劉吉勇

【摘要】厭學(xué)問題在中學(xué)生中廣泛存在，已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了中學(xué)生身心健康發(fā)展，說明為中學(xué)生營造一個(gè)和諧健康的學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境的重要性。本文主要從自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素等方面闡述了中學(xué)生厭學(xué)的原因和矯治對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；厭學(xué)；原因；對(duì)策

厭學(xué)，顧名思義就是討厭學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦感或無所謂的心理傾向，是一種消極的心理。

一、厭學(xué)的現(xiàn)狀

在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，“讀書無用論”再度蔓延。從2014年9月起，筆者就從事學(xué)生厭學(xué)問題的調(diào)查研究。有些學(xué)生受到周邊環(huán)境的影響，在生活上貪圖享受、在學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，甚至產(chǎn)生抵觸情緒；也有是因?yàn)榛A(chǔ)太差，或由于家庭條件差，在學(xué)校里受同學(xué)或老師的歧視而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、厭學(xué)的原因

根據(jù)中學(xué)生所處的階段和發(fā)育特點(diǎn)，厭學(xué)原因可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探析。

（一）自身因素

中學(xué)生自身是產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象最直接、最重要的因素。首先是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，其次是本身的基礎(chǔ)差，再次是性格原因，最后是正處于青春期，叛逆心理在作祟。中學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，尤其是對(duì)老師、學(xué)校禁止做的事情感興趣，這樣師生之間的矛盾升級(jí)，導(dǎo)致學(xué)生討厭學(xué)習(xí)。

（二）家庭因素

家庭在孩子成長過程中非常重要，父母的離異沉重打擊了孩子的自尊心。據(jù)調(diào)查顯示，今年中國離婚率達(dá)到歷史新高。

（三）學(xué)校因素

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵階段，所以中學(xué)時(shí)期的學(xué)校教育尤為重要。

1.我國雖然多次進(jìn)行課程改革，但仍有許多不足。例如，課程深度、難度，怪題等，如此這般學(xué)生怎能不厭學(xué)？

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師的素質(zhì)有直接聯(lián)系。如，有些教師缺乏必要的學(xué)科知識(shí)、理論素養(yǎng)、道德素質(zhì)、審美能力等。

3.近幾年來，校園暴力屢見不鮮。例如，學(xué)生群毆、學(xué)生打老師等。曾有一條新聞：兩名高中女學(xué)生在廁所里強(qiáng)迫另外一名女生脫衣服，并用手機(jī)拍攝下來。

（四）社會(huì)因素

1.網(wǎng)吧的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校的吸引力。在學(xué)校里，由于校紀(jì)校規(guī)的約束，學(xué)生總感覺束手束腳，相反，在網(wǎng)絡(luò)里學(xué)生可以肆無忌憚地進(jìn)行各種活動(dòng)。

2.低俗的電影、電視等媒體文化。如，中學(xué)生嘴里哼的網(wǎng)絡(luò)愛情歌曲、小洋人妙戀的廣告語“初戀般的感覺”、明星的一些“艷照”事件等都間接地影響學(xué)生。

3.“讀書無用論”的蔓延。例如，北大學(xué)子畢業(yè)沒有工作，待業(yè)在家穿糖葫蘆；連續(xù)失業(yè)患抑郁，清華畢業(yè)生當(dāng)搬運(yùn)工等事件引起輿論嘩然。中學(xué)生受這種風(fēng)氣的影響非常不好。

三、矯治的對(duì)策

中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，人生觀、價(jià)值觀、世界觀都在這一時(shí)期奠定基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年違法犯罪人員占全國刑事案件作案人員總數(shù)的47%，而且犯罪類型增多。針對(duì)學(xué)生的厭學(xué)心理和行為，學(xué)校、家長以及社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)采取各種積極有效的應(yīng)對(duì)策略。

（一）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值，改變對(duì)學(xué)習(xí)的情感，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。樹立自信心， 實(shí)事求是，制定長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)過程中還要堅(jiān)持不懈。

（二）營造和諧的家庭氛圍

家長要多與子女溝通，給孩子制造和諧的家庭環(huán)境。家長既要關(guān)心子女的身體健康，又要和子女進(jìn)行心理溝通，還要多讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性。

（三）樹立積極向上的校風(fēng)

1.健全教育評(píng)價(jià)體系。改變過去一切以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系。

2.加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律管理。要加大法制宣傳和學(xué)習(xí)的力度，教師要學(xué)習(xí)和遵守《教師法》，學(xué)生要遵守《中學(xué)生守則》等。時(shí)下學(xué)生打老師的事屢見不鮮，可以看出青少年的權(quán)利是得到了保護(hù)，可是教師的合法權(quán)利呢？長此以往，教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤不敢指出來，這助長了學(xué)生“囂張的氣焰”，同時(shí)也毀了學(xué)生。對(duì)于被欺負(fù)的學(xué)生，自己保護(hù)不了自己，老師也幫不了自己，又怎能全身心地投入學(xué)習(xí)中？

3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。①教師要有智慧。我們教師要想方設(shè)法讓學(xué)生走出厭學(xué)的情緒。現(xiàn)實(shí)中很多問題并不是沒有解決辦法，而是我們教師根本沒有樹立要解決問題的意識(shí)，所以對(duì)一個(gè)教師來說，擁有智慧比知識(shí)更重要。②教師要有魅力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該講究語言藝術(shù)，并將自己的真實(shí)情感注入課堂活動(dòng)中，使課堂變得“有血有肉”，從而顯示教師的人格魅力。③教師要有愛心。教師應(yīng)真正關(guān)心熱愛學(xué)生，進(jìn)行賞識(shí)教育。有些教師教了一年書，只認(rèn)識(shí)班里成績前幾名的同學(xué)和最頑皮的同學(xué)，班級(jí)同學(xué)對(duì)此很失望。雨果曾說過：“人生至高無上的幸福，莫過于確信自己被人所愛?！?/p>

（四）建設(shè)文明健康的社會(huì)環(huán)境

1.建立健全法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理，倡導(dǎo)文明健康上網(wǎng)，抵制低俗網(wǎng)絡(luò)文化。

2.黨和政府要抓好精神文明建設(shè)和廉政文明建設(shè)，促進(jìn)中學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀的形成。

3.弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化成果。讓社會(huì)充滿“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣 ”的氛圍。

另外，建設(shè)文明健康的社會(huì)環(huán)境，還要多創(chuàng)作適合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的影視作品、文學(xué)作品、網(wǎng)絡(luò)作品。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]教育部.思品想德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[M] .北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.