李化

摘要 隨著高校思想政治教育進入了新時期，協(xié)同創(chuàng)新成為其創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。這是因為我國高校思想政治教育工作的復雜性、結(jié)構(gòu)性與政治性所決定的，同時，協(xié)同創(chuàng)新體系的建立與其目標導向的一致性、機制的多元性、效用的多元性和系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性等特征存在邏輯關(guān)系上的一致。由此來看，高校思想政治教育若要實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，首先應當樹立協(xié)同創(chuàng)新觀念、構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系，著力構(gòu)建具有實效性的協(xié)同創(chuàng)新平臺，以促進我國建設(shè)高水平大學目標的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞 高校思想政治教育 協(xié)同創(chuàng)新 創(chuàng)新發(fā)展

0引言

高校與企業(yè)、科研所建立協(xié)同關(guān)系，是我國建設(shè)高水平大學的必然要求。建立協(xié)同創(chuàng)新體系，不僅有助于創(chuàng)新資源的互聯(lián)互享，也有助于社會科研項目研究的推進，在重要科研領(lǐng)域取得重大突破，為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家貢獻力量。2012年我國教育部下發(fā)有關(guān)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新體系的文件，文件指出，高校應著力建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新體系，穩(wěn)步推進高等學校創(chuàng)新能力提升計劃。從宏觀戰(zhàn)略上來看，協(xié)同創(chuàng)新已成為國家宏觀戰(zhàn)略，成為高校提升自身水平的重要路徑。作為大學生人才培養(yǎng)的重要依托，高校思想政治教育在國家宏觀戰(zhàn)略中所具有的關(guān)鍵作用不言而喻，是高校為國家提供專業(yè)人才、資源保證的重要依托，因此，高校思想政治教育應不斷適應協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略調(diào)整，進行創(chuàng)新發(fā)展。

1協(xié)同創(chuàng)新與高校思想政治教育發(fā)展的必然聯(lián)系

“協(xié)同創(chuàng)新”一詞最早出現(xiàn)于1971年，是德國學者赫爾曼·哈肯首先提出，其含義在于形成相互聯(lián)系、相互依存的創(chuàng)新主體，以協(xié)同的方式實現(xiàn)系統(tǒng)的發(fā)展。此后許多西方學者對該理論進行了完善與深入。直至2003年，美國學者提出了“開放式創(chuàng)新”這一新興概念，將協(xié)同創(chuàng)新理論首次應用于企業(yè)，認為隨著知識創(chuàng)新的加快以及專業(yè)人才的快速流動，企業(yè)實行協(xié)同創(chuàng)新勢在必行。企業(yè)應建立開放式創(chuàng)新模式，加強外部知識的合作，著力整合內(nèi)外部創(chuàng)新要素，實現(xiàn)創(chuàng)新價值?；谏鲜鲇^點，協(xié)同創(chuàng)新是指建立一個開放式創(chuàng)新系統(tǒng)，其中各子系統(tǒng)或者各要素基于共同目標進行資源共享與協(xié)調(diào)配合，協(xié)調(diào)一致形成新的協(xié)同創(chuàng)新體系，產(chǎn)生遠遠大于自身效用的過程。

隨著協(xié)同創(chuàng)新理論研究的成熟以及在國內(nèi)外的成功實踐，協(xié)同創(chuàng)新所運用的層面及組織愈加廣泛，主要的形式則是相同目標的主體構(gòu)建創(chuàng)新系統(tǒng)，建立溝通交流機制和資源共享機制，實現(xiàn)多方面、多層次的交流協(xié)作。協(xié)同創(chuàng)新突破了時間空間以及組織特性的局限，實現(xiàn)了多主體、多角度、多層次的多元主體協(xié)調(diào)合作。這些基本特征與我國高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展存在著重要的理論聯(lián)系。主要體現(xiàn)在：

