陳三梅??

中職幼師班開展舞蹈教學(xué)非常重要，它可以培養(yǎng)中職幼師班學(xué)生具有高度的注意力，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。它也是幼師班學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的一項重要技能。但是，中職幼師班有部分學(xué)生對舞蹈的興趣不是很高，所以要針對學(xué)生培養(yǎng)好學(xué)生的舞蹈興趣。

一、學(xué)生對舞蹈缺乏興趣的原因

1.年齡條件

對舞蹈的興趣大部分都是從小開始培養(yǎng)的，而幼師班的學(xué)生大部分都是高中生年齡。而且，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)這個專業(yè)之前都未接觸過舞蹈。當(dāng)他們真正接觸舞蹈時才發(fā)現(xiàn)原來是那么的枯燥與痛苦，而且年齡越大會越不好意思表現(xiàn)自己。

2.環(huán)境影響

幼師班的生源大部分是來自農(nóng)村的孩子，沒有接觸過舞臺，不知道自己會跳舞，沒有舞蹈意識和概念。靦腆，不自信，認(rèn)為自己跳得不夠好，總是不好意思跳。身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也沒有那么好，接受能力也比較差，導(dǎo)致中途就會出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

3.專業(yè)影響

幼師專業(yè)不僅僅要學(xué)舞蹈，還有其他，有的學(xué)生喜歡美術(shù)，有的喜歡聲樂或者鋼琴。而且，舞蹈本來需要花大量的精力，對心理、身體素質(zhì)都是一種考驗。學(xué)習(xí)舞蹈需要大量的基本功內(nèi)容，在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)為還是學(xué)習(xí)其他專業(yè)比較好的想法容易出現(xiàn)。

二、如何培養(yǎng)幼師對舞蹈的興趣

1.興趣在美的感染中得到增強(qiáng)

舞蹈是一門美中之美的人體動作藝術(shù)。而幼師舞蹈教學(xué)又承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行美育教育的重大任務(wù)，因此在課堂上讓每個學(xué)生感受舞蹈的“美”，除了承擔(dān)美育教育這一使命，更可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

在課堂上進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的時候，把“美”字融入課堂，融入教學(xué)，而不是一味簡單地追求學(xué)生的舞蹈技術(shù)技能。讓學(xué)生把自己最美的一面表現(xiàn)出來，而這種美可以是多樣化的，如古典芭蕾的優(yōu)雅、高貴之美；中國古典舞的典雅、均衡、和諧統(tǒng)一之美；兒童舞蹈的天真、活潑之美；藏族民間舞蹈的神秘、粗獷之美；等等。女孩子，特別是正處在青春期的學(xué)生，對美更加敏感，更具追求。教師要讓舞蹈的“美”感染學(xué)生，讓她們徜徉在舞蹈“美”的海洋中學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都覺得自己體態(tài)美、心靈美，深切地覺得上舞蹈課并不是累的、苦的，而是一種美的享受。

2.興趣在多樣化的課堂教學(xué)中得到培養(yǎng)

舞蹈的訓(xùn)練，特別是基本功的訓(xùn)練一直是比較枯燥的，學(xué)生在反復(fù)練習(xí)一個動作時容易出現(xiàn)厭煩的情緒。那么，教師應(yīng)如何讓課堂的教學(xué)變得多樣化呢？

隨著以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的教育信息技術(shù)的出現(xiàn)，多媒體輔助教學(xué)已越來越顯示其優(yōu)越性，它具有豐富的表現(xiàn)力，巨大的信息容量。比如說學(xué)生學(xué)完一個組合，她們的動作、舞蹈感覺還存在許許多多的問題。教師通過媒體設(shè)備將過程錄制下來，直觀地播放給學(xué)生看，讓她們馬上找到自己的不足。在民族舞蹈教學(xué)中，教師也可以利用多媒體課件，播放關(guān)于民族風(fēng)情的短片，播放具有代表性的舞蹈，可使學(xué)生更深入、更直觀地了解該民族的特點，比教師花上一節(jié)課的時間去詳盡描述要有效得多。

通過教師的言傳身教和變換多樣的教學(xué)方法，學(xué)生不再覺得舞蹈枯燥乏味，反而覺得非常生動有趣，舞蹈課成了她們特別愿意上、特別期待上的課程，學(xué)習(xí)的興趣一點點地被培養(yǎng)起來。

3.興趣在多彩的課余生活中得到升華

豐富多彩的業(yè)余生活不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；不僅利于身心發(fā)展，更能開拓學(xué)生的視野。學(xué)校為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，每年都會舉辦“文藝匯演”“校園十佳歌手”等形式的文藝活動，這些活動豐富了校園生活，提高文化了內(nèi)涵，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。特別是幼師生參加這類活動，有著更大的意義，她們可以將課堂所學(xué)進(jìn)行實際運用，激發(fā)對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，也進(jìn)一步提高實踐動手能力，提升綜合能力素質(zhì)。

通過幼師專業(yè)技能大賽、校園十佳歌手、文藝匯演等活動，讓學(xué)生覺得舞蹈已經(jīng)不僅僅是她們課堂必修的課程，而且是她們業(yè)余生活的一部分。無論是觀看的學(xué)生，還是參賽的學(xué)生，在潛移默化中得到氣氛的感染，更能提高對舞蹈的興趣。

總之，舞蹈訓(xùn)練的成果并不是一朝一夕所能體現(xiàn)的，同樣，舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也需要點點滴滴地累積。培養(yǎng)舞蹈學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，只有培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，她們才有更大的勁頭投入學(xué)習(xí)，才有更大的熱情對待學(xué)習(xí)，才會更主動、更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生有了這樣的精神，教師才能更好地提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

責(zé)任編輯朱守鋰endprint