廖劍偉??

詠春拳作為一門傳統(tǒng)武術(shù)，已在國(guó)內(nèi)外迅速發(fā)展傳播，尤其是近幾年在影視文化的宣揚(yáng)下，詠春拳更到了火熱的地步，為廣大青少年所認(rèn)識(shí)、接受、追捧。在詠春拳的發(fā)源地——廣東鶴山地區(qū)，鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)將詠春拳以體育課形式融入學(xué)校體育教育教學(xué)的行列。

鶴山詠春拳，結(jié)合人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、科學(xué)的力學(xué)，實(shí)戰(zhàn)效果突出，其以柔制剛、剛?cè)岵?jì)的拳法與太極拳的意識(shí)十分相似，是一種具有強(qiáng)身健體作用的實(shí)用拳術(shù)；它是詠春拳一代宗師、鶴山古勞東便坊人梁贊先生在晚年回鄉(xiāng)后，將自己的一生研習(xí)及授徒所得經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納，將正身詠春拳改編為偏身詠春拳，這就是民間盛傳的鶴山古勞偏身詠春拳，也是詠春拳的精髓?；谶@一認(rèn)識(shí)，筆者就詠春拳在職校教育教學(xué)發(fā)展中的應(yīng)用談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、針對(duì)職業(yè)教育整體環(huán)境和學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，確定發(fā)展方向

據(jù)最新的調(diào)查顯示，近20年來(lái)，我國(guó)的青少年體質(zhì)呈持續(xù)下降趨勢(shì)。尤其突出表現(xiàn)在耐力素質(zhì)和柔韌素質(zhì)下降。這種現(xiàn)象著實(shí)令人擔(dān)憂！鶴山職中根據(jù)現(xiàn)時(shí)學(xué)生狀況以及國(guó)內(nèi)、國(guó)外的辦學(xué)形勢(shì)，決定以“創(chuàng)辦特色學(xué)校，培育技能人才”為目標(biāo)著力打造學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，以特色才能鑄品牌；加大教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量。通過(guò)研究，學(xué)校最終將目標(biāo)鎖定于鶴山傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目——“詠春拳”上，將蘊(yùn)含民族精神的詠春拳引入校園，不僅可以讓學(xué)生磨煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高心理健康水平；而且通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，將有助于形成“自強(qiáng)不息、獅子精神”的精神品質(zhì)。為此，學(xué)校于2009年正式確立了“發(fā)展學(xué)生的詠春拳特長(zhǎng)，著力打造詠春拳特色學(xué)校，努力開(kāi)拓‘以武尚德、技武雙馨”的內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、生本教學(xué)，多項(xiàng)措施保障實(shí)施

為保證詠春拳特色教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校采取多項(xiàng)措施。

（一）規(guī)范教學(xué)，將詠春拳與大課間相融合

為確保武術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校組織本地詠春拳師傅及體育教研組老師根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣特點(diǎn)，自編了《詠春拳教材》，并依據(jù)該教材開(kāi)設(shè)了校本課程，以學(xué)生為主體，一切為學(xué)生，高度尊重學(xué)生，先做后學(xué)，先學(xué)后教，開(kāi)展生本教學(xué)模式，從而保證了學(xué)生的主動(dòng)性及主導(dǎo)性。其中，高一年級(jí)內(nèi)容為十二式套路，高二年級(jí)內(nèi)容為選項(xiàng)和選修。此外，學(xué)校還保證每周至少一次以詠春拳為內(nèi)容的大課間活動(dòng)，這樣不僅豐富了大課間的內(nèi)容，也促進(jìn)了武術(shù)進(jìn)校園的開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)師資與場(chǎng)地器材建設(shè)，注重與外部合作

1.學(xué)校為了保證詠春拳教學(xué)和大課間活動(dòng)的質(zhì)量，專門配備了專職詠春拳教師。而且，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還特別注重對(duì)體育老師的進(jìn)一步培養(yǎng)，以提高詠春拳專業(yè)技能，如采用外派老師到本地詠春拳武館學(xué)習(xí)等方式。

2.設(shè)立詠春拳練習(xí)室，成立詠春拳社團(tuán)，配置詠春拳木人樁等器材，以更好地營(yíng)造詠春拳武術(shù)的文化氛圍。且周一至周四每晚都開(kāi)放詠春拳練習(xí)室，進(jìn)行以體育教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的業(yè)余詠春拳練習(xí)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。

3.組織專人編排詠春拳廣播體操，并配置專門的音樂(lè)旋律，讓學(xué)生在音樂(lè)的引導(dǎo)下，每天早上全校學(xué)生統(tǒng)一做詠春拳廣播體操，極大地豐富了詠春拳的文化氛圍。

4.加強(qiáng)與本地武館的聯(lián)系合作，專門聘請(qǐng)本地知名詠春拳師傅來(lái)學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)與訓(xùn)練，推進(jìn)學(xué)校詠春拳武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，提高詠春拳教學(xué)質(zhì)量。

三、建立有效率的評(píng)選激勵(lì)機(jī)制

1.詠春拳社團(tuán)每?jī)芍芨鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)詠春拳的表現(xiàn)，評(píng)選出“詠春少年”獎(jiǎng)?wù)?，學(xué)生可以利用自己所獲得的獎(jiǎng)?wù)聝稉Q加菜飯票。通過(guò)以上這種過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力，同時(shí)亦可以增強(qiáng)學(xué)生體魄。

2.每學(xué)期開(kāi)展一次詠春拳比賽，對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)頒發(fā)證書(shū)并在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)選中給予加分，以促進(jìn)學(xué)生的集體凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。

四、提供展示與交流的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

隨著詠春拳社團(tuán)不斷壯大，學(xué)校組建了校詠春拳隊(duì)，并提供了校外各種表演活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如江門市兩年一次的嘉年華活動(dòng)、鶴山市慈善晚會(huì)、鶴山市廟會(huì)活動(dòng)等，且先后受到鶴山當(dāng)?shù)厥形I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，其中隊(duì)長(zhǎng)何許俊同學(xué)更榮獲廣東省優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。另外，學(xué)校還利用周末組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)詠春拳一代宗師梁贊故居，與當(dāng)?shù)卦伌呵嗌倌赀M(jìn)行武藝切磋，交流心得，實(shí)地感受詠春拳文化。

五、立足本地，面向未來(lái)，促進(jìn)詠春拳文化長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

近年來(lái)，古勞的詠春拳已經(jīng)作為一張響亮的“招牌”展現(xiàn)在世人面前。而鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)作為鶴山首個(gè)將詠春拳文化內(nèi)涵充分融入辦學(xué)理念中的學(xué)校，無(wú)論是從辦學(xué)宗旨到辦學(xué)特色，還是到校風(fēng)都體現(xiàn)出“自強(qiáng)不息、獅子精神”的精神品質(zhì)。只要我們堅(jiān)定不移地沿著“以武尚德、技武雙馨”的內(nèi)涵發(fā)展之路走下去，相信在不久的將來(lái)將會(huì)走出一條真正促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、個(gè)性鮮明的詠春拳特色強(qiáng)職校之路。

責(zé)任編輯何麗華endprint