靳宏旭++歐家民

摘 要：紅色旅游，具有豐富的時代感、革命感以及教育意義，通過紅色旅游，旅游者的心靈可以得到凈化，在精神層面將收獲更多的正能量，有利于促進學生形成和鞏固正確的“三觀”。將紅色旅游教育引入到高校思想政治教育中，能有效豐富思想政治教育的內(nèi)容和形式。在紅色革命的歷史情境中，讓學生產(chǎn)生強烈的跨越時空的思想共鳴，提升學生思想覺悟的同時，還能夠提高學生的思想道德水平，從而有效地促進了學生的全面發(fā)展，而這恰恰是思想政治教育的目的所在。

關(guān)鍵詞：紅色旅游；思想政治教育；策略分析

1紅色旅游的概念和內(nèi)涵界定

紅色旅游是旅游還是教育？國內(nèi)學術(shù)界的說法很多，在眾多的說法當中，筆者比較認同的是《2004—2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的（以下簡稱《綱要》），《綱要》中表明，紅色旅游是以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時期建立豐功偉績所形成的紀念地、標志物為載體，組織接待旅游者開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅游活動。紅色旅游實際上承載了物質(zhì)和精神兩個層次的表達，從表面上看，采采流水，蓬蓬遠春，人與大自然或者紀念地紀念物的親近；從精神層面上看，則是讓學生對先輩們“前仆后繼、不怕犧牲”的革命精神的高度敬仰和思想認同。

2高校思想政治教育中紅色旅游運用的現(xiàn)狀分析

目前，在運用紅色旅游進行有組織、有系統(tǒng)管理和經(jīng)費保障的思想政治教育活動，已經(jīng)悄然興起，很多高校利用所在城市或者地區(qū)具有革命特色的地點，組織學生參觀游覽紅色旅游景點?；蛘呃眉倨?，帶領(lǐng)學生赴外地紅色旅游景點開展教育活動。這些都是對高校思想政治教育積極有利的做法，也應(yīng)當大力提倡。在實踐中，也很多困難需要克服。例如，合適的時間，地點，經(jīng)費，組織，安全等因素需要全盤考慮和謀劃。

2.1思想政治教育與紅色旅游的結(jié)合不充分

現(xiàn)階段的思想政治教育主要通過課堂教學、校園文化、大學生社團等組織形式進行，而紅色旅游是近幾年改革開放國力增強，社會物質(zhì)條件相對較好的情況下出現(xiàn)的，它還是處于小荷才露尖尖角的階段，還不夠成熟。在實際的思想政治教育過程中，紅色旅游受到各種客觀條件和主觀因素的影響，特別是時間、經(jīng)費、管理、認定、評估因素的掣肘，使得紅色旅游和思想政治教育在相互融合的過程中存在很大困難，這也直接導(dǎo)致了紅色旅游資源的教育功能無法充分發(fā)揮。

2.2紅色旅游和思想政治教育的結(jié)合方式比較單一

思想政治教育具有較強的理論性，教師在教學過程中應(yīng)當充分利用各種有效的教學手段開展教學活動，從而營造出濃厚的學習氛圍，特別是在結(jié)合紅色旅游進行教學的時候，紅色旅游涉及到思想層面上的理論知識，如果教學方式單一，那么就難以獲得滿意的教學效果，紅色旅游也就無法體現(xiàn)出其應(yīng)有的功能價值。但是，教學方式單一的情況在當前的高校思想政治教育中痕跡非常明顯，教師“單項式”地向?qū)W生灌輸紅色旅游知識，并沒有充分考慮到學生的主體地位，并且在教學過程中一直是以“滿堂灌”的形式進行教學，這樣一來學生的學習興趣受到了嚴重的影響。還有部分學生因為自身觀念的影響，認為思想政治教育過于空泛，學習起來沒有任何實質(zhì)性意義，深受這種錯誤觀念的影響，導(dǎo)致在學習過程中積極性不足，學習興趣也一直不高，思想政治教育效率低下也就不難理解。

3紅色旅游如何更好地運用在高校思想政治教育中

3.1將紅色旅游教育內(nèi)容與形式合理引入思想政治教育課堂

現(xiàn)階段，絕大部分的高校在進行思想政治教育的過程中主要依靠的是課堂教學，具體而言依靠的是思想政治教育課程的開展。其實，我們可以將紅色旅游進行分割——紅色和旅游，如何將紅色和旅游結(jié)合起來成為了紅色旅游功能發(fā)揮的關(guān)鍵，通過旅游休閑的外在形式進行紅色文化的實質(zhì)性傳播，是寓教于樂的具體體現(xiàn)，對學生積極性和主動性的提高具有非常積極的作用。因此，在進行思想政治教育的時候，教師應(yīng)當結(jié)合實際情況，有效地將紅色旅游知識引入到教學當中。紅色旅游知識和常規(guī)的思想政治教育理論知識不同，紅色旅游知識的理論性并沒有那么強，反而還具有生動性，尤其是其中的一些革命人物的背景故事，教師在思想政治教育教學的時候向?qū)W生講解，學生的興趣將會得到充分調(diào)動。在實際教學過程中，教師可以借助多媒體教學，將紅色旅游知識以圖片、聲音、視頻、動畫等形式呈現(xiàn)給學生，從而將趣味性、知識性和娛樂性融為一體，將思想政治教材中枯燥的理論知識變得更加生動有趣，一來使學生的興趣大大增強，二來學生理解起來也更加簡單。

3.2充分應(yīng)用VR技術(shù)構(gòu)建紅色旅游情境

當今時代是信息技術(shù)爆炸式發(fā)展的時代，課堂上教師可以利用比較先進的VR技術(shù)，把學生帶入到紅色旅游的景區(qū)，進行3D效果展示，并配以解說，可以帶給學生如臨其境的感覺。這些技術(shù)可以在不遠的將來成為發(fā)揮紅色旅游情境教學的重要技術(shù)手段?？梢灶A(yù)見，利用VR技術(shù)的帶入，加上教師生動的語言解說，必然會產(chǎn)生很有震撼力的效果。

3.3加強紅色文化的研究和學科建設(shè)

現(xiàn)在很多高校開展了“紅色文化研究”有的學校已經(jīng)建立了二級學科，據(jù)浙江教育報2016年12月12日石叢珊文章，報道了國內(nèi)第一家直接以“紅色文化”命名、專注于紅色文化研究的碩士層次的學科學位點在浙江理工大學誕生，2017年起，該學科將面向社會招生。

4結(jié)語

總而言之，紅色旅游具有深刻的歷史內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵以及經(jīng)濟內(nèi)涵等，對高校思想政治教育活動的開展具有重要意義，紅色旅游以它獨特的魅力融入高校思想政治教育是必然的。將紅色旅游教育內(nèi)容與形式引入思想政治教育課堂，充分利用VR新技術(shù)構(gòu)建紅色旅游情境，進行情境教學。同時，高校應(yīng)當積極創(chuàng)設(shè)動態(tài)紅色文化主題活動，建立同紅色景區(qū)加強交流和合作，加強紅色文化的研究和學科點的建設(shè)等方面出發(fā)，努力提升思想政治教育的有效性，最終促進學生的全面發(fā)展。為中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)有用之才。

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