趙艷娟

摘要：在幼兒活動中融入民間游戲，能在一定程度上對幼兒的成長和發(fā)展產生積極的影響。本文分析了民間游戲在幼兒活動中的運用意義，探討了民間游戲在幼兒活動中的實踐。

關鍵詞：民間游戲 幼兒活動 運用意義 實踐

在幼兒教育過程中，游戲與書本教育有著同樣重要的地位，游戲是促進幼兒身心發(fā)展的重要途徑，而民間游戲更是不可或缺的文化資源。幼兒教師應積極運用民間游戲，保證幼兒在游戲活動中健康快樂的成長。

一、民間游戲在幼兒活動中的運用意義

1.鍛煉幼兒身體，促進幼兒身心健康發(fā)展

幼兒時期是一個人成長過程中最關鍵的時期，幼兒教育對幼兒成長具有重要影響。在幼兒教育中開展豐富多彩的民間活動，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。另外，在參與活動中，幼兒不僅身體處于放松狀態(tài)，連身體的各個器官都能夠得到舒展，還可以開拓思維，提高幼兒的綜合素質。

2.進行啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒社會認知能力

幼兒時期是充分開發(fā)一個人智力的最佳時期，讓幼兒參與到民間游戲中，能有效提高幼兒的動手操作和語言表達能力，又能豐富和鞏固幼兒所學知識。另外，在開展民間游戲的同時，幼兒的認知水平也能得到提升，增強幼兒對國家文化的熱愛。

3.增強團隊意識，養(yǎng)成幼兒的良好品質

幼兒時期是一個人形成良好品質的關鍵時期，且獨立的人格能為幼兒日后的發(fā)展打下堅實的基礎。在幼兒活動中融入民間游戲，能幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成個性心理，調動幼兒的學習積極性，同時培養(yǎng)幼兒的團隊意識，為幼兒今后的成長和發(fā)展提供必要的準備。

二、民間游戲在幼兒活動中的實踐

1.搜集和整理材料

日常生活中蘊藏著許多游戲資源，所以在民間游戲的選取和搜集中，教師必須深入日常生活，或者讓家長在生活中搜集關于民間游戲的資料，使家長能夠正確認識民間游戲，明確民間游戲對幼兒活動的價值，從而支持幼兒參與民間游戲。

幼兒園可以借助網絡等媒體搜集幼兒民間游戲的素材，在傳統(tǒng)的民間游戲基礎上進行補充和整理。

在選擇素材之前，教師要充分考慮幼兒自身的特點和教育狀況，淘汰阻礙幼兒成長的游戲活動，從而促進幼兒身心的發(fā)展。

2.將游戲和教育相結合

教師應把民間游戲作為教育的基本內容融入幼兒活動，把游戲和教學進行有機結合，滲透到幼兒教育的各個環(huán)節(jié)。幼兒園要改變傳統(tǒng)的幼兒教學理念，既要考慮教學目標，又要秉持著游戲自身發(fā)展的理念，從而形成比較系統(tǒng)的教學活動體系。這樣一來，在游戲過程中，幼兒就能更加透徹地理解課堂與生活中的所見所聞。

另外，在開展民間游戲時，幼兒園既要保證幼兒活動的順利進行，又要保證其具有一定的教育意義，進而增強幼兒的認知水平、情感能力和活動的技能。

3.創(chuàng)造合適的游戲環(huán)境

在幼兒園開展民間游戲時，教師要充分考慮游戲的環(huán)境和條件，結合幼兒園中與園外的資源，注意合理選擇適宜的游戲場地和設備。如教師可以帶領幼兒制作游戲的道具，把日常生活中的東西變廢為寶，制作出優(yōu)美的玩具模型。教師也可以積極與幼兒家長進行溝通，讓家長參與到民間游戲中，加強幼兒與家長之間的交流和溝通，讓幼兒得到情感上的滿足。

在開展民間游戲時，教師還要抓住時機，根據幼兒表現(xiàn)出來的情感進行適當地引導，從而保證民間游戲對幼兒活動產生積極的影響。同時，教師還應該注重自己的言行，創(chuàng)造和諧的師生交流氛圍，為幼兒創(chuàng)設舒適溫暖的活動空間。

三、結論

綜上所述，在幼兒活動過程中融入民間游戲，對幼兒的發(fā)展和認知能力的形成都提供了一定的保障，是幼兒教育的一個重要方式。