張穎　張玲　潘玉展

摘要：本文以江蘇部分高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查為基礎(chǔ)，對(duì)影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主客觀因素進(jìn)行分析，提出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)首先要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)和能力，同時(shí)了解行業(yè)背景和社會(huì)環(huán)境，合理選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)行業(yè)

大學(xué)生正處于從理論到實(shí)踐，從求知到創(chuàng)業(yè)的重要轉(zhuǎn)折期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題。當(dāng)前我國政府出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但由于受到各類因素的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不容樂觀，課題組對(duì)江蘇部分高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，深入了解影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素，提出解決問題的思路。

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查概述

本次調(diào)查以在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀為調(diào)查重點(diǎn)，主要了解在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的主、客觀因素，調(diào)查主要針對(duì)江蘇省綜合類、理工類、醫(yī)學(xué)類、財(cái)經(jīng)類、科技類、農(nóng)業(yè)類、師范類等25所高校在校大學(xué)生。調(diào)查問卷通過現(xiàn)場、網(wǎng)絡(luò)、電話共發(fā)出了280份，有效回收256份。

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前在大學(xué)生中，調(diào)查中有接近42.19%的大學(xué)生不打算創(chuàng)業(yè)。女生的創(chuàng)業(yè)熱情低于男生，正在創(chuàng)業(yè)的人員中男生占的比例較大。創(chuàng)業(yè)普遍存在地點(diǎn)局域性，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)很多是在校園內(nèi)部，缺乏與社會(huì)的交流。從創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇來看，餐飲、服飾、電子商務(wù)、教育培訓(xùn)、快遞所占比例較大，這些行業(yè)科技含量低，比較容易進(jìn)入。尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，虛擬市場的興起使得網(wǎng)上購物成為一種趨勢，年輕的消費(fèi)者占較大比例，大學(xué)生網(wǎng)上購物成為一種常態(tài)，使得快遞行業(yè)欣欣向榮，更多的創(chuàng)業(yè)者愿意選擇快遞這個(gè)行業(yè)，如圖1所示。

2.影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因素分析

自主創(chuàng)業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者是全方位的考驗(yàn)。除主觀因素外，資金、家庭狀況以及社會(huì)環(huán)境等客觀因素都會(huì)影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

2.1主觀因素

（一）創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)具有極強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，因此它要求創(chuàng)業(yè)者具有很高的個(gè)人素質(zhì)和能力，包括創(chuàng)業(yè)者的知識(shí)積累，經(jīng)驗(yàn)積累，自我調(diào)整心態(tài)的能力。在創(chuàng)業(yè)初期，面臨繁重的事務(wù)，未知的領(lǐng)域和從未接觸到的困難，有的人會(huì)選擇堅(jiān)持，而有的人則會(huì)選擇放棄，一個(gè)遇到困難就立馬退縮的人無疑是不適合創(chuàng)業(yè)的。創(chuàng)業(yè)就如同是在黑暗中摸索前行，面對(duì)未知的結(jié)果，內(nèi)心的茫然無措、懷疑、恐懼等情緒不可避免，只有強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)才能面對(duì)創(chuàng)業(yè)不同階段中的種種情緒。大學(xué)生的心理素質(zhì)因人而異，因此大學(xué)生是否選擇自主創(chuàng)業(yè)也因人而異。

（二）性別差異

由于社會(huì)對(duì)性別的期待不同，且男女心理素質(zhì)及身體素質(zhì)間存在明顯的差異，在社會(huì)大眾的潛意識(shí)中，男性更具有拼搏的精神，而女性更傾向于穩(wěn)定的工作。即使在男女平等的今天，大部分女性已經(jīng)具備較為成熟的創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，但仍然會(huì)選擇安穩(wěn)的工作，這種現(xiàn)象在我們的大學(xué)生群體中也得到了體現(xiàn)。問卷調(diào)查顯示16.39%的男生正在創(chuàng)業(yè)，女生為8.96%。44.78%的女生和39.34%的男生完全沒有考慮過自主創(chuàng)業(yè)，可以看出大學(xué)生在選擇是否創(chuàng)業(yè)時(shí)存在明顯的性別差異，如圖2所示。

調(diào)查表明在大學(xué)期間不選擇自主創(chuàng)業(yè)的女生中33.34%的人認(rèn)為最佳的創(chuàng)業(yè)時(shí)間是在應(yīng)屆畢業(yè)幾年之后且有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的情況下，進(jìn)一步體現(xiàn)了女生在創(chuàng)業(yè)過程中更看重創(chuàng)業(yè)的環(huán)境是否穩(wěn)定，是否有經(jīng)濟(jì)保障，如圖3所示。

2.2客觀因素

（一）家庭影響

家庭狀況是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。父母的態(tài)度對(duì)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)與否起著引導(dǎo)作用。父母的支持使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有更高的熱情和積極性，無異于錦上添花，而來自父母的反對(duì)則會(huì)慢慢地削弱創(chuàng)業(yè)激情，從而間接導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。另外，家庭狀況富裕，父母擁有穩(wěn)定的收入和生活保障，大學(xué)生沒有太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，就會(huì)有更大的空間去進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。相反，如果家庭狀況拮據(jù)，急需穩(wěn)定的工作來提供生活保障，那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)畏首畏尾，甚至就不會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。就當(dāng)今的社會(huì)情況來看，絕大部分大學(xué)生在校期間對(duì)家庭、對(duì)父母仍具有較強(qiáng)的依賴性，因此，家庭狀況對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著重要的影響。

