尹文婷　隋欣

摘 要：第十一屆中國藝術管理教育年會于2016年11月11日召開。本次年會是中國藝術管理教育年會新“十年”的第一個年會，會議圍繞著藝術管理教育的“新視界”、多元文化語境下的藝術管理教育、藝術管理行業(yè)發(fā)展的教育體系、藝術管理教育的未來等方面進行熱烈的討論。通過這次學界及業(yè)界精英們的探討充分體現(xiàn)了在多元文化下藝術管理教育的現(xiàn)狀，同時也為藝術管理教育的未來埋下伏筆。

關鍵詞：藝術管理學 現(xiàn)狀與發(fā)展 年會

2016年11月11日至13日，第十一屆中國藝術管理教育年會在廣州大學城舉行。此次年會由中國藝術管理教育學會、星海音樂學院主辦、星海音樂學院藝術管理系承辦。星海藝術學院藝術管理十周年開啟了中國藝術管理教育年會新“十年”的第一個年會，來自中國藝術管理教育學會、國內(nèi)外各高校及知名藝術機構(gòu)近150名藝術管理專家學者濟濟一堂，共同分享和參與這次盛會，新“十年”藝術管理將踏入新的征程。年會通過安排了國際論壇與青年藝管人圓桌論壇、業(yè)界的發(fā)言、現(xiàn)場在座學者們的互動、藝術管理大學生藝術項目創(chuàng)意比賽、藝術管理大學生精英賽等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了現(xiàn)階段中國藝術管理學科的教育理念及教育模式，搭建了國內(nèi)外對話、溝通、合作與發(fā)展的橋梁。充分的體現(xiàn)了在多元文化下藝術管理教育的現(xiàn)狀，同時也為藝術管理教育的未來埋下伏筆。

一、 藝術管理教育的“新視界”

年會第一場主題演講在11月11日上午舉行，中央美術學院藝術管理與教育學院院長余丁教授、美國藝術管理教育學會主席謝爾本·拉芙琳教授、香港教育大學“藝術管理及文化企業(yè)行政人員文學碩士”EMA課程聯(lián)合總監(jiān)鄭新文教授、英國羅斯·布魯佛戲劇演藝學院邁克爾·以利教授、美國芝加哥表演藝術學院院長亨利·福格爾教授與拉爾夫·科拉維索教授以及星海音樂學院藝術系主任周曉音教授為主講人，由中央藝術管理教育學會主席、南京藝術學院董鋒教授主持本次演講。本次演講是以藝術管理教育的“新視界”為主題讓來自不同國家、地區(qū)的學界、業(yè)界專家一起分享藝術管理教育的經(jīng)驗，討論在多元文化意境下我國藝術管理教育如何用全新的姿態(tài)來推動文化藝術的發(fā)展。

藝術產(chǎn)業(yè)是一個中國式概念，藝術產(chǎn)業(yè)的概念首先來自于文化產(chǎn)業(yè)的提出。因為在過去的十幾年里中國的產(chǎn)業(yè)總提到文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，這兩個產(chǎn)業(yè)均來自西方，中國一直沒有自己的一個發(fā)展模式，而今年國務院文件重點提出了新的概念——藝術產(chǎn)業(yè)，藝術產(chǎn)業(yè)新時代是一種集群現(xiàn)象，它使文化觀賞、文化休閑、文化消費成為城市生活的新的方式。藝術作為探究世界的方式，處在多學科交叉點上，影響學生對世界的認知并能打開學生的思維，藝術在教育中越來越重要。我們藝術管理的教育需要與多學科融合，藝術產(chǎn)業(yè)新時代的藝術管理教育需不斷的創(chuàng)新，在培養(yǎng)未來藝術管理人才需擴展國際視野，獲得相關的知識技能，具備認知和承擔，讓藝術機構(gòu)和文化企業(yè)更緊密地與當代社會相融合。未來藝術管理人才將更專業(yè)化并會與各領域跨界合作。

