袁良建

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的教師認(rèn)識到在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展的重要性。初中體育教學(xué)作為我國體育教育的重要組成部分，有效的教學(xué)策略有助于學(xué)生知識的積累，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生體育技能以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平具有非常重要的作用和意義。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；學(xué)生；個性發(fā)展；培養(yǎng)

隨著新課程的不斷改革，初中體育教學(xué)也越來越豐富和全面。體育教學(xué)，不僅僅是提高學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的運動能力，而且也使得學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展，讓學(xué)生能夠健康的成長，這也是初中體育教學(xué)的最終目的。體育教學(xué)對進(jìn)一步培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生個性的效果非常明顯，所以初中體育教師要深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢，在培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展的同時，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

師生關(guān)系作為學(xué)校教學(xué)活動中最重要也最為常見的一項內(nèi)容，其作用非比尋常。良好的師生關(guān)系有助于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且可以有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生素質(zhì)的提升也有一定的作用。因此，初中體育教師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，公平地對待學(xué)生，把學(xué)生放在對等的位置上，使得兩者之間的關(guān)系既是朋友又是師生，彼此之間相互信任。只有學(xué)生將教師當(dāng)成朋友對待，信任教師，那么學(xué)生才敢于表達(dá)他們的意見和看法，從而提出自己不同的主張，并在建立平等、和諧、友好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。

不管是擔(dān)任哪個學(xué)科的教師，只要能夠快速融入學(xué)生的生活圈，那么他們更容易被學(xué)生所接納和喜歡，而且學(xué)生對于自己喜歡的教師，會直接體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性上，在課堂上學(xué)習(xí)更加主動，會愿意聽從教師的教導(dǎo)，完成教師布置的任務(wù)。所以，就需要初中體育教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，公平地對待學(xué)生，把學(xué)生放著對等的位置上，多多關(guān)注學(xué)生，主動去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常生活，了解學(xué)生的興趣愛好等，將這些信息進(jìn)行有效地整合和處理，以便教師能夠?qū)⑵溥\用到課堂教學(xué)中去，形成和諧平等的師生關(guān)系。例如，在初中體育長跑教學(xué)中，教師在為學(xué)生講解相關(guān)知識時，就可以利用《阿甘正傳》這部電影來激勵和引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生受到鼓舞可以堅持跑下去。

二、為學(xué)生提供展示個性的機會

任何學(xué)生都有想要將自己最好的一面表現(xiàn)出來的欲望，然而事實卻與之相反，學(xué)生常常得不到表現(xiàn)的機會。因此，想要在體育這門課程中培養(yǎng)學(xué)生的個性，就需要教師給學(xué)生提供展示自我的機會。比如，教師可以安排一定的時間，讓學(xué)生自由交流和討論，讓他們在激烈的談?wù)撝斜磉_(dá)自己的意見，這樣做在很大程度上給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，從而進(jìn)一步形成良好的個性品質(zhì)。

三、尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣常常被教師所忽視，這也就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，而且由于初中體育教學(xué)中的部分內(nèi)容具有較強的競技性，學(xué)習(xí)難度也偏高，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果收效甚微。

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要以尊重學(xué)生主體地位為前提，進(jìn)而開展教學(xué)活動。第一，教師應(yīng)該在課前熟悉和了解教材內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實際情況為學(xué)生制定更加貼近他們生活且具有針對性的教學(xué)方式，明確教學(xué)內(nèi)容中的重難點；第二，教師在選取課堂教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)盡量減少競技類的體育活動，并增加一些具有趣味性且所有學(xué)生都適用的體育活動，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

在初中體育教學(xué)中，科學(xué)的教學(xué)方式可以提高學(xué)生的競爭意識和競爭能力，這對于學(xué)生形成良好的性格起到積極的促進(jìn)作用。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生之間進(jìn)行適當(dāng)?shù)母偁幉粌H可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，而且還可以讓學(xué)生為了取得成功而不斷提高自身能力。如，教師在體育教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┚哂懈偁幮缘捏w育活動，或定期舉辦一些體育比賽，學(xué)生為了取得成功就會不斷提升自己，充實和完善自己。這樣學(xué)生在競爭意識的推動下，促進(jìn)自身良好性格的形成。

總之，在初中體育教學(xué)中對學(xué)生個性的培養(yǎng)，是當(dāng)前所有一線教師孜孜不倦，不斷為之探索的內(nèi)容。對學(xué)生個性的培養(yǎng)，不僅是新課程改革的要求，而且也促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃建華.在初中體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師教育，2015（5）：48-49.

[2]劉志華.芻議初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2015（36）：11-14.

編輯 王亞青