（二）社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)息息相關(guān)。主要的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是社會(huì)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供的環(huán)境；二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的社會(huì)輿論和社會(huì)風(fēng)向。社會(huì)環(huán)境包括政策環(huán)境、法律環(huán)境、商業(yè)環(huán)境和文化環(huán)境等。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，34.92%的創(chuàng)業(yè)想法來自于傳媒，36.51%的想法來自于周圍創(chuàng)業(yè)氛圍的影響，由此可見，社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)起到了很大的傳播的作用，如圖4所示。

社會(huì)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的輿論與關(guān)注，則直接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所進(jìn)入的領(lǐng)域和最終的創(chuàng)業(yè)成果。最近幾年，社會(huì)各界高度關(guān)注大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，各大社交平臺(tái)和媒體經(jīng)常報(bào)道創(chuàng)業(yè)過程中取得優(yōu)秀成果的大學(xué)生的專訪和經(jīng)驗(yàn)交流，這在一定程度上吸引和鼓勵(lì)一部分大學(xué)生選擇投入到自主創(chuàng)業(yè)的浪潮中。社會(huì)風(fēng)向也是一把雙刃劍，社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)一定要站在客觀的角度，引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要在充分考慮自身?xiàng)l件的情況下做出理性的選擇。

（三）創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)首先需要的就是啟動(dòng)資金。資金的多少直接影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的余地和成功的幾率大小。調(diào)查問卷結(jié)果顯示，45.45%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來源于自己的儲(chǔ)蓄，18.18%來自于父母的支持，18.18%由合伙拉贊助籌得，如圖5所示。

雖然一些大學(xué)生在校期間半工半讀，有一定的資本積累，但這部分的積累是十分有限的，來自親戚朋友的幫助也是杯水車薪，從問卷中可以看到，27.87%的大學(xué)生認(rèn)為啟動(dòng)資金需要5萬，29.51%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金需要15萬以上，8.2%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)資金達(dá)100萬，僅有6.56%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)資金只需2萬以下，如圖6所示。

可見，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的背后關(guān)系到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)貸款和創(chuàng)業(yè)基金的問題。首先，隨著大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)的增多，常常會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)貸款出現(xiàn)“僧多肉少”的現(xiàn)象發(fā)生；其次，在商業(yè)利益的考量下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)收益少，回本期限長，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，也導(dǎo)致了銀行在對(duì)大學(xué)生放貸時(shí)提供的額度較小，放貸行為較謹(jǐn)慎?！扒蓩D難為無米之炊”，資金問題在一定程度上讓想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生望而卻步。

（四）學(xué)校創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌的毅力、原始資金的支持、市場動(dòng)態(tài)的把握等，但是除了這些大學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和市場敏感度外，外部的支持條件也不可忽視。如圖7所示。

調(diào)查結(jié)果顯示52.46%的高校采取的支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施是納入創(chuàng)業(yè)園，提供場地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，11.4%的高校將創(chuàng)業(yè)納入必修課程，8.2%的學(xué)校提供資金支持。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是處在學(xué)科進(jìn)行中或者剛剛完成學(xué)業(yè)的狀態(tài)，對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有完善的準(zhǔn)備，需要有硬件和軟件支持的交流平臺(tái)，而這恰恰是高校創(chuàng)業(yè)園能夠提供的，逐漸發(fā)展的高校創(chuàng)業(yè)園將有效地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。另外，學(xué)校開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程在一定程度上可以給學(xué)生起指導(dǎo)作用，培養(yǎng)他們的基本創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和相關(guān)政策扶持會(huì)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供孵化的基本條件，也會(huì)側(cè)面推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的浪潮。

3.幾點(diǎn)建議

3.1學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高大學(xué)生的綜合能力

在校大學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的前提是首先學(xué)好專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)業(yè)是憑一時(shí)沖動(dòng)，只有在學(xué)校學(xué)好專業(yè)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力才能為以后創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。在專業(yè)知識(shí)的支持下，創(chuàng)業(yè)者會(huì)更具有創(chuàng)業(yè)的自信，從而對(duì)創(chuàng)業(yè)有意義的變動(dòng)和新的思想都能很快接受，面對(duì)困難更敢于挑戰(zhàn)困難，繼而提高創(chuàng)業(yè)的成功率。大學(xué)生要提高自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不要把目光局限于安穩(wěn)、固定的崗位，要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，積極進(jìn)取。

3.2充分了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境

大學(xué)生應(yīng)了解創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，做好市場調(diào)研，學(xué)會(huì)分析當(dāng)前環(huán)境，尋求最有利的項(xiàng)目和時(shí)機(jī)。市場的環(huán)境是瞬息萬變的，要求大學(xué)生有著充分的前期準(zhǔn)備，同時(shí)前瞻意識(shí)必不可少，如何在市場的浪潮中砥礪前行，是值得正在或準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生深思的問題。

3.3科學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要選擇具有優(yōu)勢的項(xiàng)目，如選擇高新技術(shù)類、成本低、競爭小的行業(yè)進(jìn)入。創(chuàng)業(yè)資金困難時(shí)可以向有關(guān)創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)構(gòu)尋求幫助，并積極尋找政府有關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策。具備創(chuàng)業(yè)的基本條件，但礙于家庭阻力的情況下，大學(xué)生應(yīng)量力而行，適當(dāng)?shù)那闆r下堅(jiān)持自己的想法，不輕易動(dòng)搖。