二、多元文化語境下開展藝術管理教育

第一場主題論壇在11月11日下午舉行，本場論壇分兩部分，在第一部分主題論壇中由武漢音樂學院音樂學系孫凡教授主持。臺灣師范大學表演藝術研究所所長何康國教授和中國戲曲學院國際文化交流系主任于建剛教授作為發(fā)言人分別進行了主題發(fā)言。上海音樂學院藝術管理系副系主任秦明、北京舞蹈學院人文學院副院長兼藝術傳播系主任馬明副教授、哈爾濱音樂學院音樂系馬衛(wèi)星教授及沈陽音樂學院藝術管理系主任唐文副教授進行了主題對談。第二部分主題論壇由吉林藝術學院藝術管理學院院長張旭教授主持。首都師范大學美術學院美術史論系主任陶宇副教授、廣州美術學院藝術管理學系吳楊波副教授、山東藝術學院藝術管理學院劉金龍副院長做出了主題發(fā)言。西安美術學院黨委書記朱恪孝教授、廣西藝術學院人文學院副院長、文化產(chǎn)業(yè)系主任黃露副教授、云南藝術學院藝術管理學科帶頭人熊焰副教授、廣東外語外貿(mào)大學藝術學院副院長李志剛教授作為對談人和發(fā)言人一起進行了一次精彩的思想碰撞。這次主題專家學者們通過對自己的學校及專業(yè)的實際情況來交流討論多元文化語境下藝術管理教育的問題。

隨著時代的發(fā)展，人類社會越來越復雜化，文化轉(zhuǎn)型更新也在加快著步伐，在各種文化發(fā)展下將有很多新的交叉學科產(chǎn)生，藝術管理是這多元文化中不可或缺的一門學科，開展藝術管理的教育刻不容緩。多元化的思潮影響了藝術管理教育的發(fā)展，藝術管理教育新時期課程建設要體系化、多元化的結(jié)合，在將課程、師資、實踐等教學資源進行多元組合，這樣才能更好地開展藝術管理教育工作。當下我們要思考的是藝術管理學科教育存在的困擾，探討在“十三五規(guī)劃”的大環(huán)境下，藝術管理人才培養(yǎng)課程應該如何的構(gòu)建。

三、 藝術管理行業(yè)的發(fā)展與教育的現(xiàn)狀

圍繞如何建立適應藝術管理行業(yè)發(fā)展的教育體系為主題的論壇由上海大學音樂學院院長王勇教授主持。這次論壇在王勇教授的帶動下對談的氣氛十分的熱烈，上海大劇院錢世錦教授在發(fā)言時提出了藝術管理本質(zhì)就是實踐，他根據(jù)我國各地劇院運營的現(xiàn)狀提出了一系列現(xiàn)狀下劇院運營中存在的問題。同時他對劇院的工作者選聘也做了一些探討：首先要熱愛藝術，其次是外文能力要強，最后要有親和力，這是錢世錦教授對藝術管理人才的要求。星海音樂廳的劉瑩主任提到現(xiàn)在我國劇院的空置率較高，每年演出能達到50場的劇院不夠四成，基本上每年演出量能超過100場的城市都集中在北上廣深?，F(xiàn)在全國劇院、劇目存在一些現(xiàn)象：首先地方城市演出劇目存在匱乏的現(xiàn)象，其次文化消費的習慣未能成形并缺少觀眾，同時劇院管理或演出運營方面缺人才。中央戲劇學院戲劇管理系孫亮副主任說如今的藝術管理學生畢業(yè)后存在“三分之一”的現(xiàn)象：三分之一從事藝術管理專業(yè)方向的工作，三分之一從事文化相關行業(yè)，三分之一選擇其他行業(yè)或創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)階段的教學與實踐存在著一定的距離，學生在學習的階段無法去真正去接觸。劇院管理很復雜，希望能夠培養(yǎng)出中低階層的人才。山東師范大學音樂藝術管理專業(yè)負責人顏聰老師從教育實踐的角度對課程體系的建設問題做出了回應。他認為業(yè)界對藝術管理的能力上有很多的期盼，在院校常見課程設置外，再創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。

藝術管理行業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)意，創(chuàng)意是藝術管理活動中的重要環(huán)節(jié)，藝術活動的組織需要在藝術創(chuàng)意精神的推動下出現(xiàn)符合藝術規(guī)律的組織與引導；藝術活動的實施也必須在藝術創(chuàng)意精神的指導下實現(xiàn)富有創(chuàng)新性的管理與控制，其實創(chuàng)意的延伸實際上是創(chuàng)新、創(chuàng)新的延伸可能是創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)的延伸可能就是綜合能力在實踐中的培養(yǎng)，讓學生領導能力和執(zhí)行能力得到雙層鍛煉，綜合能力強的學生也是當下我們藝術管理行業(yè)想要的藝術人才。

