任伊錦　張紅霞　李建　楊明　朱秀芳　楊旭宇

摘要 依托湖北十堰市的汽車制造產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，基于我校的工科辦學(xué)情況，通過分析汽車表面防護(hù)專業(yè)定位，建立了本專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化了理論課程教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了與工程實際相結(jié)合的實踐教學(xué)內(nèi)容。近幾年的發(fā)展證明，該體系能夠培養(yǎng)出具有較高工程能力和綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才，可以滿足現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求。

關(guān)鍵詞 汽車表面防護(hù)專業(yè) 應(yīng)用型 人才培養(yǎng)體系 實踐教學(xué)

隨著我國的汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，汽車制造相關(guān)專業(yè)人才的需求量也迅速增加。相比機械類、車輛工程等專業(yè)，汽車制造四大工藝之一的涂裝專業(yè)，在人才市場為緊缺專業(yè)，但開設(shè)此專業(yè)的高校寥寥無幾。為了適應(yīng)市場需求、拓寬學(xué)生的就業(yè)面，湖北汽車工業(yè)學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院籌建了汽車表面防護(hù)專業(yè)，并于2011年正式招生。

汽車表面防護(hù)專業(yè)的設(shè)置面向汽車行業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是為國內(nèi)汽車行業(yè)輸送和培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實，專業(yè)知識面廣，動手能力強，具有創(chuàng)新和實踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。汽車表面防護(hù)專業(yè)作為一個應(yīng)用性實踐性很強的專業(yè)，更應(yīng)以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)課程模式的創(chuàng)新，開展相關(guān)理論研究和實踐，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的汽車工程人才。因此，我校依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，并從學(xué)校實際出發(fā)，對汽車表面防護(hù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的建設(shè)做了一些有益的嘗試。

1辦學(xué)現(xiàn)狀

湖北汽車工業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)普通工科應(yīng)用型本科專業(yè)人才為目標(biāo)的本科院校，學(xué)校地處湖北省十堰市（東風(fēng)汽車公司所在地），長期立足于汽車行業(yè)，依托東風(fēng)汽車公司大型企業(yè)，堅持教學(xué)與實踐并重，產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，不斷進(jìn)行應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新，培養(yǎng)出一批又一批汽車行業(yè)優(yōu)秀的專業(yè)人才?；谖倚６嗄攴e累下來的辦學(xué)經(jīng)驗和依托的大工程背景，2011年我校入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校，并以此為契機，更加重視工程教育與實踐內(nèi)容，為培養(yǎng)既有理論知識又具備良好工程背景的應(yīng)用型人才提供保障。

學(xué)校以汽車產(chǎn)業(yè)鏈為導(dǎo)向，開設(shè)了與汽車生產(chǎn)、管理、銷售和售后等方面相關(guān)的專業(yè)。我校的材料科學(xué)與工程學(xué)院經(jīng)過三十年的發(fā)展，已經(jīng)形成了材料成型、金屬材料、高分子材料三個專業(yè)方向，其中金屬材料和高分子材料兩個專業(yè)在金屬材料加工、腐蝕與防護(hù)、組織性能檢測、高分子材料合成、改性及其成型加工等領(lǐng)域積累了豐富的教學(xué)和研究經(jīng)驗，已經(jīng)具備了汽車表面防護(hù)（涂裝）專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論知識背景，為本專業(yè)的開設(shè)和發(fā)展提供了前提和保障。目前，材料學(xué)院正在大力發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)方向，整合并新增如本專業(yè)這樣的朝陽專業(yè)方向，并依托和服務(wù)于汽車制造行業(yè)，努力構(gòu)建具有本校特色的汽車表面防護(hù)專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式，從而培養(yǎng)出具有行業(yè)背景的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。

2汽車表面防護(hù)專業(yè)的定位

汽車表面防護(hù)（涂裝）在現(xiàn)代汽車生產(chǎn)過程中具有重要地位，對汽車質(zhì)量、外觀和使用壽命、生產(chǎn)周期、成本及維修費用均有很大影響。但是，相對于汽車制造的其他工藝來說，涂裝發(fā)展的較晚，給予的重視不夠，不過隨著人們對汽車外觀質(zhì)量的要求越來越高，涂料及涂裝工藝的研究將得到足夠的重視，相應(yīng)的涂裝方向的人才需求也將迅速增加。

