羅艷

摘 要：該文運用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法，結(jié)合排舞的概念、特點與作用，對排舞在荊州市小學(xué)開展的可行性進(jìn)行分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的師資力量雄厚，場地器材充足，同時又有良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，加上學(xué)生充滿活力、活潑好動，敢于挑戰(zhàn)新事物。因此排舞成為充實學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的不二之選，對于小學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的意識具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：荊州 排舞 可行性

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）06（b）-0217-02

近年來，全國各個學(xué)校通過開展不同形式的體育運動項目以“健康第一；我陽光、我運動、我快樂；每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”作為口號，將更多的體育運動融入到實踐中去。因此，體育教學(xué)不再是以學(xué)習(xí)技術(shù)，鍛煉身體為目的，而是將體育認(rèn)知、技能學(xué)習(xí)、情感培養(yǎng)、操作技能及身體鍛煉包含在內(nèi)的素質(zhì)教育及終身體育為目標(biāo)。隨著體育教育改革的不斷深入，如何培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，已成為學(xué)校體育教育的一項重要課題。而排舞作為一種新興體育項目，將其引入到荊州市小學(xué)，希望對陽光體育運動的開展起到促進(jìn)作用。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以荊州市荊州小學(xué)、荊州實驗小學(xué)、沙棉小學(xué)、東門小學(xué)等學(xué)生和教師作為研究對象。

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了與排舞運動相關(guān)和相近的專著和文獻(xiàn)，并對排舞運動的發(fā)展歷程和在小學(xué)開展的現(xiàn)狀以及排舞運動的特點和功能都做了深入的了解，為該研究提供了理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。

1.2.2 訪談法

對荊州市小學(xué)從事體操、健美操、體育舞蹈教學(xué)訓(xùn)練的老師，以走訪或電話訪問的方式進(jìn)行了訪談，向他們咨詢有關(guān)排舞的開展和研究狀況及在荊州市小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的可行性。

1.2.3 問卷調(diào)查法

共發(fā)放學(xué)生問卷200份，其中男生70份，女生130份，一共回收學(xué)生問卷180份，其中男生56份，女生124份，有效問卷180份。回收率為90%，有效率為90%。發(fā)放教師問卷10份，回收10份，有效問卷10份，回收率為100%，有效率為100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

用Excel 2007對問卷所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理以及統(tǒng)計分析，對排舞在荊州市小學(xué)開展存在的問題進(jìn)行探索。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 荊州市小學(xué)師生對排舞的了解程度調(diào)查分析

2.2.1 學(xué)生對排舞了解程度的分析

從表1可以看出，知道排舞的學(xué)生有65人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的32.5%，了解過一點的學(xué)生有108人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的54%，合計86.5%。說明對排舞有一些了解的學(xué)生還是占大多數(shù)的，只有少部分學(xué)生還不了解。

從表2可以看出，大部分對排舞有一點了解的學(xué)生都是來自于老師在課堂上的介紹和文藝演出，分別占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的76.5%和68.5%。而通過電視節(jié)目和體育比賽了解的不足5%，還有一小部分學(xué)生是通過其他途徑了解到的。

從表3可以看出，愿意并且很想學(xué)的學(xué)生有130人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的65%，對排舞持有可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度的學(xué)生有47人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的23.5%，完全不想學(xué)習(xí)排舞的學(xué)生有3人，占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的1.5%。

2.2.2 教師對排舞了解程度的分析

表4是教師對排舞課程了解情況的調(diào)查表，從表6可以看到，非常了解排舞課程的有4名教師，占被調(diào)查教師人數(shù)的40%，了解排舞課程的有5名教師，占被調(diào)查教師人數(shù)的50%，聽說過排舞課程的有1名教師，占被調(diào)查教師人數(shù)的10%，不了解排舞課程的教師人數(shù)為0。從總體上看，絕大多數(shù)教師對排舞課程是具有一定了解的，這對荊州市排舞課程的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）通過訪問得知，荊州市小學(xué)生對排舞這一新興的全民健身項目已具有濃厚的興趣并趨向于積極學(xué)習(xí)，在荊州市小學(xué)推廣排舞課程有學(xué)生基礎(chǔ)和社會需求。

（2）將排舞加入小學(xué)體育教學(xué)即符合小學(xué)生的性格特點，還可提升他們的創(chuàng)新能力，可緩解學(xué)習(xí)帶來的精神壓力和神經(jīng)疲勞。

3.2 建議

（1）通過教師和其他現(xiàn)代手段有效地在體育課程內(nèi)外宣傳排舞的相關(guān)知識，宣傳排舞的優(yōu)勢，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)排舞的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的意識，同時提高他們對體育的正確認(rèn)識。

（2）可以開設(shè)排舞必修課或者選修課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在舞蹈方面的天賦。

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