黃世平

隨著普通高中的不斷擴(kuò)招，中職生源質(zhì)量越來越差，很多學(xué)生都是“雙差生”，這些學(xué)生叛逆難管，中職學(xué)校班主任的工作更具有挑戰(zhàn)性，而班主任工作對一個班級是否能健康成長起到關(guān)鍵的作用，如果新生班主任工作做好了，將為以后的班級建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象，是一個班級的直接負(fù)責(zé)人，一個班主任的表現(xiàn)直接影響到一個班級的成長。筆者認(rèn)為要想做好中職新生班級工作主要從以下幾點(diǎn)入手。

一、做好新生入學(xué)初期工作

班主任做好入學(xué)初期工作能使學(xué)生更快了解學(xué)校、融入班級，使后面的班級工作更加容易開展。

（一）了解學(xué)生

面對新入學(xué)的學(xué)生，如何做好新生工作，開學(xué)第一個星期尤其重要，開學(xué)第一個星期是軍訓(xùn)，所以要充分利用這段時間對學(xué)生進(jìn)行觀察，盡量了解每一位學(xué)生。新生剛?cè)雽W(xué)，難免會把以前養(yǎng)成的不良習(xí)慣帶到學(xué)校來，但他們對學(xué)校、對教師、對學(xué)校紀(jì)律還不熟悉，所以他們的一些不良習(xí)慣還不會馬上暴露出來，因此只有對他們進(jìn)行更細(xì)心的觀察，更貼近的交流才能更了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。除了直接在學(xué)校觀察了解學(xué)生，還可以通過電話訪問和家訪，了解學(xué)生家庭背景和在家表現(xiàn)情況，對學(xué)生做到心中有數(shù)，以便以后的教育工作。

（二）大力宣傳學(xué)校規(guī)章制度

新生來自不同學(xué)校，而每個學(xué)校的規(guī)章制度又不盡相同。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的規(guī)章制度還不熟悉，不知道哪些該做、哪些不該做，所以要利用各種場合、多種形式大力宣傳學(xué)校的規(guī)章制度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)處罰條例，給他們劃下一條“紅線”，使他們能認(rèn)識到遵守紀(jì)律的重要性。

（三）初步培養(yǎng)班集體榮譽(yù)感

班集體榮譽(yù)感是衡量一個班級是否良性發(fā)展的重要指標(biāo)。一個有班集體榮譽(yù)感的班級，能夠提高學(xué)生的主人翁意識，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生為了班級會不斷努力進(jìn)取。而一個沒有班集體榮譽(yù)感的班級將是一盤散沙，無法發(fā)揮班集體作用?，F(xiàn)在的新生大部分是獨(dú)生子女，對于從小嬌生慣養(yǎng)的他們來說，軍訓(xùn)是比較辛苦的，因此可以利用軍訓(xùn)培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神，培養(yǎng)他們的班集體榮譽(yù)感。在軍訓(xùn)過程中，經(jīng)常陪在學(xué)生身邊，給他們集體溫暖，通過跟教官的合作一起教育學(xué)生，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們班是一個集體、是一個團(tuán)隊(duì)，大家要為這個班級努力。結(jié)合現(xiàn)在的國際形勢，經(jīng)常講一些革命前輩的事例，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，提高集體主義意識。鼓勵學(xué)生刻苦訓(xùn)練，爭取在軍訓(xùn)匯操表演時獲得好成績，這也是一個班集體榮譽(yù)的一個很好體現(xiàn)。

二、培養(yǎng)班團(tuán)干部

班團(tuán)干部是一個班級的骨干力量，起到帶頭作用，一個好的班團(tuán)委是班級良好運(yùn)行的重要保障。選擇班團(tuán)干部很重要，但是培養(yǎng)班團(tuán)干部更加重要，因?yàn)橹新毿律蠖鄶?shù)在初中時成績比較差，紀(jì)律意識淡薄，做過班團(tuán)干部的少之又少，所以不能選好班團(tuán)干部后班主任就撒手不管，而應(yīng)該大力培養(yǎng)班團(tuán)干部，提高他們的業(yè)務(wù)水平和為班級服務(wù)能力。

剛當(dāng)選的班團(tuán)干部，他們還不知道該做些什么，所以第一步是對不同的職務(wù)進(jìn)行分工，分工越細(xì)越好，做到每件事每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)，讓每個班團(tuán)干部知道自己的職責(zé)所在，讓他們都有事可做。然后每兩周進(jìn)行一次班干部會議，進(jìn)行總結(jié)和反思，班干部之間進(jìn)行批評和自我批評；對做得好的進(jìn)行表揚(yáng)，對一些錯誤的做法進(jìn)行糾正，改善工作方式方法，提高服務(wù)意識；對個別工作不夠積極、管理能力較差的班團(tuán)干部進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高班團(tuán)干部的整體水平。最后是大膽放手讓學(xué)生去管理，每個班干部除了負(fù)責(zé)自己的職責(zé)以外，每周安排一個值周班干部，負(fù)責(zé)一個星期的一切事務(wù)，主要有考勤登記、量化考核登記、衛(wèi)生管理、紀(jì)律管理、與班主任科任教師的溝通、主持班會課、總結(jié)一周的情況和個人量化考核情況等工作。每個月由班長進(jìn)行一次總結(jié)和工作安排，總結(jié)一個月內(nèi)的考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、個人量化考核等情況，安排下個月的工作和注意事項(xiàng)。通過班團(tuán)干部，班主任的工作變得更加輕松，學(xué)生也得到了鍛煉。