1.1目標一致性

構(gòu)成協(xié)同創(chuàng)新體系的首要條件是多個主體具有一致的目標。一般來說，在統(tǒng)一目標的指導下，各個主體之間有著不盡相同的利益訴求，這些訴求具有多元指向。而協(xié)同創(chuàng)新體系就是在這些主體問建立一個合作平臺，不僅為了使得各個主體問協(xié)調(diào)一致，減少利益沖突，也為了加強各個主體問的資源溝通，促進不同目標的實現(xiàn)。作為以促進大學生全面發(fā)展為目標的高校思想政治教育工作體系，包含著教育部門、工作者和學生群體三個主體，其利益訴求存在多元性，但在核心目標上的訴求是一致的，即實現(xiàn)大學生的成長成才。這種目標的一致性，成為了在高校思想政治教育工作中構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系的先決條件。

1.2系統(tǒng)開放性

創(chuàng)新系統(tǒng)的開放性是協(xié)同創(chuàng)新體系的另一特征。構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系，其關(guān)鍵在于資源共享、信息溝通以及交流協(xié)作，其目標是在于發(fā)揮不同主體的作用，促進組織目標的實現(xiàn)。所以在協(xié)同創(chuàng)新體系中，不同性質(zhì)組織的交流合作是協(xié)同創(chuàng)新目標實現(xiàn)的重要條件。而高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新體系的建立，則必須保持多主體問的開放合作以及協(xié)調(diào)一致。這種開放性的特征，是實現(xiàn)高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新體系建立的重要基礎(chǔ)。

1.3合作多元性

合作的多元化是協(xié)同創(chuàng)新的必要條件。一般來說，協(xié)同創(chuàng)新體系的正常運行，有賴于體系內(nèi)各主體發(fā)揮自身的特有功能，在協(xié)調(diào)子系統(tǒng)內(nèi)主體作用的前提下，配合一致，資源共享，向共同的目標推進。在高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新體系中，也會在具體問題實現(xiàn)的過程中不斷出現(xiàn)時效性的思想政治教育機制，這其中既有可能包括相關(guān)部門、高校思想政治教育工作者，也有可能包括高校教師、學生等角色。協(xié)同創(chuàng)新體系的目的就在于發(fā)揮作用協(xié)調(diào)這多個主體的利益平衡，達到實現(xiàn)高校思想政治教育的目的。

2協(xié)同創(chuàng)新視角下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展

在國家提出創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與建設(shè)高水平大學的社會背景下，提升高校思想政治教育的工作效率，培養(yǎng)大學生成為復合型人才，越來越需要高校思想政治教育體系下各個主體問的相互合作與共同努力，也需要在各個主體問建立合適的交流平臺，除了使得社會資源實現(xiàn)優(yōu)化配置和利益的最大化，也讓各個子系統(tǒng)互通有無、相互交流，在協(xié)調(diào)好自身利益的基礎(chǔ)上實現(xiàn)主系統(tǒng)的宏觀目標，這才是高校思想政治教育工作中建立和完善系統(tǒng)創(chuàng)新體系的主要目的。但是就當前我國高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀來看，協(xié)同創(chuàng)新體系的建設(shè)還不夠完善，在很多方面還需要進一步的延伸才能夠達到建立協(xié)同創(chuàng)新體系的要求，這不僅僅需要高校思想政治教育工作實現(xiàn)理念、內(nèi)容與方式上的發(fā)展，更需要加強高校思想政治教育部門、高校思想政治教育工作者以及學生群體的深入交流合作，樹立協(xié)同創(chuàng)新觀念、完善新協(xié)同創(chuàng)新基礎(chǔ)、構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系，實現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

