熊根福+曾挺

（武警廣州指揮學(xué)院 廣東廣州 510080）

摘 要：新形勢下的部隊思想政治教育，是在國際斗爭風(fēng)云變化的大背景下，國內(nèi)改革開放深入發(fā)展的大環(huán)境中進(jìn)行的。要增強(qiáng)部隊思想政治教育的有效性，就必須優(yōu)化教育內(nèi)容，選準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，改進(jìn)思想教育方法，改進(jìn)思想政治教育工作的機(jī)制等。如果認(rèn)識不夠、分析不透，就很難增強(qiáng)教育效果的有效性。

關(guān)鍵詞：部隊；思想政治教育；思考

思想政治教育是我軍思想政治工作的主要內(nèi)容，是加強(qiáng)軍隊各項建設(shè)、完成各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)部隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要保證，是確保我軍“能打仗，打勝仗”的重要因素[1]。同時思想政治教育工作是我軍的傳統(tǒng)優(yōu)勢所在，但是當(dāng)前部隊官兵的思想日趨活躍，觀念不斷更新，各種需要訴求日益增長并呈現(xiàn)多樣化趨勢。那么做好新時期官兵思想政治教育工作，就要緊密聯(lián)系實(shí)際，充分掌握思想狀況，積極探索思想政治教育工作新方法，切實(shí)解決官兵面臨的思想問題和矛盾疑惑[2]。

一、部隊思想政治教育工作的概述

1.1 部隊思想政治教育工作的特點(diǎn)

（1）目的性較強(qiáng)

一般情況下對于部隊中所進(jìn)行的思想建設(shè)都帶有較強(qiáng)的目的性，不僅是為了端正思想，規(guī)范官兵的行為，而且還要讓部隊官兵的思想素質(zhì)達(dá)到部隊所期望的效果[3]。利用意識對行為的導(dǎo)向性來進(jìn)行官兵的統(tǒng)籌和管理，讓部隊在發(fā)展和管理的時候更為順利，也有強(qiáng)大的思想依托。

（2）以意識為主導(dǎo)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變

思想建設(shè)不同于部隊內(nèi)部的秩序規(guī)范，可以用明確的條框標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行官兵的行為規(guī)范，是強(qiáng)制性的；而是使用無形的意識指導(dǎo)來進(jìn)行的行為規(guī)范，是發(fā)揮人的主觀能動性，來自覺進(jìn)行行為改建的。這種思想方面的轉(zhuǎn)變是以意識為主體來進(jìn)行的改變，是以人為本體，以自主的獨(dú)立的思想和內(nèi)心想法為輔助進(jìn)行的。

（3）部隊軟實(shí)力的提高

部隊總體實(shí)力的表現(xiàn)不僅僅是一個部隊的戰(zhàn)斗力，執(zhí)行力上，還有包括部隊的信念、思想等軟實(shí)力上面。軟實(shí)力是一個部隊想要發(fā)展強(qiáng)大所必須要進(jìn)行建設(shè)的，對于部隊的壯大有著極為重要的影響，尤其是對于當(dāng)前的中國部隊。而思想建設(shè)作為其中的重要一環(huán)，需要部隊重點(diǎn)關(guān)注。對于部隊的歸屬感是激發(fā)官兵責(zé)任心的原生動力，對于部隊文化的認(rèn)同感是一個官兵發(fā)揮自我能動性的重要意識指導(dǎo)，這些都在無形中增加了官兵的個人能力以及忠心程度，對部隊的發(fā)展有著實(shí)質(zhì)性的影響。而部隊勢力的提高也是讓中國在國際舞臺上能夠有更大的話語權(quán)，在國際斗爭中取得優(yōu)勢的重要條件[4]。

1.2 進(jìn)行部隊思想政治教育的重要性

（1）讓部隊機(jī)制正常運(yùn)行的重要手段

在當(dāng)前越來越復(fù)雜的國際局勢下，要想提高祖國的綜合實(shí)力，取得更多的話語權(quán)，就必須要進(jìn)行思想假設(shè)，充分展示自己的優(yōu)勢地位，必須要進(jìn)行全方位的發(fā)展，不能僅僅局限于某一方面。而思想政治工作的好壞決定了部隊發(fā)展的質(zhì)量，也是部隊能夠進(jìn)行健康可持續(xù)運(yùn)行的重要評價機(jī)制。思想政治建設(shè)不管是從宏觀還是微觀來說，對于部隊機(jī)制的正常運(yùn)行都有著巨大的推動作用。

（2）提高官兵素質(zhì)

官兵是部隊發(fā)展的靈魂，官兵素質(zhì)的高低，專業(yè)水平的狀況直接決定了部隊的發(fā)展方向和發(fā)展質(zhì)量。而對于部隊來說，讓官兵得到發(fā)展，讓官兵忠于部隊，讓官兵的整體素質(zhì)得到提高，讓官兵提高思想品質(zhì)都是極為重要的發(fā)展和管理手段。而要想實(shí)現(xiàn)這些，就必須進(jìn)行思想政治建設(shè)，這是讓官兵得到綜合發(fā)展，提高部隊質(zhì)量，發(fā)揮官兵主觀能動性的重要舉措。

（3）讓部隊健康可持續(xù)發(fā)展的手段

對官兵思想政治的建設(shè)對于整個部隊來說是至關(guān)重要的，不僅能夠提高部隊的整體素質(zhì)，使得部隊的思想覺悟提高，另一方面，還能夠增加部隊的實(shí)力，讓部隊在日益激烈的國際局勢，以及復(fù)雜的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境中保持初心，促進(jìn)部隊的健康可持續(xù)發(fā)展。

