張錦興

摘 要：體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，自20世紀(jì)80年代末我國頒布了一些相關(guān)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的有關(guān)文件以來，通過反復(fù)實(shí)踐，使其取得了顯著的提高。獨(dú)立學(xué)院作為高等教育的一部分，承擔(dān)著其30%的工作任務(wù)，而其又大多是近些年發(fā)展起來的，所以其對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理還是有所欠缺的，諸如招生問題、訓(xùn)練形式、競(jìng)賽管理、經(jīng)費(fèi)來源等。該文通過闡述山西省獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體系，以此來發(fā)現(xiàn)其中存在的多方面問題，同時(shí)就此問題提出相應(yīng)的方案，以達(dá)到對(duì)以后的研究提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì) 高校 管理

中圖分類號(hào)：G82 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）05（a）-0087-02

獨(dú)立學(xué)院有著其自身的辦學(xué)機(jī)制和模式，其如何快速地提高知名度，樹立良好的品牌效應(yīng)，獲得更多的生源是非常重要的，而體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)是教學(xué)水平宣傳的重要手段，所以其運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)在近些年來迅速的壯大了起來。但由于自身體制的局限，而且又處于剛剛起步階段，所以其在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理組織上遇到了些許問題。在日趨人才培養(yǎng)多元化的今天，只有把運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理與學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來，才能獲得更好的教育效果。該文就獨(dú)立學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理問題進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)其問題，進(jìn)而通過借鑒，最終找出一條有著自己辦學(xué)特色的可持續(xù)發(fā)展道路。

1 獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理現(xiàn)狀分析

1.1 目標(biāo)定位方面

獨(dú)立學(xué)院無論是師資儲(chǔ)備還是學(xué)院建設(shè)跟正規(guī)院校相比都有著比較大的差距，但能在短短的幾年之內(nèi)迅速的承擔(dān)著我國高等教育30%的教育任務(wù)，其各自的發(fā)展都有著自己的獨(dú)到之處。體育教育不僅可以培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、緩解壓力，更可以使其養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，從而為社會(huì)提供身心健康的全面型人才。山西省獨(dú)立學(xué)院業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目標(biāo)是比較明確的，首先代表學(xué)校參加可以參加的各類比賽，并獲得優(yōu)異成績(jī)，從而可以達(dá)到為校宣傳的目的；其次通過各運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立俱樂部式體育教學(xué)模塊，帶動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展，繼而創(chuàng)造有特色的學(xué)校體育教學(xué)模式。但有些主管領(lǐng)導(dǎo)只注重眼前利益，而忽視了內(nèi)涵建設(shè)，這就為其可持續(xù)發(fā)展道路添了一些坎，長此以往下去終究會(huì)惡性循環(huán)曇花一現(xiàn)。因此必須明確目標(biāo)，因?yàn)闆]有目標(biāo)何談發(fā)展。

1.2 辦隊(duì)模式方面

辦隊(duì)模式主要包括三種形式，即聯(lián)辦型、自辦型和混合型。山西省獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也是近些年來才得以迅速發(fā)展，所以其辦隊(duì)模式是比較單一的，與正規(guī)的老校相比還有一些差距。山西省獨(dú)立學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)完全只采用自辦型方式來進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展，其各種資源來源都比較單一，長此以往必然限制其良好的發(fā)展。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)被市場(chǎng)化是發(fā)展的必然方向，所以使其的發(fā)展市場(chǎng)化、社會(huì)化才是解決各種資源單一的必然途徑。

1.3 經(jīng)費(fèi)訓(xùn)練場(chǎng)館方面

山西省獨(dú)立學(xué)院由于受到自身體制的影響，所以其辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)來源也就非常的單一與局限。經(jīng)費(fèi)的投入與場(chǎng)地設(shè)施是否齊全對(duì)訓(xùn)練的質(zhì)量與規(guī)模起著決定性作用，運(yùn)動(dòng)員除了正常的訓(xùn)練外，還需要練完以后的營養(yǎng)與恢復(fù)等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段山西省舉辦的各項(xiàng)比賽在賽制安排、比賽精彩度方面不夠合理，所以其缺乏贊助商的資助，完全依靠學(xué)校的固定經(jīng)費(fèi)支持其自身學(xué)校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，加之場(chǎng)地器材的匱乏與不符合標(biāo)準(zhǔn)，所以大多都滿足不了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展需求。

1.4 管理方面

我國高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)仍還處于探索階段，還沒有形成一套行之有效的管理措施，雖然做出很多相關(guān)政策，但由于很多高校的管理體制不完善，所以其大都以本校的實(shí)際情況在進(jìn)行著，但長期管理制度的缺失必將對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康發(fā)展造成影響，山西省各獨(dú)立學(xué)院需要及時(shí)制定相應(yīng)規(guī)章制度，做到管理有據(jù)可依，以達(dá)到使其能夠朝著正確的方向健康的發(fā)展。 為此筆者將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1.4.1 招生方面

