胡爾西旦·木塔力甫

摘 要：如今我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展迅速而且高職院校在我國(guó)的教育視野中占有重要的地位，其中的會(huì)計(jì)模擬仿真教育體系是對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的主要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在高職院校中通過(guò)這種體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解并將之應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程中，而如今我國(guó)的教育行業(yè)發(fā)展迅速在高校中現(xiàn)行的仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系已經(jīng)不再適合當(dāng)前會(huì)計(jì)的教學(xué)和發(fā)展形勢(shì)，所以現(xiàn)階段必須要加強(qiáng)對(duì)這種實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的完善。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì) 仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué) 完善

一、前言

如今我國(guó)對(duì)于中專院校中的會(huì)計(jì)教學(xué)非常重視，因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)的個(gè)各行各業(yè)之中都需要會(huì)計(jì)方面的人才也只有加強(qiáng)了會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)才能夠進(jìn)一步提高我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展速度和水平，而隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展中專院校中傳統(tǒng)的模擬仿真教學(xué)體系已經(jīng)逐漸的不再適合當(dāng)前的教育模式和發(fā)展形勢(shì)，必須要根據(jù)當(dāng)前的形式采取合適的方法完善會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系從而進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)并提高會(huì)計(jì)人才的綜合實(shí)力。

二、完善中職會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的意義

因?yàn)槭艿浇?jīng)濟(jì)危機(jī)的影響以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整使我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)受到了很大的影響而且會(huì)計(jì)的就業(yè)形勢(shì)也變得越來(lái)越嚴(yán)峻，當(dāng)前會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展面臨著很大的挑戰(zhàn)而高職院校如果一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)體系對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展不會(huì)有益處。在中專職院校中采用模擬仿真教學(xué)體系的目的就是為了能夠讓學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下能夠利用自己的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中并解決實(shí)際工作所遇到的問(wèn)題，所以針對(duì)當(dāng)前的會(huì)計(jì)發(fā)展形勢(shì)來(lái)說(shuō)完善中專院校中的會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)是非常必要的。

三、中專院校中仿真教學(xué)的問(wèn)題和缺陷

當(dāng)前在我國(guó)的中專院校在進(jìn)項(xiàng)會(huì)計(jì)模擬仿真教學(xué)的過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題和缺陷而這些缺陷對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)有一定的阻礙。

（一）會(huì)計(jì)教學(xué)課程設(shè)置缺陷

在中專院校內(nèi)進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)的培訓(xùn)需要了解課程的安排才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而也只有合理的安排課程才能夠在仿真教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中提高學(xué)生的能力，但是現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)教學(xué)課程的安排不夠合理，很多的時(shí)候不同的學(xué)期內(nèi)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容斜街方面存在問(wèn)題其中很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容根本斜街不上導(dǎo)致學(xué)生的課程學(xué)習(xí)出現(xiàn)缺陷而且現(xiàn)在對(duì)于課程的教育和實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容方面并沒(méi)有實(shí)際的差別而這種毫無(wú)特色的教學(xué)讓學(xué)生感到乏味；此外對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)教育過(guò)于注重實(shí)際而對(duì)實(shí)踐的教育存在明顯的缺陷。

（二）學(xué)校中的實(shí)訓(xùn)條件不健全

當(dāng)前我國(guó)所需要的會(huì)計(jì)人才對(duì)于實(shí)踐操作方面的要求很高而在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中中專院校在實(shí)訓(xùn)的條件方面還存在明顯的缺陷，一方面我國(guó)中職院校因?yàn)閷?shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足所以在硬件設(shè)施的配制方面存在明顯的缺陷，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)室的設(shè)備維護(hù)不好導(dǎo)致設(shè)備的運(yùn)行存在問(wèn)題同時(shí)參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生與實(shí)訓(xùn)室存在明顯的失調(diào)進(jìn)而使學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果也不好。另一方面很多的中職院校之中實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境與真實(shí)的財(cái)務(wù)部門之間存在差異而且沒(méi)有真正的工作氣氛從而讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中無(wú)法感受工作中的效果也沒(méi)有體驗(yàn)到真正的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、完善會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的措施

如今我國(guó)的中職院校中對(duì)于會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的教學(xué)體系之中還存在很大的缺陷，對(duì)于其中的問(wèn)題需要采取有效的措施進(jìn)行解決才能夠。

（一）加強(qiáng)課程設(shè)置上的優(yōu)化

如今我中專院校中對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程上的設(shè)置存在問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)法有效的銜接，所以現(xiàn)階段必須要對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，在優(yōu)化的過(guò)程中根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況并聘請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)人員培養(yǎng)方案進(jìn)行課程的修訂。

（二）對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件的完善

當(dāng)前的中專院校實(shí)訓(xùn)條件不夠成熟和完善的主要原因就是實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入不足，所以無(wú)論是學(xué)校還是相關(guān)的教育部門都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)而讓學(xué)生能夠擁有良好的實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)校需要利用經(jīng)費(fèi)加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的更新和維護(hù)進(jìn)而保證學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中能夠充分并有效的利用設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐操作。

五、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)在受到多個(gè)方面的影響之后其就業(yè)的形式也變得愈發(fā)的嚴(yán)峻，而中專院校致力于培養(yǎng)學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)踐操作方面的能力，所以為了能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)會(huì)計(jì)發(fā)展的形式必須要完善仿真實(shí)訓(xùn)體系。文中對(duì)中專院校中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的問(wèn)題及解決的措施進(jìn)行了闡述希望能夠?qū)ν晟七@方面的體系有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊則文.改進(jìn)高職校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)想[J]2016.（9）158-159

[2]呂秀娥.高職校內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)體系研究[J]2015.（11）167-168