣的做法，久而久之，學生們就會產(chǎn)生強烈的閱讀興趣，進而為之后鍛煉他們閱讀技巧打下堅實基礎(chǔ)?？梢?，通過選讀法的應用，可以極大地提高學生的閱讀興趣。

二、 通過精讀法提高學生閱讀技巧

在學生有了充分的閱讀興趣以后，我們自然要進行對他們閱讀技巧的培養(yǎng)。因為讓學生擁有一定的閱讀技巧有利于提高學生的閱讀質(zhì)量，不僅可以讓他們在閱讀的過程中感受更多的樂趣和知識，還能夠在側(cè)面提高學生的寫作能力。所以，教師要選用閱讀方式來培養(yǎng)學生的閱讀技巧。而在眾多的閱讀方法之中，精讀法無疑是一種極為合適的方法，因為通過讓學生精讀文本，需要調(diào)動他們的多種感官，使他們?nèi)硇牡耐度?，可以深化他們對閱讀技巧的使用，從而不斷夯實他們的閱讀基礎(chǔ)。

例如：我在鍛煉學生自主批讀的時候，就嘗試了精讀法教學。在課上，我首先讓他們精讀《歲月》這篇文章，讓他們通過旁批的方式，指出文中運用到的比喻、擬人和排比等修辭手法。然后繼續(xù)提出問題“那些段落重點指出了‘歲月如河，奔流不息的特點”，并讓他們在這些段落后面寫下自己的想法。最后，我會根據(jù)學生所批注出的內(nèi)容，向他們系統(tǒng)講解這個閱讀技巧，以確保他們可以切實有效地掌握該閱讀技巧?？梢姡ㄟ^精讀法鍛煉學生的閱讀技巧，可以鍛煉學生的自主閱讀的能力，并讓學生在嘗試中體會閱讀技巧的重要作用，最終，提高了在講解閱讀技巧時的效率。

三、 通過速讀法提高學生閱讀效率

學生不能夠僅是“想閱讀”和“會閱讀”，我們還要提高他們在閱讀時的效率，換句話來說，就是要提高他們有效閱讀的速度。速讀法就是要求學生在閱讀文章的過程中，集中注意力、不轉(zhuǎn)移視線、不發(fā)出聲音，以極快的速度觀看文章的大概面貌，并能夠?qū)⑵渲械男畔⑦M行快速的處理與消化。而且，在生活快節(jié)奏的今天，學生提高閱讀的效率是十分有必要的，提高了閱讀的效率，不僅能夠幫助學生在日后快速掌握有用的知識，還有利于提高學生在考場上的答題速度。所以，教師們通過速讀法來提高學生閱讀效率，進而為他們步入社會打下較為扎實的基礎(chǔ)。

例如：我為了提高學生的閱讀效率，便在課上組織速讀比賽，讓學生們在規(guī)定時間內(nèi)帶著下面的問題，如，“匆匆指的是什么？”“作者這文中表達了這樣的情感”等，閱讀這篇尚未學習的課文《匆匆》。由于，我規(guī)定了閱讀的時間，所以學生的都集中了注意力，目不轉(zhuǎn)睛地閱讀了起來。等到閱讀時間結(jié)束后，我就向同學們進行提問上面所提到的問題，有的學生回答得不錯，而有的學生就顯得效果不佳。于是，我就讓效果不佳的學生，再在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀一遍，直到他們能夠把握文章的重點。通過速讀法對學生的訓練，學生們都大大地提高了閱讀的效率?？梢姡僮x法在培養(yǎng)學生閱讀能力方面有很不錯的效果。

除了通過上面的方法提高學生的閱讀能力以外，我還在教室中創(chuàng)建了一個讀書角，并向?qū)W生們推薦小學生必讀書籍，以免他們失去閱讀目標?？傊?，我們要提高學生課外閱讀的能力，從而提高他們在未來生活中的競爭力。

參考文獻：

[1]雷小東.小學語文快樂閱讀的教學實踐與研究[D].南寧：廣西師范大學，2017.

[2]徐艷.淺談?wù)n外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊，2015（01）：172-173.

作者簡介：

冉柏清，重慶市，重慶酉陽民族小學。