余遠

摘要：針對國內(nèi)縣級文化館的音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育培訓情況，以縣級文化館干部參與社區(qū)工作的親身實踐總結(jié)，分析縣級文化館管理與社區(qū)工作的應用經(jīng)驗融合，以音樂干部的專業(yè)能力培養(yǎng)和主觀能動性發(fā)揮，探討創(chuàng)建特色社區(qū)音樂活動項目，促進社區(qū)音樂發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：縣級文化館；音樂干部；社區(qū)活動

受到國內(nèi)市場經(jīng)濟推動影響，社會公眾更加關(guān)注精神文化的發(fā)展需求，一方面要實現(xiàn)音樂文化的多元化創(chuàng)新發(fā)展，另一方面要繼承與弘揚民族傳統(tǒng)文明。社區(qū)音樂活動是居民生活的重要方面，與日?；顒泳o密相關(guān)，為社區(qū)居民建立交往、交流文化、分享體驗，提供聯(lián)系渠道，有利于社區(qū)內(nèi)部共同價值理念的形成，促進音樂文化的正面、健康發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變管理職能，增強地域音樂融合

音樂活動是社區(qū)居民經(jīng)常關(guān)注、有濃厚參與興趣的日常休閑娛樂項目，社區(qū)音樂干部管理人員應當提高自身專業(yè)能力和管理水平，促進社區(qū)音樂組織工作的順利進行。作為縣級文化館音樂干部，要積極轉(zhuǎn)變管理職能，從社區(qū)現(xiàn)有音樂發(fā)展情況和經(jīng)濟水平出發(fā)，將縣級音樂管理經(jīng)驗運用到社區(qū)音樂管理工作中。

舉例說明，在筆者的縣級文化館群眾工作中，致力于運用音樂專業(yè)所長，促進地方音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展。筆者發(fā)現(xiàn)地方音樂中存在大量的原創(chuàng)民歌，地方群眾擅長自由發(fā)揮、即興創(chuàng)作歌詞曲目，并口頭傳授，相互學習歌曲內(nèi)容，討論演唱技巧。筆者在縣級文化館工作中，與當?shù)剞r(nóng)民經(jīng)常對話討論，關(guān)注農(nóng)民喜歡的音樂形式和傳播參與方式，與群眾建立了相互信任、相互幫助的基層聯(lián)系。筆者還關(guān)注民間音樂人才發(fā)展，在走訪活動中整理記錄了大量的地方歌曲，將有音樂歌曲創(chuàng)作天賦、音樂表演興趣的人才信息進行備案歸檔，并建立日常聯(lián)系，將筆者認為其感興趣的曲目、歌單、樂器技巧、音樂知識和信息咨詢分享給他們。為了培養(yǎng)地方群眾的音樂熱情，筆者鼓勵地方群眾發(fā)揮個人特長，利用業(yè)余時間進行歌曲創(chuàng)作、練習歌曲演唱、學習樂器演奏，并組織、帶領(lǐng)他們參與集體音樂活動，參與不同等級的音樂賽事、音樂演出等藝術(shù)文化活動，豐富了當?shù)厝罕姷恼n余生活，也展示了地方音樂的優(yōu)勢特色。

在社區(qū)音樂工作中，筆者利用縣級文化館音樂工作經(jīng)驗，繼續(xù)從社區(qū)居民的音樂愛好培養(yǎng)、音樂能力挖掘出發(fā)，將地方音樂管理經(jīng)驗與社區(qū)音樂工作結(jié)合起來，除了繼續(xù)鼓勵社區(qū)居民按照原有的行為習慣參與音樂活動之外，還鼓勵社區(qū)居民從身邊生活、實踐經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)新的音樂形式，創(chuàng)作屬于自己的音樂歌曲，將地方工作中總結(jié)的優(yōu)秀原創(chuàng)音樂與社區(qū)居民進行分享，探討其中蘊藏的音樂特色、音樂文化和價值理念，增強地方音樂與社區(qū)音樂的融合。

