托乎提尼亞孜·阿不力孜

[摘 要]高校對于國家和社會來說意義重大，更是給社會培養(yǎng)高層次人才的重要陣地，對于未來社會的發(fā)展，高校青年有著十分重要的意義，所以，這類人群的身體健康是社會尤其關(guān)注的問題。在如今的社會當(dāng)中，人才不僅僅需要具備專業(yè)的能力，還需要擁有良好的身體素質(zhì)。所以，高校體育訓(xùn)練成為重中之重，更是必須重視和解決的問題。然而，高校體育訓(xùn)練工作比較復(fù)雜，在實(shí)際當(dāng)中，無法避免的會出現(xiàn)諸多的問題。本文針對高校體育訓(xùn)練中的問題及對策進(jìn)行了論述，希望對我國高校教育事業(yè)的發(fā)展帶來一定的參考價值。

[關(guān)鍵詞]高校體育；訓(xùn)練；問題；對策

如今社會發(fā)展迅速，市場人才競爭已經(jīng)不再局限于其自身專業(yè)能力方面，更多的涉及到體能、體質(zhì)方面。教育活動的開展，就是為了給社會培養(yǎng)高素質(zhì)型的全能型人才。高校體育訓(xùn)練的開展，目的就是對社會培養(yǎng)體能健全的人才。然而，在實(shí)際當(dāng)中，高校體育訓(xùn)練存在著許多的問題。面對這些問題，必須及時采取相關(guān)的措施解決，使高校的體育訓(xùn)練適應(yīng)社會的發(fā)展需要。

一、我國目前高校體育訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀和問題

為了讓高校能夠更好的發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)代教育事業(yè)的發(fā)展需求，政府針對性的出臺了各方面的新政策，旨在讓高校青年未來能夠更好的發(fā)展，高校體育是目前社會尤其關(guān)注的問題，隨著人們對自身體能、體質(zhì)的重視，高校發(fā)展規(guī)劃中將高校體育作為重要教學(xué)任務(wù)。因此，高校學(xué)生在體育方面正不斷得到發(fā)展。但是，由于缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使得目前的高校體育訓(xùn)練暴露出一些問題，有些甚至嚴(yán)重制約了高校體育的發(fā)展，最終使得高校體育改革受到很大阻力。

1.高校領(lǐng)導(dǎo)對于體育訓(xùn)練政策落實(shí)不到位。就目前高校的教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于高校當(dāng)中相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的人才比較少，而且本身高校體育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)也較為缺乏，對于政府新出臺的體育訓(xùn)練政策在理解方面各有極大的差異性，而且會根據(jù)自己的理解進(jìn)行體育訓(xùn)練的開展，這樣的情況下，使得高校體育訓(xùn)練發(fā)展存在極大的差異性，參差不齊。大多數(shù)高校都對政策進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析解讀，并結(jié)合自身狀況對學(xué)生采取相關(guān)的訓(xùn)練。但訓(xùn)練效果究竟如何，卻并不受到人們的重視，而只是以完成訓(xùn)練為最終目標(biāo)。這樣的話，就無法檢驗(yàn)訓(xùn)練是否真正提高了學(xué)生的個人身體素質(zhì)，從而無法達(dá)到不斷糾錯不斷進(jìn)步的地步，而只是單純淪為學(xué)校應(yīng)付上級政策的手段。少數(shù)在體育方面有優(yōu)勢的院校，會合理的分析政策，并提出有針對性的措施和檢驗(yàn)論證方法，并大力執(zhí)行，從而有效的提升了學(xué)生的身體素質(zhì)。還有一些高校仍保留著舊的思維，單純以學(xué)生成績?yōu)樵u定標(biāo)準(zhǔn)，不重視體育訓(xùn)練，對上級政策陰奉陽違，最終當(dāng)然無法提升學(xué)生體育素質(zhì)[1-2]。

2.相關(guān)經(jīng)費(fèi)以及人才的缺失。我國高校體育訓(xùn)練方面剛開始發(fā)展，出現(xiàn)的一些政策也不完善。政府部門對于體育設(shè)備的建設(shè)也是在剛起步階段，其體育人才的培養(yǎng)規(guī)劃也在初步發(fā)展階段，體育訓(xùn)練中投入的經(jīng)費(fèi)不足。所以，在高校體育訓(xùn)練當(dāng)中，造成人才非常的缺乏，設(shè)施老舊而不能得到及時更新的狀況，而這也是目前高校中制約體育訓(xùn)練的發(fā)展的一大問題。這個問題無法得到立即的解決，這是目前的社會階段所決定的，只能隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不斷得到發(fā)展，人們意識發(fā)生改變，體育受到人們確切關(guān)心時方可使這一問題得到較大改善。