二、加強(qiáng)部隊思想政治教育有效性的方法

部隊的軟實(shí)力是一個部隊想要發(fā)展強(qiáng)大所必須要進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)的，對于部隊的壯大有著極為重要的影響。而思想建設(shè)作為提高軟實(shí)力其中的重要一環(huán)，它的重要性自然是不言而喻的。思想教育是提高官兵思想覺悟，嚴(yán)肅干部隊伍，凈化部隊環(huán)境，提高部隊實(shí)力的重要舉措。而如何加強(qiáng)部隊的思想政治教育則是我們需要審慎思考的。

2.1 加強(qiáng)制度建設(shè)

只有建立完善的規(guī)章制度，才能規(guī)范人的行為，只有加強(qiáng)思想政治的建設(shè)，才能激發(fā)人的主觀能動性，為部隊的發(fā)展提動源動力。同時，也只有做好部隊在思想政治建設(shè)方面的制度，才能起到規(guī)范人的行為，以積極的意識去主導(dǎo)官兵的行為。首先需要進(jìn)行激勵機(jī)制的建設(shè)，讓官兵在嚴(yán)苛的訓(xùn)練中獲得激勵，讓官兵能夠感受到來自組織的關(guān)懷和溫暖，提高官兵的自信心，提高官兵的歸屬感[5]。其次，需要對現(xiàn)行的評估機(jī)制進(jìn)行改革，我們所有的思想政治工作有沒有落到實(shí)處，教育質(zhì)量如何都需要一個專業(yè)的評估機(jī)制來進(jìn)行考量評估。因此需要改變現(xiàn)行機(jī)制的隨意性，改變這種不重視的隨意態(tài)度，讓評估更加具有針對性，要進(jìn)行全方位、多層次的評估，切實(shí)的將教育工作落到實(shí)處。

2.2 科學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)步

意識對物質(zhì)反作用的力量是強(qiáng)大的，思想的轉(zhuǎn)變才能帶來行為的改變，但是要想向積極的方向轉(zhuǎn)變，還需要進(jìn)行科學(xué)的指引。并不是說沒有技巧的照本宣科，這對于官兵的思想覺悟是沒有效果的，對于思想建設(shè)的效果也是微弱的，既沒有效率甚至還會引發(fā)逆反心理，因此，在進(jìn)行思想政治工作時要以科學(xué)為指導(dǎo)。講到部隊思想政治教育，并不是意味著拋棄傳統(tǒng)文化，而是在傳統(tǒng)優(yōu)秀的觀念中出發(fā)，將思想理念不斷的優(yōu)化改進(jìn)，繼而產(chǎn)生新的發(fā)展的觀點(diǎn)。讓部隊吸收到傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩方面的優(yōu)勢，迅速成長。對于部隊來說，部隊價值觀的建設(shè)是非常重要的，也是軟實(shí)力建設(shè)的重要一環(huán)，只有正確的價值觀指引，才能最大程度的激發(fā)官兵的積極性和主觀能動性，才能提高官兵的思想覺悟，提高部隊的質(zhì)量，才能建設(shè)起一個能夠保衛(wèi)人民群眾利益的部隊。

2.3 從官兵出發(fā)進(jìn)行針對性的思想政治教育

官兵是部隊的靈魂，也是思想建設(shè)的主體。對于部隊來說，官兵的進(jìn)步與發(fā)展才能促進(jìn)部隊的發(fā)展，因此思想政治建設(shè)必須從官兵出發(fā)，站在官兵的角度來看待問題，對官兵的想法進(jìn)行了解，并對相關(guān)的意見看法進(jìn)行解決，這是部隊良性發(fā)展的必然要求。要對官兵進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓官兵進(jìn)行自我管理，自我教育，不斷進(jìn)行自身素質(zhì)的提高和加強(qiáng)，讓官兵能夠切實(shí)的提高自身思想覺悟。從而起到優(yōu)化自身，約束自身，提高自身的目的。

三、結(jié)論

官兵是部隊的靈魂，部隊是國家強(qiáng)大的保障，只有不斷地加強(qiáng)官兵的思想素質(zhì)教育，提高綜合素質(zhì)和思想覺悟，才能做到優(yōu)化部隊環(huán)境，提高部隊實(shí)力，約束官兵行為，提高官兵的歸屬感。為了加強(qiáng)部隊思想政治教育的有效性，我們必須從多方面著手，統(tǒng)籌兼顧，才能在真正意義上做到提高教育的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玲娜. 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的思考[A]. 中國商品學(xué)會.中國商品學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C].中國商品學(xué)會：，2010：5.

[2]嚴(yán)振書，房杰. 受教育者主體意識的表現(xiàn)形式和增強(qiáng)路徑——對增強(qiáng)軍隊思想政治教育有效性的一點(diǎn)思考[J]. 黑龍江史志，2009，20：6-7.

[3]毛安定，鄧小林，王平，李益強(qiáng)，孫玉振. 摸清官兵思想脈搏對癥下藥搞好教育——對新形勢下增強(qiáng)部隊思想政治教育針對性的思考[J]. 學(xué)理論，2013，34：209-210.

[4]王曉旭. 對當(dāng)前部隊網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的調(diào)查及思考[J]. 學(xué)理論，2012，28：236-237.

[5]金獻(xiàn)芳. 關(guān)于小學(xué)生思想政治教育有效性的思考[A]. 北京中外軟信息技術(shù)研究院.第二屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院：，2015：1.