梁澤清

[摘 要]在高中物理實驗教學(xué)非常重要。物理實驗不僅是學(xué)生建立清晰物理概念和物理規(guī)律不可缺少的環(huán)節(jié)，同時對學(xué)生掌握運(yùn)用基本知識和技能也有著十分重要的作用。通過實驗可以對科學(xué)探究深刻的認(rèn)識，通過實驗可以有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高動手能力。本文就新課下農(nóng)村高中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和改進(jìn)作一個探討。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村高中；物理實驗；教學(xué)

物理是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。物理學(xué)是由理論和實驗兩個部分組成的，通過實驗可以更好的理解和掌握各種理論與應(yīng)用。物理實驗對人類認(rèn)識世界有著十分重要的作用，是進(jìn)行所有科學(xué)研究的基礎(chǔ)。高中的物理實驗課程則應(yīng)該充分的調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動的進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。

一、新形勢下高中物理實驗教學(xué)的變化和趨勢

隨著新課標(biāo)的提出，對于高中物理實驗教學(xué)也提出了新的要求，高中物理教師就應(yīng)該把握新課標(biāo)精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生制定試驗計劃、設(shè)計實驗的能力。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生要根據(jù)實驗的內(nèi)容設(shè)計有效的實驗方法，并合理選擇實驗儀器和材料。實驗教學(xué)變化充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育的理念，是培養(yǎng)學(xué)生探究能力和動手能力等各方面能力的精神的體現(xiàn)。

二、新課標(biāo)下農(nóng)村高中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀與分析

1.學(xué)生興趣不高，實驗態(tài)度不端正

在農(nóng)村高中物理實驗教學(xué)中，學(xué)生遵照教師的要求，循規(guī)蹈矩完成實驗操作，隨后在機(jī)械的得出事先設(shè)計好的結(jié)論。新課標(biāo)指出，在物理實驗教學(xué)中，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生去思考，引導(dǎo)他們主動去設(shè)計實驗方法，并在實驗中獲得數(shù)據(jù)，進(jìn)而得出結(jié)論。但是這樣的要求在農(nóng)村高中的物理實驗教學(xué)中并沒有多少體現(xiàn)，學(xué)生還沒有意識到物理實驗的重要作用和地位，思想態(tài)度不夠端正。因此，在進(jìn)行物理實驗時，大部分學(xué)生敷衍應(yīng)付，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實驗?zāi)康暮鸵?。此外，還有部分學(xué)生因為高考的壓力，平時學(xué)習(xí)時只關(guān)注書本上的理論知識，對于物理實驗缺乏興趣，物理實驗課積極性不高，參與度不強(qiáng)。課前不預(yù)習(xí)，教師在講授時一片茫然，實驗根本不知道做什么；或者實驗結(jié)束就認(rèn)為學(xué)習(xí)結(jié)束，沒有思考為什么這么實驗，結(jié)論準(zhǔn)不準(zhǔn)、誤差來源以及如何減小誤差等，從而導(dǎo)致物理實驗教學(xué)效率低下。

2.實驗器材老化，實驗數(shù)量和時間不足

目前農(nóng)村中學(xué)實驗室普遍存在的一個現(xiàn)象就是實驗器材老化，一些實驗必須用到的儀器大部分都存在老化損壞的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行試驗時往往缺乏儀器材料；另外，校方對實驗室的設(shè)置和規(guī)定也不是十分的合理，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生進(jìn)行實驗的數(shù)量和時間不足。比如說，很多學(xué)生對實驗很感興趣，他們有強(qiáng)烈的求知欲和通過探究解決問題的想法，但是現(xiàn)在的很多學(xué)校實驗室對開放都是有限制的，這就導(dǎo)致了學(xué)生的愿望得不到實現(xiàn)，由此我們看到，怎么樣去使實驗室的配置得到優(yōu)化和保證實驗室開放是不得不考慮的問題。

3.實驗內(nèi)容滯后，實驗教學(xué)模式僵化

在進(jìn)行物理實驗教學(xué)時，很多高中物理教師不論是實驗形式還是實驗內(nèi)容都按照書本上的來，這樣就導(dǎo)致高中物理實驗教學(xué)內(nèi)容落后，并且模式僵化的問題。另外，一些高中物理教師為了省事，就將原本屬于實驗或者學(xué)生實驗的內(nèi)容變成演示實驗和多媒體展示，這樣一來阻礙了培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神的實驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)。還有就是教師在講授時，因為過于謹(jǐn)慎，怕學(xué)生聽不懂高考失分，因此過分的面面俱到，學(xué)生能力培養(yǎng)受到了不良影響。

