馬杰

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學教學；學生；自學能力；

培養(yǎng)

【中圖分類號】 G623.5

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

09—0064—01

教育的最終目的就是為了學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生掌握知識、運用知識，進而服務于生活、服務于社會。數(shù)學教學就是為了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、運算能力；培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐漸養(yǎng)成較為穩(wěn)固的學習行為、傾向和習性。新課標指出：“數(shù)學課程要使學生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能?！彪S著終身學習原則的深入人心以及學習社會化的到來，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自學能力，就顯得格外重要。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、讓學生了解新課標數(shù)學能力培養(yǎng)的方向，明確培養(yǎng)自學能力的意義，提高學生培養(yǎng)自學能力的自覺性

如果教師不能使學生認識和理解新課標數(shù)學能力培養(yǎng)的方向以及獲得自學能力的必要性，不管教師在這方面付出多大努力和代價，學生自學能力的獲得都是不可能的，只有讓學生明確了培養(yǎng)自學能力的意義，并將其轉(zhuǎn)化為學習的動力，才能充分發(fā)揮他們自學的自覺性。所以，教師要通過各種途徑，提高學生對培養(yǎng)數(shù)學自學能力必要性和可能性的認識。例如，通過介紹自學成材的古今中外的數(shù)學家走向成功的感人故事，來培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性；通過解決身邊與數(shù)學有關(guān)的實際問題，來提高學生的動手能力，增強學習意識，讓數(shù)學更加生活化。通過這些活動，使學生認識到數(shù)學自學能力培養(yǎng)的必要性和可能性。

二、教師要有目的地在教學過程中培養(yǎng)學生的自學興趣和能力，把自學數(shù)學的方法教給學生

培養(yǎng)學生數(shù)學自學能力有許多途徑，但最重要的還是要通過教學活動。教師應注意在教學過程中有目的地激發(fā)學生自學的興趣，并培養(yǎng)他們自學所需要的各種習慣和技能，具體可以從以下幾個方面著手。

1.激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師。只有激發(fā)學生的興趣和愛好，才能激發(fā)學生的學習熱情，使其自然而愉快地接受知識。為此，數(shù)學教師要根據(jù)課本內(nèi)容，向?qū)W生提供一些新穎、有趣、實用的補充材料讓學生自學。同時，適當選擇一些實用新穎的材料和生活中運用數(shù)學的實例來提高學生的學習興趣。

2.讓學生獲得自學成功的喜悅與體驗。教學過程中，教師向?qū)W生提出的自學任務難易程度必須適中，既符合學生的原有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。同時，數(shù)學教師在課內(nèi)可以讓學生展示通過自學獲得的知識與體驗，或者有目的地開展課外競賽、辯論會及各種人際交往情景演練，讓學生在自學中感受到成功的喜悅。對學生的自學成果要給予適當?shù)目隙?，特別是不要因為學生在自學過程中出現(xiàn)了幼稚、錯誤的問題而責備學生。只有這樣，才能提高學生自學的信心和積極性，發(fā)揮學生的想象力，進而培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

3.通過課堂教學教給學生自學的方法。教科書是學生獲取知識的主要來源，也是培養(yǎng)學生自學能力的重要依據(jù)。正如《教育學》提出的那樣：“要謹慎地留下一點故意不講的東西?！币驗橹挥辛粝乱稽c東西，學生才有探索與思考的空間，他們的智能在這個空間里才能得到有效的開發(fā)。為此，教師在講授教材的過程中要注意以下幾點：一是對課本中典型例題的講解；二是對課本中基礎(chǔ)練習的操練；三是對思考題多角度的指點；四是培養(yǎng)自我解決疑問的意識。要盡量讓學生使用“發(fā)現(xiàn)法”進行學習，使學生掌握自學的一般本領(lǐng)，逐步培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；訓練學生閱讀教科書和各種參考資料以及做好課堂筆記的能力；讓學生掌握先預習、后聽課，先復習、后做作業(yè)，先思考、后請教別人的學習方法等，并且充分獨立地完成課后的習題。

4.通過合作教給學生自學的方法。在課堂教學中，教師要依據(jù)教學目標，變換傳統(tǒng)的教學方式，經(jīng)常給學生提供更多的合作與交流的機會，使每個學生都能積極參與到學習中來，每個學生都有自由表達自己的觀點、意見的機會，都能在合作交流中找到自己的位置，體驗自身的價值。教師要適時地指導學生參加課外學習小組，擴展自學范圍。學生自學不能只局限于課堂學習，還應擴展到課外、校外的學習。為此，教師要結(jié)合教學內(nèi)容和學生的特點向?qū)W生推薦參加一些數(shù)學競賽等活動，在各種活動中發(fā)掘有關(guān)數(shù)學概念的東西，開闊學生的眼界，豐富他們的知識，并指導他們掌握良好的思維方法。這樣，學生在朝夕相處的共同學習與交往中，增進了彼此間的感情交流，培養(yǎng)了彼此間的合作與協(xié)作精神，也有助于學生良好思維習慣和自學習慣的養(yǎng)成。

編輯：郭裕嘉