基于湖北省為中國重要的汽車制造產(chǎn)業(yè)地帶，汽車表面防護(hù)（涂裝）專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向主要為本省汽車整車及零部件的生產(chǎn)、制造、研究、管理等部門。根據(jù)學(xué)校提出的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合社會需求和本省汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，本專業(yè)定位為培養(yǎng)具有材料表面防護(hù)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與應(yīng)用能力，能滿足汽車材料表面防護(hù)工藝工裝的設(shè)計與制造、生產(chǎn)試驗和生產(chǎn)經(jīng)營管理的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。因此，探索建立與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系是亟需研究與解決的重要問題。

3汽車表面防護(hù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的建立

3.1理論課程教學(xué)體系

課程體系和教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。一個專業(yè)的教學(xué)體系的建立需通過教學(xué)計劃的形式體現(xiàn)。本課題組成員結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和汽車生產(chǎn)發(fā)展的前沿技術(shù)，經(jīng)過多次研討修改教學(xué)計劃，不斷完善教學(xué)體系，制定了以提高學(xué)生基本素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為宗旨的教學(xué)方案和課程體系（如圖1所示）。

學(xué)科基礎(chǔ)課程是本專業(yè)學(xué)習(xí)之前必須了解和具備的化學(xué)、機械、工程等方向的相關(guān)知識，這也是工科專業(yè)學(xué)生必須具備的知識和能力，也是后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其中的“高分子化學(xué)及物理”和“聚合物材料分析測試方法”是專業(yè)基礎(chǔ)課程，是在本專業(yè)學(xué)習(xí)之前必須要了解的高分子材料化學(xué)、物理性質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)涂料、涂裝等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。專業(yè)必修課程中的“材料表面防護(hù)技術(shù)”、“涂料化學(xué)”、“涂裝工藝”、“涂裝設(shè)備”、“涂料及涂層性能檢測技術(shù)”是核心課程，其內(nèi)容涉及了涂料生產(chǎn)、涂裝工藝、設(shè)計、檢測和管理等方面的基礎(chǔ)知識和技能，是本專業(yè)必須要掌握的知識和技術(shù)；另外再加上“涂裝車間設(shè)計”、“電鍍原理及工藝”等選修課程，我們設(shè)置的所有專業(yè)課程已經(jīng)涵蓋了汽車表面防護(hù)專業(yè)所需要的背景知識和專業(yè)知識，學(xué)生通過這些課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，完全可以獲得本專業(yè)的較寬專業(yè)知識面和專業(yè)技能。

3.2與理論教學(xué)內(nèi)容配套的實驗教學(xué)體系

針對本專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，我們也開設(shè)了相關(guān)的實驗項目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識之后，有機會親自動手做實驗，通過基本的實驗技能訓(xùn)練對理論知識有更深的理解和掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科研能力。本專業(yè)實驗室在材料科學(xué)與工程實驗室設(shè)備的基礎(chǔ)上，通過學(xué)校和省重點實驗室項目經(jīng)費支持，專門購置了100多萬元的實驗儀器和設(shè)備，如刮板細(xì)度計、涂1和涂4黏度杯、旋轉(zhuǎn)粘度計、輪規(guī)、酸度計、電導(dǎo)率儀、鐵一鈷比色計、光電色差儀、光澤計、涂膜鮮映性儀、擺桿阻尼實驗儀、鹽霧實驗箱、人工老化機、氣相色譜儀等，基本滿足了汽車表面防護(hù)專業(yè)常規(guī)實驗的要求。在人才培養(yǎng)方案中，開設(shè)了多門實驗項目，如材料表面防護(hù)技術(shù)課程開設(shè)了極化曲線的測定、鹽霧腐蝕實驗等實驗內(nèi)容；涂料化學(xué)課程開設(shè)了醇酸樹脂涂料的合成與制備等實驗；涂裝工藝課程開設(shè)了磷化、陰極電泳實驗等；涂料及涂層性能檢測課程開設(shè)了涂料黏度、細(xì)度的測定，涂膜附著力、硬度的測定等實驗內(nèi)容。每項實驗都撰寫了實驗指導(dǎo)書，方便教師對實驗操作和教學(xué)進(jìn)行規(guī)范和總結(jié)。這種理論與實驗教學(xué)合理銜接的形式，可以密切結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展和社會需求，而且不斷更新實驗項目，使學(xué)生學(xué)得會、用得上，真正有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.3與工程實際相結(jié)合的實踐教學(xué)體系

