孫永娟

父母的愛可以說(shuō)是世間最純粹、最無(wú)私的感情。在孩子的成長(zhǎng)中，我們每每發(fā)現(xiàn)，只擁有愛真的是不夠的，甚至是洞察力也不足以勝任，好的父母需要學(xué)習(xí)人性的技巧。這里所說(shuō)的技巧是在愛的基礎(chǔ)上的正確的方式與方法，而不是市儈的、功利的。

父母與孩子的愛，除了本身的生命連接和發(fā)自內(nèi)心的直覺感受之外，更多的是父母語(yǔ)言的表達(dá)。海明威說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都需要有人和他開誠(chéng)布公地談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨(dú)?！边@句話尤其適用于孩子們，孩子很簡(jiǎn)單，卻又很復(fù)雜。從某種意義上說(shuō)，兒童成長(zhǎng)是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。很多時(shí)候，父母嘔心瀝血，孩子卻一天比一天地讓父母難受，甚至痛苦。由此可見，即使父母愛的力氣很大，角度不對(duì)、方法不對(duì)，孩子的成長(zhǎng)也不會(huì)順暢。由此，愛的技巧就體現(xiàn)在我們?nèi)绾斡谜Z(yǔ)言去表達(dá)愛，如何在有情緒的時(shí)候用語(yǔ)言去表達(dá)關(guān)心等等。

父母必須選擇最適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，幫助孩子成為一個(gè)品質(zhì)高潔的人，一個(gè)有著憐憫心、敢于承擔(dān)義務(wù)的人，一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人。

首要的是，父母與孩子溝通的時(shí)候，必須是要建立在尊重、理解、共鳴的基礎(chǔ)上，如果沒有了這一點(diǎn)，萬(wàn)千技巧都不會(huì)起作用。

再有，我們要針對(duì)孩子們的感受作出反應(yīng)，而不是針對(duì)其行為。

當(dāng)孩子們處于強(qiáng)烈的情感中，他們聽不進(jìn)任何人的話，他們不會(huì)接受任何安慰，也無(wú)法接受任何建設(shè)性的批評(píng)，他們只希望我們能理解他們心理的感受，能感同身受。此時(shí)，父母千萬(wàn)不要分析孩子的行為，只需說(shuō)出孩子的感受，與孩子在一起。

第三、毫無(wú)效果的對(duì)話就是說(shuō)教和批評(píng)。

說(shuō)教和批評(píng)，最容易讓人的內(nèi)心產(chǎn)生距離和怨恨。即使家長(zhǎng)沒有好的建議，比起說(shuō)教和批評(píng)，傾聽孩子的任何一種意見或議論或抱怨，效果會(huì)更好，方法也更正確。因?yàn)檫@其中包含著對(duì)孩子誠(chéng)意的尊重。

第四、如何稱贊孩子。

每個(gè)人出生在這個(gè)世界上時(shí)只有微量的、甚至沒有自我認(rèn)同感，我們是在別人詮釋我們的過(guò)程中才逐漸明了自己是誰(shuí)。因此稱贊、肯定是特別重要的。但贊美是把雙刃劍，反面就是不停的“你太棒了”、“你是個(gè)好孩子”，這也會(huì)對(duì)孩子造成焦慮，甚至?xí)L(zhǎng)孩子的依賴性，甚至產(chǎn)生防御心理。

因此稱贊孩子的時(shí)候，我們不要對(duì)孩子的品格、身體或精神進(jìn)行贊美，孩子不喜歡被評(píng)定。只要夸獎(jiǎng)孩子的努力與成就就足夠了。父母要用描述性的語(yǔ)句，比如孩子幫你洗碗，父母無(wú)益的稱贊：你真是一個(gè)天使。有益的稱贊：謝謝你洗了碗，它們都閃閃發(fā)光了，看上去又像新的一樣了。 父母最好使用這種描述性的語(yǔ)句贊美孩子，孩子會(huì)由此得出積極的結(jié)論：我的勞動(dòng)不錯(cuò)，受到了贊賞。孩子可以從與父母的對(duì)話中，自己對(duì)自己進(jìn)行做出一個(gè)結(jié)論，也許還會(huì)事后默默的重申，孩子在內(nèi)心重復(fù)實(shí)現(xiàn)的、積極的陳述，很大程度上使得他們對(duì)自己及世界抱有積極的看法。

與孩子溝通的方法很多，恰當(dāng)?shù)膼鄣恼Z(yǔ)言的運(yùn)用，會(huì)使父母的養(yǎng)育變得輕松快樂(lè)。吉諾特的《孩子把你的手給我》三本套裝書，會(huì)幫助您解決與不同年齡段的孩子的溝通問(wèn)題。作者用生動(dòng)的故事、具體的案例把父母與孩子的對(duì)話一一展現(xiàn)在讀者面前，引人思索。第三本書，還介紹了教師如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，這也適用于家長(zhǎng)與孩子的溝通。這三本套裝書，是值得父母必讀的，不僅給予我們與孩子溝通的方法，也會(huì)啟發(fā)我們成人之間的溝通方式的改進(jìn)。