研究

兒童閱讀越早越好

據(jù)德國教育試點網(wǎng)站報道，閱讀有很多好處，比如閱讀和朗讀能幫助人集中注意力、讓人平靜、緩解壓力。定期閱讀和獲取新信息能夠優(yōu)化大腦、訓練記憶。閱讀能夠擴充詞匯量，兒童碰到不同詞匯的頻率越高，就越容易記住。朗讀文本能夠讓被動記憶詞匯變?yōu)橹鲃佑洃浽~匯。定期閱讀還能訓練兒童的同理心，例如設身處地為他人著想。

德國巴伐利亞州教師協(xié)會主席表示：“閱讀對于青年的教育至關重要，越早喚醒對閱讀（或者朗讀）的興趣就越好?！毖芯孔C明，那些定期閱讀的孩子，詞匯量變大，并能夠更好地理解文本。

（北京師范大學國際與比較教育研究院 王蘇雅 編譯）

教學

日本：非認知能力是學生成功關鍵

據(jù)日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》官方網(wǎng)站報道，最近“非認知能力”“非認知技能”等經(jīng)常在教育討論中被使用。那么，到底“非認知能力”是什么呢？日本國立教育政策研究所關于非認知能力的報告書中指，非認知能力可以看作是一種“社會情緒能力”，與其說它是每個孩子都應該掌握的技能，不如把它看成是根據(jù)孩子的不同個性培養(yǎng)不同的能力更合理一些。

實際上，這種社會情緒能力是近年來日本教育一直強調的“生存力”構成要素。在國際學力調查PISA測試中，日本學生之所以能夠取得好成績.有專家認為就是因為具備這種社會情緒能力。日本新一期學習指導要領提出了資質·能力的三個支柱：（l）知識·技能；（2）思考力·判斷力·表現(xiàn)力；（3）學力·社會性。其中社會性即被看作是社會情緒能力。非認知能力對于生活在2l世紀的孩子來說，是一種除智商以外對人的成功必不可少的能力。

（北京師范大學國際與比較教育研究院 吳倩 編譯）

法國教育部決定取消家庭作業(yè)

據(jù)法國《費加羅報》報道，日前，法國學生家長聯(lián)合會召開第94屆會議，新任國民教育部部長布朗蓋在講話中表示，政府將會在今年秋季開學時取消學生的家庭作業(yè)，這項規(guī)定并不意味著作業(yè)被取消，而是旨在使學生能夠在學校完成課后作業(yè)，而不是回家再做。教育部這項新規(guī)定名為“完成作業(yè)”，目的是通過讓學生在學校做作業(yè)來消除教育不平等。

有數(shù)據(jù)顯示，法國超過40%的家長在孩子家庭作業(yè)上投入的時間不足半個小時。一些專家認為，家庭作業(yè)是造成教育不平等的一個重要原因，特別是對于困難家庭的孩子來說，他們遭到學業(yè)失敗的可能性會更大，而學生的學業(yè)失敗會產(chǎn)生諸多社會問題，以至于使國家付出巨大的代價。因此，學生家長聯(lián)合會對此項決定表示了極大的支持，他們認為如果家庭中父母雙方都忙于工作，就無法給孩子提供應有的家庭學習輔導。

由于法國大部分小學都已經(jīng)實行了托管制度，所以布朗蓋還考慮在初中階段重新建立課后輔導制度，招聘志愿者對學生進行作業(yè)輔導，使學生在下午4點至6點間留校學習。布朗蓋雖然還沒有對該項計劃制定明確的操作方案，但他表示具體的安排會盡快出爐。

（北京師范大學國際與比較教育研究院 王麗媛 編譯）

數(shù)字

美國：3000多人獲得優(yōu)秀教師認證

全美教學專業(yè)標準委員會（以下簡稱“委員會”）公布了2016年優(yōu)秀教師認證結果，有533名新認證教師和3384名重新認證教師從成千上萬競爭者中脫穎而出。委員會的認證是對一名教師教學能力的專業(yè)認可。

早在1989年，委員會就提出了關于教師教學的五大核心主張，即教師致力于學生及其學習；教師清楚任教科目并且知道怎樣將科目知識教給學生；教師負責管理和監(jiān)督學生學習；教師能夠系統(tǒng)深入地思考教學實踐并從中進行學習；教師是學習共同體成員。這五大核心主張也被認為是美國優(yōu)秀教師標準。

去年，總共有超過2萬名教師參與申請認證全美優(yōu)秀教師。委員會主席兼首席執(zhí)行官佩格·布魯克林認為，一名教師獲得認證表明他具備了卓越的教育教學技能，同時相關研究也證實了他們所教學生從中受益匪淺。委員會希望讓那些同孩子們一起學習的反思型教師在全國范圍內群體化。

（《世界教育信息》 2017年第5期）

英國：超10萬學生因家庭假期缺勤學校課程

據(jù)最新的英國政府數(shù)據(jù)顯示，由于未經(jīng)學校授權的家庭假期，英國兒童缺勤的數(shù)量急劇增加，僅去年這一數(shù)據(jù)就超過10萬。

2013年以前，公立學校出勤率良好的學生可以獲得兩周的學期內假期，但2013年出臺的一項新規(guī)定取消了這項“福利”。學期期間度假一時成了輿論焦點，還引發(fā)了地方當局對父母來經(jīng)批準的曠工進行罰款等一些問題。因家庭假期造成至少一次缺勤的學生比例從2014-2015年度的10.4%上升到2015-2016年度的ll.9%。

去年5月，一位父親因為私自將女兒接走去度假而面臨起訴。教育部發(fā)言人表示：“我們明確規(guī)定，孩子不應該在沒有充分理由的前提下被帶離學校，每一次缺勤都可能影響到孩子獲得良好GCSE成績的機會，這對他們的生活有持久的影響。我們正在支持學校和地方當局利用他們的權力解決未經(jīng)授權的缺勤行為?！?/p>

（北京師范大學國際與比較教育研究院 陳澤 編譯）

俄羅斯：1萬人參加首屆科普活動“全俄實驗室”

據(jù)俄羅斯塔斯社報道，超過l萬人參與了首屆旨在普及科學常識的大型活動——“全俄實驗室”。

活動參與者在這一天化身“實驗員”，接受“實驗室主任”的指導?！皩嶒炇抑魅巍倍际侵目茖W家，其中包括天體物理學家、生物信息學家、神經(jīng)生物學家等。每個“實驗員”會收到20個有關世界形成、涉及不同領域知識的任務，并要利用自己的知識、觀察、邏輯及合理的思考，在45分鐘內完成任務。所有15歲以上的參與者都有能力解決問題。參與者在完成任務后馬上就能知道自己的成績，還有其他科學平臺項目可以參與，比如科普講座、交互式游戲等。“全俄實驗室”由非營利性基金組織、俄羅斯科學院、莫斯科國立大學等大學和科學中心支持舉辦。

（北京師范大學外國語言文學學院 沈芝瑤 編譯）