四、 藝術管理教育的發(fā)展趨勢

以“合作與發(fā)展——藝術管理教育的未來”為主題的主題論壇在11月12日上午舉行，由董峰教授作為主持人。這次主題論壇的發(fā)言人上海東方藝術中心林宏鳴總經(jīng)理認為在劇院運用中最難的是營銷，營銷中最難的是傳播，傳播中最難的是共鳴。他以萊比錫布商業(yè)大廈管弦樂團來滬演出的案例進行分享，當面對藝術營銷和危機管理時藝術管理人應該怎么去面對并解決處理。雖然現(xiàn)在劇院營銷中最困難的是劇場觀眾越來越少，但是他認為未來的發(fā)展空間會很大，應培養(yǎng)觀眾在劇院消費的生活方式。廣東美術館邵珊副館長以“廣州三年展”為例認為標準是指揮人如何去做事，每一個機構(gòu)或者行業(yè)都有著自己的標準或規(guī)范。中國藝術管理教育學會名譽主席謝大京教授提到30年的劇院改革有成效，也仍存在需要改進的地方，并對藝術管理專業(yè)學生的未來發(fā)展寄予期望，希望學生能夠努力學習，以后能為藝術機構(gòu)作出更大的貢獻。余丁教授認為在藝術管理培養(yǎng)人才中本科是培養(yǎng)專業(yè)的“被管理者”，研究生是培養(yǎng)專業(yè)的“管理者”，培養(yǎng)管理者的領導能力或是提升領導人的專業(yè)能力也是有效可行的方式。何康國教授表示作為藝術管理的人，不僅要懂藝術，還要懂得廣，要培養(yǎng)自己的專業(yè)能力，這對每個藝術管理學生都會受益的。張朝霞教授認為文化產(chǎn)業(yè)管理和藝術管理有區(qū)別，也有聯(lián)系。教育的重點是要培養(yǎng)學生適應性，在文化產(chǎn)業(yè)的平臺上能夠自主創(chuàng)業(yè)。趙樂教授認為教育首要功能是人的培養(yǎng)，希望在人的培養(yǎng)上有更多的研究和發(fā)展。

回顧我國藝術管理教育的發(fā)展，如何展開多元化藝術管理教育是關系到我國藝術管理教育未來發(fā)展的大事。所以我們要不斷更新教育的思想、轉(zhuǎn)變教育理念，取其精華去其糟粕，構(gòu)建與國際多元文化教育相一致的中國式多元文化藝術教育觀。在課程及教育內(nèi)容上建立科學的、完善的教育體系，能讓藝術管理人不斷地從中學習，相互交流心得、拓開藝術管理的視野。

結(jié)語

隨著第十一屆藝術管理教育年會的完美落幕，使各地趕來的藝術管理人開闊了對藝術管理這一學科的視野，對藝術管理教育又有了新的認識。藝術管理作為管理的一種表現(xiàn)形式在人類的藝術活動體系中成為不可或缺的一部分，它成為文化藝術世界正常運行和順利發(fā)展的重要保障，對文化藝術的發(fā)展起到推動作用。伴隨著藝術活動不斷地發(fā)展，在這多元化時代下的多元文化藝術管理教育是我們現(xiàn)在要面臨的一道課題，藝術管理教育應該以新的姿態(tài)來迎接各方面的挑戰(zhàn)，這樣藝術管理的效果才能更好地展現(xiàn)，走向創(chuàng)新之路、多元活力的發(fā)展。通過這次藝術管理教育年會教授們精彩的發(fā)言與激烈的討論，讓藝術管理人知道多元文化對藝術管理教育的影響，了解當下藝術管理的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢，相信藝術管理教育會越來越系統(tǒng)化培養(yǎng)出更多的藝術管理人才，開創(chuàng)出更美好的藝術管理“新視界”。

參考文獻：

[1]董鋒.論藝術管理學科的文化推動力——兼述第八屆中國藝術管理教育學會年會[J].藝術探索，2014（1）.

[2]鄭寶華，王剛.淺析當代藝術教育的多元化發(fā)展趨勢[J].中國音樂，2007（4）.

作者單位：哈爾濱師范大學音樂學院