2.1樹立協(xié)同創(chuàng)新觀念

實現(xiàn)觀念創(chuàng)新是構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系的重要前提。作為高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的先決條件，樹立協(xié)同創(chuàng)新觀念是所有工作的先導。在其中，協(xié)同創(chuàng)新理念是關(guān)鍵。當前高校思想政治教育工作的理念設(shè)計，應著眼于系統(tǒng)化的協(xié)同設(shè)計，具體包括高校思想政治教育相關(guān)資源的整合利用，高校思想政治教育工作質(zhì)量保證體系，高校思想政治教育工作部門與人員的融合創(chuàng)新以及大學生培養(yǎng)模式的多元化操作等。這些工作的推進，需要高校思想政治教育工作領(lǐng)域內(nèi)所有部門要有共同合作的勇氣與擔當。這種觀念上的創(chuàng)新，必須建立在目標一致、開放協(xié)調(diào)的理念基礎(chǔ)之上，是協(xié)同創(chuàng)新理念指導下的創(chuàng)新發(fā)展，與以往獨立推進、重點攻克的創(chuàng)新發(fā)展有著本質(zhì)上的區(qū)別。

2.2完善協(xié)同創(chuàng)新基礎(chǔ)

完善基礎(chǔ)建設(shè)是構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系的重要基礎(chǔ)。而其中隊伍建設(shè)是高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新體系構(gòu)建的基礎(chǔ)，也是工作順利開展的重要保障。高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新工作的推進，不僅依賴于多個主體之間具有較強的協(xié)同意識和共享意識，也要求各個主體問具有長遠的戰(zhàn)略眼光，不斷拓寬自身專業(yè)能力、科研能力、信息獲取能力等諸多方面的協(xié)同創(chuàng)新能力。這就需要高校著力建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新隊伍，為高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新體系的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，并在過程中不斷地發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新骨干成員，引領(lǐng)多主體、多組織的協(xié)同創(chuàng)新活動的開展，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新體系的輻射效用，提升高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的質(zhì)量。

2.3建立協(xié)同創(chuàng)新體系

建立協(xié)同體系是構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新工作的關(guān)鍵是體制與機制的創(chuàng)新，其主要表現(xiàn)就是構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新機制，也可以稱之為系統(tǒng)，協(xié)同機制是系統(tǒng)內(nèi)多個主體相互聯(lián)系、相互作用的具體形式，在保證各個子系統(tǒng)協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)、充分發(fā)揮自身功能的基礎(chǔ)上，使系統(tǒng)發(fā)揮更高的整體性效用。而對于高校思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新體系，必須設(shè)計出一套符合自身發(fā)展情況、具有實際問題解決能力的運作方式，使得高校思想政治教育工作涉及到的多個主體相互協(xié)調(diào)、相互作用，形成穩(wěn)定有序的協(xié)同創(chuàng)新運作機制。不僅有助于提升高校思想政治教育的工作效用以及水平，還能讓參與到機制建設(shè)的各方得到全面提升，從而提升組織的協(xié)同創(chuàng)新能力，為高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展提供支持。

3結(jié)語

高校思想政治教育工作走向協(xié)同創(chuàng)新，是我國建設(shè)高水平大學、建立現(xiàn)代高校思想政治教育體系的重要方式，同時也是高校有效地整合思想政治教育資源、提升自身高校思想政治教育工作水平的關(guān)鍵舉措。高校應主動聯(lián)系政府、企業(yè)、研究所等外部力量，著力完善高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新體系，樹立協(xié)同創(chuàng)新觀念、完善相關(guān)建設(shè)基礎(chǔ)，逐步構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)，不僅將培養(yǎng)新世紀高質(zhì)量人才作為主要目標，也把協(xié)同體系內(nèi)各個子系統(tǒng)充分的調(diào)動起來，發(fā)揮其整體力量以協(xié)調(diào)好子系統(tǒng)的自身目的，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)體系的宏觀目標。所以，當前我國高校思想政治教育工作的關(guān)鍵應把建立協(xié)同創(chuàng)新體系作為宏觀發(fā)展戰(zhàn)略中的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)化資源配置，增強發(fā)展的驅(qū)動力，為提升我國高校思想政治教育工作水平而奮斗。