楊麗敏

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，目前網(wǎng)絡(luò)營銷可以說在我國已經(jīng)占據(jù)了很大的比例，在今年雙十一淘寶購物節(jié)當(dāng)中，淘寶網(wǎng)的銷售額達(dá)到了571億元?？梢姡诋?dāng)前形勢下網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展十分迅速。高職院校作為我國培養(yǎng)人才的重要場地，我們應(yīng)該以此為契機(jī)構(gòu)建新的就業(yè)模式。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營銷；高職；就業(yè)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)營銷的不斷興起，我們的高職院校的就業(yè)制度應(yīng)該不斷的進(jìn)行改革，進(jìn)一步堅(jiān)持以人為本的理念，進(jìn)一步緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流培養(yǎng)能夠獲得企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可的高職學(xué)生。這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)、受挫能力等各個(gè)方面，進(jìn)一步增強(qiáng)我們學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。同時(shí)，高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作是我們高職院校為了提高我們學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)率，以此來使用我們高職教育的職業(yè)化需求。再加上網(wǎng)絡(luò)營銷的興起和壯大，這就需要我們的就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，建立起與網(wǎng)絡(luò)營銷相適應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)新模式，從而促進(jìn)高職院校在就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)效果的提升。

一、在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷模式下高職就業(yè)存在的問題

（一）高職高專畢業(yè)生的就業(yè)觀念存在問題

我們的高職院校培養(yǎng)學(xué)生的目的就是培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能性人才，這是與我國的高等教育有著區(qū)別的。其實(shí)也就是培養(yǎng)一些具有高技能的生產(chǎn)一線工人，這就決定了我們的高職院校的學(xué)生必須要具有吃苦耐勞的精神。特別是現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)營銷模式環(huán)境下許多的企業(yè)開始進(jìn)行網(wǎng)上銷售，在雙十一這樣的大型網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)上企業(yè)往往都會(huì)加緊出貨，這就需要我們的高職學(xué)生能夠吃苦耐勞、加班加點(diǎn)。但是我們現(xiàn)今許多的高職學(xué)生都認(rèn)為自己是小公主或者受到了高等教育往往不愿意做生產(chǎn)一線的工作，或者不愿意加班加點(diǎn)沒有吃苦耐勞的精神。這就導(dǎo)致了我們的高職高專學(xué)校的學(xué)生喪失了許多就業(yè)的機(jī)會(huì)。

（二）就業(yè)市場需求與高職高專院校就業(yè)教育之間的矛盾

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國對(duì)人才的需求也發(fā)生了巨大的變化。比如網(wǎng)絡(luò)營銷興起以來我國許多城市的快遞員工資達(dá)到了上萬元。同時(shí)，我國許多用工大城市出現(xiàn)了高職院校學(xué)生緊缺的現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國的技工人才十分欠缺，缺口的人口既然達(dá)到了410萬。因此，在當(dāng)前我們的市場上需要許多既有理論知識(shí)又有專業(yè)技術(shù)的人才。而我們的高職院校就是培養(yǎng)這些人才的重要地方。但是在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境下我們的高職院校卻又存在就業(yè)困難，這就是由于我們高職院校的教育以及人才的供給與我們的社會(huì)需求存在一個(gè)差異，導(dǎo)致了就業(yè)存在矛盾。

（三）社會(huì)大眾對(duì)高職高專教育的認(rèn)可度較低

目前我國雖然對(duì)技術(shù)型人才的需求較多也較大，但是當(dāng)前我國全社會(huì)對(duì)高職高專的教育認(rèn)識(shí)上還存在一定的不理解。他們總是認(rèn)為高職教育與我們的本科等高等教育存在著明顯的區(qū)別，高職教育以后就業(yè)就是打工，這就極大的導(dǎo)致了我國許多的家長認(rèn)為高職高專教育比不上我們的本科教育，這就使得高職院校的生源受到了影響。同時(shí)，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境下許多的企業(yè)認(rèn)為任何一個(gè)人只要會(huì)電腦都可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，他們對(duì)于高職院校的學(xué)生不是十分的渴求，往往他們需要人才的時(shí)候則選擇尋找本科以上學(xué)歷的學(xué)生，這就有形無形的降低了高職教育的等次，進(jìn)一步使得社會(huì)對(duì)高職高專教育存在偏見。

（四）高職高專院校的就業(yè)指導(dǎo)工作存在問題

我們?cè)S多高職院校的學(xué)生往往在畢業(yè)的時(shí)候沒有在社會(huì)上進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，他們往往缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作的認(rèn)識(shí)也就存在一定的問題。同時(shí)，我們的應(yīng)聘信息與我們的招聘信息不對(duì)稱也使得我們的學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候處于劣勢。因此，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷這個(gè)大環(huán)境下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)十分發(fā)達(dá)，我們的高校必須要重視就業(yè)的指導(dǎo)工作。但是當(dāng)前我國高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作存在一定的問題，在內(nèi)容上和形式上都比較的單一，并且在對(duì)我們學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和開發(fā)商還存在缺陷，真正進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容比較狹窄，沒有對(duì)我們的高職院校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。特別是有些學(xué)校甚至還沒有建立起就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，十分盲目。