3.人們對于體育的重要性認(rèn)識不夠。從古至今，人們對于體育的重視程度不夠，人們更加的尊重文人，對于從事體育事業(yè)的人并不是很關(guān)注。形成這樣的局勢，和我國社會文化和制度有著直接的關(guān)系。如果文化課的成績會直接影響到一個人的命運(yùn)和前途，人們不會將太多的精力放在體育訓(xùn)練上。因此，無論是學(xué)校還是家長，都迫切希望學(xué)生能在學(xué)業(yè)上有所作為，而并不關(guān)心學(xué)生身體素質(zhì)的好壞。而學(xué)生自己無論是對社會現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識，還是受到學(xué)校及家長的壓力，也都會將幾乎全部精力放在學(xué)習(xí)上。

4.體育訓(xùn)練模式傳統(tǒng)。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，很多高校的體育教師，在給學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練課程的教學(xué)時，使用的訓(xùn)練模式是傳統(tǒng)模式，與當(dāng)代教育事業(yè)的發(fā)展需求不相符。在教學(xué)當(dāng)中，教師只一味的給學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能的訓(xùn)練，在進(jìn)行訓(xùn)練時，也是沿用的傳統(tǒng)規(guī)律，壓制了學(xué)生自主的想法。陳舊的訓(xùn)練模式，導(dǎo)致學(xué)生對其產(chǎn)生了極其厭煩的心里，從心里就不接受這樣的教學(xué)模式，學(xué)生的運(yùn)動技能也掌握不好，教學(xué)效果也體現(xiàn)不出來。

5.體育訓(xùn)練內(nèi)容繁雜重復(fù)。在大多數(shù)的高校當(dāng)中，想要能夠更好的實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練的目的以及教學(xué)任務(wù)，高校體育訓(xùn)練設(shè)置的內(nèi)容比較多，對于學(xué)生來說，他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成這些訓(xùn)練項(xiàng)目存在極大的難度，最終的結(jié)果就是，體育訓(xùn)練也只能讓學(xué)生進(jìn)行表面的學(xué)習(xí)，卻無法發(fā)揮體育訓(xùn)練真正的作用，訓(xùn)練出來的效果也極其不佳。而且以前內(nèi)容又要重復(fù)的進(jìn)行訓(xùn)練，個別的高校僅僅將訓(xùn)練停留在走、跑、跳、投等簡單的訓(xùn)練項(xiàng)目，沒有去研究訓(xùn)練效果好又有趣的、學(xué)生接受程度還高的訓(xùn)練項(xiàng)目。在訓(xùn)練過程中，總是分不清重點(diǎn)，總是想著以提高技能和身體素質(zhì)的項(xiàng)目為主，忽視了有關(guān)休閑體育、生活體育的內(nèi)容，這樣就影響了學(xué)生思想與能力的形成。長久以往，學(xué)生就僅僅只是完成規(guī)定的任務(wù)，對自己體育能力完全不注重。

6.體育訓(xùn)練場地器材不全。 教師想要有效的開展體育訓(xùn)練活動，高校應(yīng)該將教學(xué)場地和器材進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè)，只有該方面進(jìn)行了良好的設(shè)置，才能有效的開展體育訓(xùn)練。然而，就目前的現(xiàn)狀來看，很多高校當(dāng)中，其教學(xué)場地和器材的建設(shè)無法和相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)相符合，并且存在一定的問題。

7.教練員水平參差不齊、整體素質(zhì)不高。體育訓(xùn)練活動的開展，目的不只是讓學(xué)生掌握體育，更是對其他方面非常注重。然而，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，很多教師因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)理念的影響，在進(jìn)行體育訓(xùn)練時，只一味的對學(xué)生進(jìn)行競技技術(shù)方面的教學(xué)，對學(xué)生健康教育卻不夠重視，這樣訓(xùn)練的結(jié)果就和社會所需的人才目標(biāo)相背離。

8.體育訓(xùn)練目標(biāo)含糊不清。大多數(shù)的高校當(dāng)中，體育訓(xùn)練目標(biāo)不明確，甚至有的高校對于體育訓(xùn)練不夠重視，只是一味的想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生暫時的進(jìn)行體育訓(xùn)練，甚至有的學(xué)校為了能夠得到榮譽(yù)，不考慮體育訓(xùn)練能帶來的好處，這樣就導(dǎo)致學(xué)生整體的運(yùn)動水平得不到提高。