三、農(nóng)村高中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展與改進(jìn)

1.端正學(xué)生實驗態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣達(dá)到目標(biāo)

一些學(xué)生認(rèn)為高中課程的學(xué)習(xí)都應(yīng)圍繞高考進(jìn)行。因此，對于“沒用”的課程沒興趣或者不想學(xué)。究其原因，這與我國根深蒂固的應(yīng)試教育脫離不了干系，長期的不正確觀念導(dǎo)致了學(xué)生主體思維能力的欠缺。因此，為了能夠高效的開展高中物理實驗教學(xué)，教師就應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)生主體的思維意識，不斷的糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生有了端正的態(tài)度和積極性以后，才能開展有效的教學(xué)。

2.以學(xué)生為中心，實驗教學(xué)精心指導(dǎo)嚴(yán)格要求

素質(zhì)教育要求課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，但是并不是否定教師在課堂中的主導(dǎo)作用。教師只有以學(xué)生為中心，精心對待、嚴(yán)格要求才可以。所以，在物理實驗教學(xué)中，教師應(yīng)該做到以下幾點：首先，教師應(yīng)該秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到精心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。通過指導(dǎo)，學(xué)生的動手欲望和自信心被激發(fā)，那么就能夠取得良好的實驗效果。需要注意的是，精心指導(dǎo)并不是面面俱到，教師講清需要注意的問題就行了，剩下的學(xué)生可以遵照說明自行探究，以便培養(yǎng)其探究能力和動手能力。其次，嚴(yán)格要求體現(xiàn)在要求學(xué)生在試驗后認(rèn)真的反思總結(jié)上。教師必須要求學(xué)生認(rèn)真填寫實驗報告單，并交流匯報實驗結(jié)果，以便引起學(xué)生的關(guān)注和思考。而且必須嚴(yán)格要求，不能讓學(xué)生以課本中或者主觀想象的數(shù)據(jù)替代實際數(shù)據(jù)。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，合理利用物理實驗教學(xué)策略

（1）改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。實踐證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)時并不是被動的接受，還存在一個主動構(gòu)建的過程。因此，教師在進(jìn)行高中物理實驗教學(xué)時，不能忽略學(xué)生的自我發(fā)展。為了學(xué)生能夠取得良好的實驗效果，教師可以積極營造一個真實的學(xué)習(xí)、實驗環(huán)境?？梢岳锰摂M仿真實驗的方式進(jìn)行教學(xué)。比如用FLASH動畫演示自由落體運(yùn)動；利用Labview演示轎車在額定功率狀態(tài)下的啟動加速過程等。這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的積極探究的意識和精神，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）在開展物理實驗時必須因地制宜，做到具體問題具體分析。比如說農(nóng)村地區(qū)因條件限制等就不能照搬中大城市的實驗課的開展形式，從大的方面說，我們也不能照搬西方發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)模式。不同地區(qū)的教師應(yīng)該具體問題具體分析，不一定必須死板的遵照教科書進(jìn)行，如果沒有條件，借助生活用品進(jìn)行小制作、小發(fā)明也具有良好的效果。

4.實現(xiàn)實驗室制度化和實驗教學(xué)管理的創(chuàng)新

（1）必須加大對實驗室的資金投入力度。只有確保實驗室里有先進(jìn)的、數(shù)量充足的實驗儀器和材料，才能保障農(nóng)村高中物理實驗課程不會因為硬件缺失而拖延進(jìn)程；（2）高中物理實驗還需要進(jìn)一步開發(fā)實驗資源，以便豐富物理實驗的內(nèi)容；（3）要在高中物理實驗中融入現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，體現(xiàn)物理的時代性，以便學(xué)生能及時掌握當(dāng)前科技動態(tài)；（4）學(xué)校應(yīng)該改革傳統(tǒng)的實驗室管理，尤其是在時間規(guī)定方面，要安排更多的實踐，允許學(xué)生自由進(jìn)入進(jìn)行實驗。

總之，隨著時代發(fā)展和教育理念的不斷進(jìn)步，我們?nèi)找嬲J(rèn)識到高中物理實驗教學(xué)的重要性。為了適應(yīng)時代的要求，符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，高中物理實驗教學(xué)必須不斷的創(chuàng)新和必進(jìn)，不斷改良其中的弊端和問題。在農(nóng)村高中物理實驗的教學(xué)中，還將面臨著許多問題，還需要我們在今后的工作中進(jìn)一步研究與探索，在不斷的反思中，不斷地改進(jìn)、不斷地總結(jié)，使物理實驗的教學(xué)改革不斷地深入完善。

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