三、以身示范，言傳身教

班主任是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，有怎么樣的班主任，就有怎么樣的班級，就有怎么樣的學(xué)生，所以班主任對班級對學(xué)生的影響是很大的。要想學(xué)生做好首先要自己做好，比如要求學(xué)生不能遲到，自己就不能遲到，特別是早讀課，因?yàn)闀r間比較早，剛開始有幾個學(xué)生喜歡睡懶覺，經(jīng)常遲到，所以就要在早讀課前到教室門口等著，當(dāng)他們遲到進(jìn)教室時，無須過多的批評，此時無聲勝有聲，經(jīng)過一段時間，他們都不會再遲到了。剛開學(xué)時上課前十分鐘，很多學(xué)生無所事事，班級很吵很亂，因此要求學(xué)生在上課前十分鐘進(jìn)行唱歌以此改變班風(fēng)班貌。剛開始文娛委員起歌后，跟著唱的學(xué)生寥寥無幾，要么就是不會唱，要么就是不敢唱。后來跟班干部商量找了一些比較有意義學(xué)生又喜歡唱的歌曲，利用課余時間親自教他們唱，等學(xué)生們都學(xué)會了后，每天課前十分鐘都跟他們一起唱，并對每個小組的唱歌進(jìn)行評比，這樣經(jīng)過了幾個星期學(xué)生們都能自覺地唱歌了，從此以后每天都能聽到學(xué)生們嘹亮的歌聲，班級也更加團(tuán)結(jié)向上。作為班主任很多事要親力親為，身體力行，參與到學(xué)生中去，要做到有言必行，言而有信，這樣他們才會信任你尊重你。

四、關(guān)愛學(xué)生

作為新生，他們需要關(guān)心、需要愛護(hù)。因?yàn)橹新殞W(xué)生的成績都不太理想，在初中時受到的大多是批評而不是表揚(yáng)，所以都會比較自卑。加上他們剛剛?cè)雽W(xué)，同學(xué)之間還不了解，特別是內(nèi)宿學(xué)生，離開了家人，他們會覺得孤單，這時候他們就更需要老師的關(guān)愛。所以班主任要經(jīng)常去宿舍了解關(guān)心他們的生活，看他們是否適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，幫助他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果學(xué)生遇到困難需要幫助解決，讓學(xué)生感覺到班主任隨時隨地都在身邊幫助他們，只有這樣，學(xué)生才會信任你，才會跟你有更深的溝通交流，班級工作才能更加容易進(jìn)行。

五、激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)

中職生在初中時，基本上都是成績較差的學(xué)生，教師和家長給予的更多的是批評，過多的失敗體驗(yàn)及缺乏成就感的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使他們自我評價較低，缺乏自信心，有自卑心理。從而導(dǎo)致他們沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力不足，甚至自暴自棄，因此要激勵學(xué)生，樹立目標(biāo)，舉一些往屆畢業(yè)生取得成功的例子，讓他們看到在職校一樣有前途，從而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)技能掌握本領(lǐng)。

六、鼓勵參加豐富多彩的課余生活

中職學(xué)校學(xué)習(xí)壓力較小，有些學(xué)生根本就沒有壓力也沒有動力。有些學(xué)生上完課后無所事事，因此有些學(xué)生拿打架鍛煉身體，以打架為樂。作為班主任要鼓勵動員他們參加學(xué)校的各種社團(tuán)，如學(xué)校的羽毛球協(xié)會、乒乓球協(xié)會、攝影協(xié)會、電子協(xié)會、精舞團(tuán)、籃球隊(duì)、學(xué)生會、義工團(tuán)等社團(tuán)。除了鼓勵參加學(xué)校社團(tuán)活動，還要協(xié)同班干部組織班集體活動，比如到敬老院慰問、到公共場所清潔打掃、春游活動、象棋大賽、三人籃球賽、專業(yè)知識競賽等活動。除了能鍛煉身體提高學(xué)生綜合素質(zhì)，還能提高班級凝聚力、增加班級活力。對積極參加活動的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對性格內(nèi)向不喜歡參加活動的學(xué)生要進(jìn)行談話、鼓勵，并由班干部進(jìn)行帶動，使其逐步加入到班級活動中來。

總之，班主任工作繁而瑣碎，壓力和責(zé)任重大，與其抱怨現(xiàn)在的中職生難教育，不如多想想辦法，改進(jìn)管理方式方法。

責(zé)任編輯何麗華endprint