二、傳承主流音樂文化，發(fā)展地方音樂特色

社區(qū)音樂工作涉及到兩個重要方面，一是傳承主流音樂文化，二是發(fā)展地方音樂特色。前者可以理解在我國音樂產(chǎn)業(yè)體制中，占據(jù)支配主導地位，發(fā)揮主要傳播引導作用的經(jīng)典音樂文化和民族音樂文化；而后者主要是指，主流音樂種類項下的小眾音樂形式，其突出特點為與地方經(jīng)濟生產(chǎn)、居民生活特點緊密結(jié)合，通常反映社會生產(chǎn)與實踐活動的某個方面，多以口頭傳唱為主要音樂傳播形式。社區(qū)音樂工作的開展，應當圍繞以上兩個層面的文化內(nèi)容，促進二者相互轉(zhuǎn)化、相互影響，加速主流音樂文化與民俗音樂文化之間的融合。

在縣級地方文化館音樂工作中，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民群眾除了愿意用自己喜歡的表現(xiàn)形式去學習音樂、學習歌唱表演之外，也潛移默化中接受到經(jīng)濟發(fā)展、社會變革對音樂形式的影響，歡迎歌唱劇團、廣播影視和網(wǎng)絡(luò)傳播等主流音樂文化，在接收主流音樂文化的過程中，用地方音樂的創(chuàng)作形式、表演樂器，去演繹主流音樂作品，促進了二者的融合、轉(zhuǎn)化。筆者在繼續(xù)鼓勵農(nóng)民群眾寫作、演唱民歌的條件下，發(fā)揮領(lǐng)導干部帶頭作用，親身參與民歌創(chuàng)作過程，了解當?shù)剞r(nóng)民的休閑娛樂活動習慣，將群眾百姓喜歡的事物、活動場景加入到歌曲內(nèi)容中。而在社區(qū)音樂工作中，也可以沿用地方音樂的創(chuàng)作、演唱形式，在繼續(xù)組織社區(qū)居民進行音樂活動的基礎(chǔ)上，幫助社區(qū)居民去尋找、發(fā)現(xiàn)自身喜歡的音樂演唱、演奏和其他表現(xiàn)形式，以對話交流，組織音樂知識講座，開辦音樂歌唱、舞蹈表演、樂器演奏等相關(guān)教授課程，不斷開發(fā)社區(qū)居民隱藏的音樂天賦、音樂才華，培養(yǎng)社區(qū)居民對音樂文化的正確認識和興趣愛好。

在社區(qū)音樂工作中，及時為居民群眾介紹主流音樂文化的新發(fā)展，講述地方音樂的最新資訊，引導地方社區(qū)音樂在保留、發(fā)展自身特色的基礎(chǔ)上，也不斷學習、接收主流音樂文化和其他小眾音樂文化，促進音樂文化的多元化發(fā)展。

三、發(fā)揮傳播媒介作用，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)音樂傳播平臺

音樂干部是地方群眾與音樂文化之間的紐帶和傳播者，既肩負著發(fā)展地方音樂特色的任務，將地方音樂中的經(jīng)典作品以書面形式記錄下來，促進地方音樂的健康發(fā)展和精神傳承；也要將地方音樂傳播出去，讓不同地域和國家的人有機會了解地方音樂的文化魅力，推動地方音樂的跨地域傳播。

在縣級文化館工作中，將農(nóng)民群眾的音樂創(chuàng)作、音樂演出，通過文字解說，配以生動的圖片、影像視頻，在編輯、整理后發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)信息管理平臺上，以達到推廣、發(fā)揚地方優(yōu)秀音樂文化的目標。除了可以利用互聯(lián)網(wǎng)傳播手段，展示社區(qū)地方音樂文化和音樂作品之外，也可以建立網(wǎng)絡(luò)信息交互的社交傳播平臺，發(fā)布音樂相關(guān)新聞和資料素材，提出群眾感興趣的音樂話題，傳達未來的音樂工作計劃，激發(fā)群眾對音樂文化的熱愛之情。

綜上所述，音樂干部應當提高自身專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮組織領(lǐng)導作用，積極轉(zhuǎn)變管理職能，增強地域音樂融合，傳承主流音樂文化，發(fā)展地方音樂特色，發(fā)揮傳播媒介作用，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)音樂傳播平臺，滿足社區(qū)居民的精神文化發(fā)展需求，促進音樂文化的健康傳播發(fā)展。

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