山西省共有8所獨(dú)立院校，其中有6所有體育系，但跟正規(guī)院校的特招還是有所區(qū)別的，其中6所院校有權(quán)通過高考體育的四項(xiàng)錄取身體素質(zhì)較好的學(xué)生，其余2所學(xué)校完全依靠教練從普通學(xué)生中發(fā)現(xiàn)其有所特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，這就對(duì)其訓(xùn)練造成了更大的困難，因?yàn)槠涠际且晕幕瘜W(xué)習(xí)為主，所以其訓(xùn)練受到了局限，這必將影響其整體水平的突破。

1.4.2 競(jìng)賽方面

參與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的積極性主要包括以下幾個(gè)方面：為校爭(zhēng)光、集體榮譽(yù)感、獲得學(xué)分、將來就業(yè)問題、獎(jiǎng)金待遇等。對(duì)于普通學(xué)生只有抓住以上幾個(gè)方面才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性，創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。山西省的8所獨(dú)立院校在這些方面做得還是不夠，必將影響到其運(yùn)動(dòng)水平高度，加之其還是業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，這就決定了山西省獨(dú)立院校整體運(yùn)動(dòng)水平偏低這種現(xiàn)狀。另外，山西省每年比賽比較偏少，參加的大賽更屈指可數(shù)，這對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)發(fā)揮和競(jìng)技能力的提升是非常不利的，更有甚者，山西省大部分女子項(xiàng)目很難組織比賽，因?yàn)楦鞲咝]有其運(yùn)動(dòng)隊(duì)，這對(duì)山西省高校運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起著決定性制約作用，只有廣泛地開展體育競(jìng)賽才能使高校取得長足的進(jìn)步。

1.4.3 教練員方面

教練員作為整個(gè)過程的主導(dǎo)者，他對(duì)該運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展起著決定性作用。他不僅承擔(dān)著運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練工作，更對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展起著核心作用。專家認(rèn)為，優(yōu)秀教練員的數(shù)量決定了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量，因此，掌握教練員的信息對(duì)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)的發(fā)展至關(guān)重要。山西省的獨(dú)立學(xué)院教練員的組成大都以研究生體育院系的人員為主，其沒有運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的親身體驗(yàn)，所以對(duì)出現(xiàn)的一些問題缺乏見地與認(rèn)識(shí)，這對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展是非常不利的，只有一所學(xué)校教練隊(duì)伍由退隊(duì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員組成，這種做法是值得肯定的，實(shí)踐過程中也獲得了良好的效果?？傊叹殕T作為運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的核心人物，其自身經(jīng)歷、文化水平、培訓(xùn)次數(shù)以及執(zhí)教年限等都是非常重要的。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

目前，山西省獨(dú)立學(xué)院辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在以下幾方面的問題：其一，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其發(fā)展的目標(biāo)不夠明確；其二，缺乏良好的運(yùn)營管理體制；其三，教練員水平、積極性有待提高以及教練員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不完善；其四，場(chǎng)館建設(shè)與場(chǎng)地器材資源匱乏；其五，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入不足；其六，運(yùn)動(dòng)隊(duì)在比賽周期安排方面還存在一些不合理；其七，學(xué)生大都是從普通學(xué)生之中選出來的，身體素質(zhì)比較差，選材方面存在著一定的難度。

2.2 建議

針對(duì)山西省獨(dú)立學(xué)院辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)目前存在的一些問題，筆者提出一些相應(yīng)的策略：其一，提高領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)，改變現(xiàn)有觀念，樹立正確的人才發(fā)展觀；其二，建立教育與訓(xùn)練協(xié)和模式綜合發(fā)展；其三，完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高教練員以及運(yùn)動(dòng)員的積極性；其四，完善教練員管理機(jī)制，定期檢查教練員的訓(xùn)練成果，采用優(yōu)勝劣汰機(jī)制；其五，發(fā)展體育邊緣項(xiàng)目，在競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地；其六，多組織比賽，使學(xué)生的訓(xùn)練成果能夠及時(shí)得到體現(xiàn)，增加其訓(xùn)練的熱情；其七，多渠道籌備資金以保證后續(xù)資源的充足。

3 結(jié)語

隨著獨(dú)立學(xué)院數(shù)量的不斷提升，應(yīng)抓住一切有效的手段為自己提升知名度，以獲得一席之地，而筆者認(rèn)為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是提升學(xué)校知名度的一種有效手段。雖然獨(dú)立學(xué)院由于受到自身體制的局限，辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)就會(huì)受到更大的困難與阻礙，但筆者覺得通過管理方法的不斷完善是完全可以克服的，獨(dú)立學(xué)院只有突出自己的辦學(xué)特色才能立于不敗之地。

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