9.體育訓(xùn)練與文化課之間的矛盾。 大多數(shù)的學(xué)校，以及家長認(rèn)為，如果過多的將時間用在體育訓(xùn)練上，會給學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)帶來極大的影響，所以，更加重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)生只有考出的成績是高分，并且有好名次才是重點(diǎn)。所以導(dǎo)致學(xué)生不重視體育訓(xùn)練，這也對體育后備人才的培養(yǎng)造成了損失。

二、高校體育訓(xùn)練中問題的對策

1.改變教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容。社會的推進(jìn)，促進(jìn)了教育的改革，對于體育訓(xùn)練方面，教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，對教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改革，與現(xiàn)代的技術(shù)進(jìn)行相結(jié)合，用新的教學(xué)方法讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。給學(xué)生開展的教學(xué)內(nèi)容，不再是枯燥、無味的，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，多挖掘出一些新的體育項(xiàng)目，開設(shè)學(xué)生喜歡的新興項(xiàng)目，豐富訓(xùn)練內(nèi)容。

2.完善體系，提高訓(xùn)練質(zhì)量。對于高校體育訓(xùn)練活動的開展，教師應(yīng)該以全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，改變教學(xué)理念，對教學(xué)體系進(jìn)行合理的調(diào)整和改善，使得訓(xùn)練質(zhì)量得到提高。體育訓(xùn)練活動的開展，不僅僅是讓學(xué)生能夠掌握體育技能，更是對學(xué)生思想方面的指導(dǎo)，要將終身體育的思想貫穿到體育的訓(xùn)練之中，使學(xué)生意識到體育訓(xùn)練是一件重要的事，要讓學(xué)生愛上體育訓(xùn)練，主動積極的進(jìn)行體育訓(xùn)練。

3.加大投入力度，增加體育設(shè)施。大部分的高校不能滿足體育教學(xué)所需要訓(xùn)練場地與教學(xué)器材，與課程中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。高校應(yīng)該重視體育訓(xùn)練，提高體育訓(xùn)練在高校整個教學(xué)體系中的位置，發(fā)展體育設(shè)施的建設(shè)。高校應(yīng)該通過調(diào)查，找出學(xué)校與學(xué)生最需要的體育設(shè)施，然后投入資金進(jìn)行建設(shè)，確保學(xué)生有足夠的精力與時間進(jìn)行體育訓(xùn)練，使學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的樂趣。

4.加強(qiáng)師資力量，促進(jìn)教練員素質(zhì)。教練員起著引導(dǎo)學(xué)生、教授學(xué)生技能的作用。教練員應(yīng)改變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，因材施教，對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行訓(xùn)練，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異性，采取不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，不能單單只是看最后的成績，也應(yīng)結(jié)合平時的表現(xiàn)和態(tài)度。公正公平的考核標(biāo)準(zhǔn)對提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的作用，還可以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。教練員本身也要規(guī)范道德修養(yǎng)與職業(yè)修養(yǎng)，起到表率的作用。

5.注重取得家長與學(xué)校的認(rèn)可。學(xué)校方面，要轉(zhuǎn)變觀念，將體育訓(xùn)練與文化課進(jìn)行兩手抓，既要進(jìn)行訓(xùn)練又不耽誤文化課的學(xué)習(xí)。教練員方面，應(yīng)該保持與家長的聯(lián)系，告知家長體育訓(xùn)練的優(yōu)勢與重要性，提高家長的體育訓(xùn)練意識。教練員也可以通過家長更加的了解學(xué)生，找到適合學(xué)生的方式方法，便于學(xué)生的體育訓(xùn)練。

6.注重理論的學(xué)習(xí)，提高理論教學(xué)質(zhì)量。高校的體育訓(xùn)練在傳授運(yùn)動技能的同時也要傳授學(xué)生體育的理論知識。想要提高學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)理論課程，充實(shí)課程的內(nèi)容，將理論與知識融入到體育訓(xùn)練中，不再只是進(jìn)行簡單的體育訓(xùn)練。體育教育根本在于體育的文化，唯有文化才能形成體育，唯有文化才能發(fā)展體育。

三、結(jié)語

重視高校的體育訓(xùn)練，及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善體育訓(xùn)練模式，創(chuàng)新方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的體育訓(xùn)練環(huán)境，使學(xué)生意識到體育訓(xùn)練的重要性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，使高校的體育訓(xùn)練適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，更好的為社會服務(wù)。

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