凌才英

【摘 要】

語文在初中教學(xué)中屬于主科，語文教學(xué)的重要性對(duì)于學(xué)生來說不容小覷，同時(shí)，語文對(duì)學(xué)生的成績也有著重要影響。那么，在初中語文教學(xué)中，要如何提高初中課堂教學(xué)質(zhì)量呢？初中課標(biāo)對(duì)語文課堂教學(xué)提出了要求，積極構(gòu)建高效課堂是為了保證課堂的高效性，全面提高課堂的實(shí)效性，保證初中語文課堂教學(xué)的整體性、實(shí)效性和全面性，滿足學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)語文教學(xué)課堂的發(fā)展。所以，構(gòu)架高效課堂，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就成了應(yīng)對(duì)初中語文課堂教學(xué)適應(yīng)性的重要措施。

【關(guān)鍵詞】

初中語文 構(gòu)建 高效課堂

現(xiàn)如今，構(gòu)建高效課堂對(duì)初中語文課堂教學(xué)有著重要的積極作用。所以，為了提高初中生的語文教學(xué)成績，滿足初中語文課堂教學(xué)的需要，提升整體的語文教學(xué)水平，在教學(xué)過程中必定要構(gòu)建高效課堂。而構(gòu)建高效課堂，著手點(diǎn)要放在一下幾個(gè)方面。首先，要注意營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氛圍，激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；其次，要尊重學(xué)生的主觀思想，加以引導(dǎo)，確保課堂的實(shí)效性；最后，還要在滿足教學(xué)大綱的情況下構(gòu)建高效課堂，滿足大綱要求的同時(shí)最大程度的保證教學(xué)效果。

1.初中語文高效課堂的構(gòu)建，應(yīng)注重課堂氛圍的營造

“高效課堂”指的是在課堂有限的45分鐘時(shí)間內(nèi)最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功用，最大程度的達(dá)到教學(xué)育人的目標(biāo)，滿足初中生能在有限的時(shí)間里獲取知識(shí)的需求，兼顧老師的教學(xué)的高效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性，使得課堂教學(xué)達(dá)到效益的最大化。因此，為了實(shí)現(xiàn)這一主旨，構(gòu)建高效語文課堂要著重于對(duì)課堂氛圍的營造。

1.1改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變枯燥的課堂氛圍

按照以往的經(jīng)驗(yàn)，語文課堂教學(xué)在大多數(shù)情況下是枯燥的，所以要想構(gòu)建高效課堂，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式就成了其中的關(guān)鍵之一。只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，營造適合學(xué)生獲取知識(shí)的氛圍，才能保證高效課堂的成效不失所望。

1.2合理選擇教學(xué)內(nèi)容，使課堂氣氛活躍起來

在初中語文課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)選擇能夠激發(fā)起學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，以提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，是學(xué)生全方面發(fā)展，同時(shí)，也有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度。

1.3根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及需要，合理選擇課堂教學(xué)手段

在構(gòu)建高效課堂的過程中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)語文的學(xué)習(xí)需求對(duì)其進(jìn)行深入的分析和了解，并且，要保證課堂的高效也要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用合理的教學(xué)手段保證課堂教學(xué)能切實(shí)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2.重對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)

保證語文教學(xué)課堂的高效，關(guān)鍵在于能否使學(xué)生的注意力一直保持在課堂教學(xué)中，所以要選擇能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極性的教學(xué)手段，比如游戲，既能夠使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，也有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在參與游戲的同時(shí)，能夠感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，也能使學(xué)生真正運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。

2.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文課程的興趣

都說興趣是最好的老師，在初中語文課堂教學(xué)中，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文課程的興趣，使學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，并根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性。

2.2將語文課程與學(xué)生的興趣愛好結(jié)合在一起

教師需要注意的是，語文課程的教學(xué)內(nèi)容才是重點(diǎn)，所以，在興趣培養(yǎng)過程中，應(yīng)該與學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，來提供教學(xué)內(nèi)容，保證高效課堂的效果。兼顧語文課程和學(xué)生的興趣，也是構(gòu)建高效課堂的重要之處。

2.3在課堂教學(xué)中把握教學(xué)節(jié)奏，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)

調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不止有上述兩項(xiàng)措施，還應(yīng)該在語文課堂教學(xué)中，正確把握教學(xué)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生的思考學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，滿足課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)需求。

3.尊重學(xué)生的主體地位

學(xué)生作為初中語文課堂教學(xué)的主體，學(xué)生是否接受了教學(xué)內(nèi)容，可謂構(gòu)建高效課堂成敗的關(guān)鍵。因此，根據(jù)初中語文教學(xué)實(shí)際，應(yīng)該讓學(xué)生在課堂的教學(xué)時(shí)間內(nèi)占據(jù)主體，學(xué)生自己通過自己對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)與探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的興奮感，增長完成任務(wù)的信心，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思考能力，并能夠通過實(shí)踐自己解決問題。同時(shí)，學(xué)生和老師在課堂內(nèi)要增加互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主參與意識(shí)，身臨其境地感受語文知識(shí)帶來的魅力，在實(shí)踐中獲得知識(shí)，在輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，才能保證學(xué)習(xí)效率，真正滿足學(xué)生的對(duì)語文的學(xué)習(xí)需求。

3.1鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中

學(xué)生作為初中語文教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象，在構(gòu)建高效課堂的過程中有著至關(guān)重要的作用。因此要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)的整體參與情況，保證課堂教學(xué)的成效。

3.2發(fā)揮學(xué)生的主觀能行性

發(fā)揮學(xué)生的主管能動(dòng)性是尊重學(xué)生主體地位之外的另一重要措施，也是提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，也有利于構(gòu)建高效課堂，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

3.3把握教學(xué)重點(diǎn)，制定有針對(duì)性的教學(xué)模式

要想保證初中語文高效課堂的構(gòu)建取得實(shí)效，必須把握好教學(xué)重點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合當(dāng)前初中語文課堂教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)理念以及方式進(jìn)行創(chuàng)新。

【結(jié) 語】

本文對(duì)如何構(gòu)建高效課堂進(jìn)行了分析，在初中語文課堂教學(xué)中，要通過營造良好的課堂氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、尊重學(xué)生作為課堂教學(xué)主體地位的作用等方面，保證高效的教學(xué)課堂的構(gòu)建能發(fā)揮最大的成效，同時(shí)，也能有利于語文課堂教學(xué)的發(fā)展，滿足語文課堂教學(xué)的需要，一舉多得。

【參考文獻(xiàn)】

【1】羅萬忠.初中語文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂【J】.讀與寫教育教學(xué)刊，2015（01）

【2】靳海瑩.如何構(gòu)建初中語文的高效課堂【J】.中國校外教育，2015（09）