3.3.1循序漸進(jìn)的實踐教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)汽車表面防護(hù)專業(yè)的專業(yè)特點和培養(yǎng)要求，即讓學(xué)生逐步建立工程意識和創(chuàng)新意識，具有初步的工程經(jīng)歷，并且將學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)貫徹到四年培養(yǎng)計劃之中，于是我們構(gòu)建了不少于40周的實踐教學(xué)體系（如圖2所示）。

整個實踐教學(xué)體系可以分為兩個部分，前一部分是工科類綜合實踐教學(xué)內(nèi)容，如第一、二學(xué)年的機械制圖綜合訓(xùn)練、課程設(shè)計、金工實習(xí)和電子電工實習(xí)，學(xué)生通過這些實踐學(xué)習(xí)，可以具備基本的工程制圖能力，熟悉機械制造的一般過程，掌握金屬加工的主要工藝方法和工藝過程，從而建立起工程應(yīng)用的基本思維和能力，為后續(xù)本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)和實踐打下良好的基礎(chǔ)。

后一部分是涂裝工藝類和專業(yè)綜合設(shè)計類的實習(xí)與實踐，其中認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)是安排學(xué)生到東風(fēng)汽車公司專業(yè)廠實地參觀、學(xué)習(xí)，重點是汽車零部件的表面防護(hù)，如磷化、噴涂、電鍍等汽車表面涂裝工藝過程，并參與到實際生產(chǎn)中，與工人師傅或工程師共同完成生產(chǎn)任務(wù)。在此過程中，學(xué)校要做必要的檢查、指導(dǎo)，最后學(xué)生要提交實習(xí)報告。這些實習(xí)環(huán)節(jié)使學(xué)生了解和熟悉汽車表面涂裝及金屬零部件表面防護(hù)的工藝方法、設(shè)備和工藝參數(shù)，并結(jié)合課堂所學(xué)知識對實際生產(chǎn)過程產(chǎn)生更加深刻的理解和有益的創(chuàng)新。另外，專業(yè)課程設(shè)計、綜合實踐主要是讓學(xué)生完成某汽車零部件或金屬材料的涂裝工藝及流程的設(shè)計，或者完成涂裝車間的設(shè)計。學(xué)生通過查找手冊，計算涂裝設(shè)備尺寸，撰寫工藝說明書，最后畫出涂裝車間示意圖。整個設(shè)計環(huán)節(jié)可以訓(xùn)練學(xué)生利用所學(xué)的專業(yè)知識，解決涂裝工藝或涂裝車間設(shè)計問題的綜合能力，并且可以全面提高涂裝方向工程化設(shè)計制造的能力。這類訓(xùn)練的內(nèi)容具有綜合性和時代性，也是專業(yè)綜合技能訓(xùn)練的重要實踐環(huán)節(jié)。最后一學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給學(xué)生提供很好的自我發(fā)展空間。畢業(yè)設(shè)計選題也可以與學(xué)生簽約單位的實際狀況緊密地結(jié)合起來，或者直接做企業(yè)的課題，這樣使學(xué)生受到的訓(xùn)練更有針對性，步入工作單位后能更快地進(jìn)入工作狀態(tài)。

3.3.2依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢建立校外實訓(xùn)基地

湖北省十堰市是以汽車制造為主要產(chǎn)業(yè)，又是國有大型汽車制造企業(yè)——東風(fēng)汽車公司總部的所在地，整個汽車制造產(chǎn)業(yè)與市場都已經(jīng)成熟，并具有相當(dāng)規(guī)模。我校地處十堰市，植根于汽車產(chǎn)業(yè)，長期依托東風(fēng)汽車公司的大工程背景，利用得天獨厚的外部環(huán)境開展與生產(chǎn)實際相結(jié)合的課堂教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型人才。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我校已經(jīng)成為汽車行業(yè)的應(yīng)用型本科院校。