二、網(wǎng)絡(luò)營銷模式下高職院校就業(yè)工作方法創(chuàng)新的主要途徑

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷模式下，我們的高職院校就業(yè)工作一定要以創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)為就業(yè)的指導(dǎo)思想，我們一定要在就業(yè)的工作中不斷的融入創(chuàng)新實(shí)踐。同時(shí)，我們還必須要根據(jù)學(xué)校的自身實(shí)際不斷的轉(zhuǎn)變工作理念，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)造性的開展就業(yè)工作。比如我們可以讓我們的學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)店鋪進(jìn)行就業(yè)實(shí)踐，通過學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售等各方面的實(shí)踐為以后的就業(yè)提供鋪墊。筆者認(rèn)為在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷模式下高職院校就業(yè)工作方法創(chuàng)新的途徑可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）授經(jīng)驗(yàn)，拓寬就業(yè)門路

我們可以邀請(qǐng)那些畢業(yè)了取得好的工作的學(xué)生來我們的高職院校進(jìn)行就業(yè)講座，傳授他們就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及就業(yè)后如何工作等等。同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)那些成功進(jìn)行專升本的學(xué)生來進(jìn)行專升本講座，傳授他們是怎樣學(xué)習(xí)的，這樣就拓寬了我們學(xué)生的就業(yè)渠道和門路。除此之外，我們的就業(yè)指導(dǎo)教師還應(yīng)該積極的指導(dǎo)我們的學(xué)生積極參加“三支一扶”、村官等各類考試，鼓勵(lì)他們積極到基層服務(wù)。

（二）勤溝通，解決就業(yè)困難

我們可以通過開展各類就業(yè)溝通活動(dòng)，讓我們的班主任與我們學(xué)生之間建立起服務(wù)隊(duì)，并且這個(gè)服務(wù)隊(duì)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況而進(jìn)行幫扶，解決他們實(shí)際的就業(yè)困難。比如我們可以通過QQ、微博、微信等新媒體進(jìn)行溝通，探討就業(yè)過程中遇到的具體問題，我們的班主任通過就業(yè)服務(wù)幫助他們解決問題，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。

（三）深入企業(yè)調(diào)查研究

深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)查對(duì)于高職院校就業(yè)創(chuàng)新來說十分重要，我們的學(xué)生可以通過到企業(yè)調(diào)查了解他們具體需要什么樣的人才，同時(shí)還能夠及時(shí)的與我們的企業(yè)進(jìn)行溝通。對(duì)于深入企業(yè)調(diào)查研究，我們的高職院校還可以把我們的全體畢業(yè)班的教師派駐到企業(yè)，隨時(shí)隨地的理解我們學(xué)生在企業(yè)見習(xí)的具體情況，了解我們學(xué)生的思想狀況，這樣將能夠極大的提高高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

（四）將網(wǎng)絡(luò)營銷的專家請(qǐng)進(jìn)來

網(wǎng)絡(luò)營銷并不是我們進(jìn)行簡單的互聯(lián)網(wǎng)銷售它涉及到多個(gè)方面，隨著網(wǎng)絡(luò)營銷的興起我們可以將那些在網(wǎng)絡(luò)營銷做的較好的企業(yè)家或者是購網(wǎng)網(wǎng)站的經(jīng)理等請(qǐng)進(jìn)來，通過他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷的理解以及網(wǎng)絡(luò)營銷與高職就業(yè)方面的結(jié)合進(jìn)行交流，進(jìn)一步提升在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境下，高職院校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

（五）重點(diǎn)幫助就業(yè)困難學(xué)生

我國是一個(gè)人口大國，現(xiàn)今還有許多的人口沒有脫離貧困也有許多的人員因?yàn)楦鞣N各樣的原因就業(yè)困難。因此，我們的高職院校要對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行篩選，對(duì)那些就業(yè)困難的學(xué)生我們要個(gè)個(gè)分析，幫助其就業(yè)，特別是那些具有身體上疾病的人更加應(yīng)該幫助其就業(yè)。

總之，在現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)營銷模式的大背景下我們的高職院校一定要積極開拓創(chuàng)新，建立起與我們高職院校相適應(yīng)的就業(yè)體系。但是這個(gè)就業(yè)體系需要我們從就業(yè)定位、指導(dǎo)服務(wù)等多個(gè)方面來進(jìn)行創(chuàng)新。比如在就業(yè)定位方面我們高職院校的學(xué)生一定要轉(zhuǎn)變新的就業(yè)觀念，力爭先就業(yè)在擇業(yè)，同時(shí)我們還的學(xué)生還應(yīng)該樹立起正確的職業(yè)道德。在網(wǎng)站建設(shè)上，要將學(xué)生的就業(yè)信息及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布，將企業(yè)的招聘信息同時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布，將面試注意事項(xiàng)及時(shí)向?qū)W生公布，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)掌握信息，順利就業(yè)。同時(shí)，還應(yīng)該與我們的網(wǎng)絡(luò)營銷模式相聯(lián)系。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 馮曉波.美國的校企合作教育[J]. 職業(yè)教育研究. 2011（04） .

[2] 黎穎. 職業(yè)能力導(dǎo)向的《建筑設(shè)計(jì)CAD》雙證模式改革研究[J]. 職業(yè)教育研究. 2010（08） .

[3] 劉升恒.依托大學(xué)生見習(xí)基地，提升大學(xué)生就業(yè)能力[J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2010（04） .

[4] 程昌.金融危機(jī)背景下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2009（05） .

[5] 寧先圣，宋志海. 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場規(guī)范及發(fā)展策略研究[J]. 重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）. 2008（01） .

[6] 戴勇.略論大學(xué)生就業(yè)公平的實(shí)現(xiàn)途徑[J]. 江蘇社會(huì)科學(xué). 2007（S2） .

[7]朱益新.對(duì)開展高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)建議[J].職業(yè)教育研究，2010.

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽 413001）