斯欽巴特爾

摘 要：中學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐面臨新的教育環(huán)境會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展?fàn)顟B(tài)就值得人們深思。筆者從中學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，論證引入了拓展訓(xùn)練的可行性研究，并提出引入途徑，以期為學(xué)生全面發(fā)展、素質(zhì)教育全面改革提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)；拓展訓(xùn)練

一、中學(xué)體育實(shí)施拓展訓(xùn)練的對(duì)策

一是體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目需要師資保證。拓展訓(xùn)練的完成，專業(yè)化的師資隊(duì)伍必不可少。教師要對(duì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練的目的及其意義進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且領(lǐng)導(dǎo)、教師也需要到拓展訓(xùn)練俱樂部去了解訓(xùn)練的內(nèi)容、訓(xùn)練方式和訓(xùn)練過程。在初步了解拓展訓(xùn)練的基本方法后，結(jié)合現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)生的基本身體素質(zhì)、興趣特點(diǎn)等，展開因材施教，采取將體育教學(xué)與社會(huì)拓展訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)練方法，開展有實(shí)際意義、針對(duì)性強(qiáng)的拓展教學(xué)課程。中學(xué)體育教師需要從思想上、理念上加深對(duì)拓展訓(xùn)練體育課程的理解，也需要對(duì)中學(xué)學(xué)生體育拓展訓(xùn)練方法和內(nèi)容加以了解。

二是體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)分析。結(jié)合中學(xué)體育和健康課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，將拓展訓(xùn)練的課程設(shè)計(jì)思路有效拓寬，課程內(nèi)容分為身心健康、運(yùn)動(dòng)參與及技能、社會(huì)適應(yīng)等幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，體育課程體系由此構(gòu)成。我國現(xiàn)階段并沒有相關(guān)拓展中學(xué)體育課程的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，所以在開設(shè)拓展訓(xùn)練的課程時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)校師資水平、教學(xué)機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容、硬件條件等，展開適合中學(xué)生的拓展訓(xùn)練課程。充分開發(fā)校內(nèi)外已有的資源和服務(wù)，例如公園、廣場等，并優(yōu)化組合自然資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。開設(shè)強(qiáng)化學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、管理、溝通、實(shí)踐的戶外項(xiàng)目，也可以展開身體素質(zhì)、心理素質(zhì)訓(xùn)練的項(xiàng)目。針對(duì)適合學(xué)生的心理和身體進(jìn)行訓(xùn)練，提升學(xué)生身心的承受強(qiáng)度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、分享和體驗(yàn)。

三是體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目組織管理分析。第一，管理機(jī)構(gòu)。拓展訓(xùn)練涉及心理教育、體育教育和學(xué)生管理等幾個(gè)方面，該課程訓(xùn)練的綜合性非常強(qiáng)?，F(xiàn)階段中學(xué)學(xué)校對(duì)于體育的拓展訓(xùn)練管理比較缺乏，因而需要專門設(shè)置體育教育部門下的管理機(jī)構(gòu)。拓展訓(xùn)練一級(jí)管理的專業(yè)化，其管理模式要相互獨(dú)立又相互制約。第二，安全管理。拓展訓(xùn)練安全性要求很高，需要從安全保護(hù)器材入手，并考慮影響安全的因素，嚴(yán)格進(jìn)行安全檢查和監(jiān)督。第三，評(píng)價(jià)管理。實(shí)施綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合體能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、合作能力等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，不進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，主要目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康。

四是體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施過程要點(diǎn)。第一，解釋該拓展訓(xùn)練開展的原則、方法；第二，開展拓展訓(xùn)練；第三，總結(jié)和評(píng)價(jià)。在實(shí)施時(shí)要注意以下事項(xiàng)：第一，歸納分析原因。對(duì)于學(xué)生在實(shí)施過程中的合作精神、違規(guī)現(xiàn)象、消極態(tài)度等歸納分析出原因，為下次訓(xùn)練做好教學(xué)方法的改進(jìn)。第二，得出結(jié)論。通過一步步的訓(xùn)練展開和總結(jié)，得出培養(yǎng)學(xué)生積極態(tài)度、引導(dǎo)聽取意見、提升心理素質(zhì)、強(qiáng)化合作意識(shí)的拓展訓(xùn)練教學(xué)方法。

二、中學(xué)開設(shè)拓展訓(xùn)練課程應(yīng)注意的問題

（一）拓展訓(xùn)練在中學(xué)開展應(yīng)注意內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選取

拓展訓(xùn)練作為一種有設(shè)計(jì)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課程，在內(nèi)容的選擇上是豐富的，應(yīng)根據(jù)中學(xué)生性格特征和生理變化特點(diǎn)，有選擇性的設(shè)計(jì)課程。中學(xué)生注意力容易分散，活動(dòng)內(nèi)容不能超出學(xué)生理解和接受范圍，教師要注意思考為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最適合的活動(dòng)場景，使學(xué)生大腦皮質(zhì)調(diào)整到最適宜的興奮狀態(tài)。另外活動(dòng)設(shè)計(jì)還要注意因人而異，區(qū)別對(duì)待。在活動(dòng)執(zhí)行方面，需要一定的分組技巧，建議不要讓學(xué)生自己選擇組建團(tuán)隊(duì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)識(shí)新的伙伴，在活動(dòng)參與過程中，對(duì)于中學(xué)生提高自信心和團(tuán)隊(duì)責(zé)任感也很大的幫助。

（二）拓展訓(xùn)練在中學(xué)開展要考慮安全問題

在中學(xué)開展拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，無論是教師或者學(xué)生必須提高安全意識(shí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)過程，正因?yàn)檫@樣，有些組織者對(duì)安全問題掉以輕心，致使參加者在缺少安全保障情況下進(jìn)行活動(dòng)。其次，在活動(dòng)開始前，確保場地和器材可以安全使用，每次使用完設(shè)備后，維護(hù)與保養(yǎng)記錄在案。最后，為了保障活動(dòng)能安全順利舉行并達(dá)到預(yù)期的效果，教師還需要建立應(yīng)急預(yù)案，一旦出現(xiàn)預(yù)期不到的情況，可以靈活的運(yùn)用應(yīng)急預(yù)案。

三、結(jié)語

拓展訓(xùn)練從引入我國開始就與學(xué)校結(jié)下了不解之緣，其以創(chuàng)新的教學(xué)理念、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)模式、靈活的組織形式在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也提高了他們的心理素質(zhì)。學(xué)校的師資和場地等條件符合開展拓展訓(xùn)練課程的要求，但是，我們必須認(rèn)識(shí)到雖然拓展訓(xùn)練項(xiàng)目具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性，只有經(jīng)過合理、有針對(duì)性改造才能引入中學(xué)體育教學(xué)課程，否則體育課程有可能失去教育意義。

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