基于我校辦學(xué)特點，并依托十堰市產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，對于涉及汽車表面防護(hù)專業(yè)的實習(xí)、實踐項目，我們積極與本市相關(guān)企業(yè)聯(lián)系和合作，目前材料科學(xué)與工程學(xué)院已經(jīng)與湖北雙鷗汽車內(nèi)飾件有限公司、隆泰源工貿(mào)有限公司、東風(fēng)偉世通內(nèi)飾件有限公司、東風(fēng)汽車公司車架廠、林泓汽車配件有限公司等企業(yè)簽訂協(xié)議共建校外實習(xí)實訓(xùn)基地，承擔(dān)本專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)。這些企業(yè)具備優(yōu)良的生產(chǎn)技術(shù)條件、管理理念及先進(jìn)的工藝和設(shè)備，生產(chǎn)效益好，擁有許多高質(zhì)量工程技術(shù)人員，學(xué)生在這些企業(yè)里實習(xí)可以接觸和感受實際生產(chǎn)過程，了解和學(xué)習(xí)生產(chǎn)工藝，把所學(xué)理論知識應(yīng)用到工程實際當(dāng)中，來提高工程實踐能力。

另外，學(xué)院與這些企業(yè)也建立了產(chǎn)學(xué)研和人力資源合作。企業(yè)在實際生產(chǎn)中遇到的問題可以讓學(xué)院的老師利用完善的理論知識加以解決，即把理論知識轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)技術(shù)，也是對企業(yè)的實際生產(chǎn)做一指導(dǎo)；同時老師可以通過解決企業(yè)的實際生產(chǎn)問題來提高自身的實踐能力，從而在教學(xué)中增加應(yīng)用實例，提高教學(xué)水平；而且學(xué)院和企業(yè)可以進(jìn)行合作，共同開發(fā)科研項目，既服務(wù)于學(xué)校教學(xué)，又促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)，實現(xiàn)兩者雙贏的目的。另外，學(xué)校可以聘用企業(yè)的優(yōu)秀高級技術(shù)人員到學(xué)校參與教學(xué)和科研工作，向?qū)W生傳授生產(chǎn)第一線的知識；同時為企業(yè)培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生，激勵更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)院與企業(yè)建立互惠互利、協(xié)助雙贏的關(guān)系，這樣才能建設(shè)穩(wěn)定和高質(zhì)量的實習(xí)實訓(xùn)基地。

4結(jié)語

我校在建設(shè)汽車表面防護(hù)專業(yè)時，以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，積極開展相關(guān)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，通過構(gòu)建本專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化了專業(yè)課程理論教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了完備的實踐教學(xué)內(nèi)容，而且依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與相關(guān)企業(yè)合作，建立了校外實習(xí)實訓(xùn)基地等實踐教學(xué)體系，從而提高學(xué)生的工程意識，達(dá)到全面提高學(xué)生工程能力和綜合素質(zhì)的目的，以及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的，來更好地適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)對工程技術(shù)人才的需要。

汽車表面防護(hù)專業(yè)經(jīng)過幾年的發(fā)展，從學(xué)生的就業(yè)情況來看，效果顯著，但也存在不少問題，例如，課堂教學(xué)內(nèi)容較陳舊，與先進(jìn)的實際生產(chǎn)工藝相脫節(jié)，課程設(shè)計內(nèi)容較單一，一成不變，產(chǎn)學(xué)研合作的廣度和深度還不夠，這些問題都會影響應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。我們將繼續(xù)進(jìn)行汽車表面防護(hù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實踐，為培養(yǎng)具有工程能力的本專業(yè)應(yīng)用型人才而不斷努力。

★本文為湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目《依托產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，協(xié)同創(chuàng)新構(gòu)建應(yīng)用型材料科學(xué)與工程專業(yè)（汽車表面防護(hù)）人才培養(yǎng)體系》（項目編號：2012321）的研究成果