李娜

摘 要：安全教育為當(dāng)前高校思想政治教育的主要組成部分，也是具有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容，提高和加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的安全意識，不僅有助于大學(xué)生的自我保護(hù)與健康成長，而且有利于高校治安的持續(xù)穩(wěn)定。本文主要論述了當(dāng)代大學(xué)生在自我保護(hù)意識方面的問題，并且提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；自我保護(hù)意識；自我防范能力

近年來，大學(xué)生受到傷害的新聞層出不窮，“傳銷”、“黑車”、“裸條”、“自殺與被殺”……在網(wǎng)絡(luò)、報紙上屢見不鮮。在對當(dāng)代大學(xué)生自我保護(hù)意識的培養(yǎng)過程中，到底出了什么問題？一方面，我們總在不斷號召要加強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)意識，而另一方面卻不去關(guān)注大學(xué)生的心態(tài)、心理，使其事倍功半。筆者認(rèn)為，提高當(dāng)代大學(xué)生的自我保護(hù)意識與心態(tài)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生自我保護(hù)意識的必要性

首先，通過加強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識，可以保證高校持續(xù)的穩(wěn)定與安全。由于高校一直以來是一個封閉式的校園環(huán)境，隨著時代的發(fā)展，高校封閉的環(huán)境逐漸向開放的、多功能的小社會模式發(fā)展，高校不僅有學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，還有學(xué)生生活所需要的超市、銀行、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)，雖然便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，但是給高校的治安卻帶來了很多的挑戰(zhàn)。高校開放式的環(huán)境，使得一些社會上的不法分子可以趁機(jī)進(jìn)入高校，從而給高校的治安帶來隱患。比如，一些社會上的流氓混入高校來滋事、破壞高校的公共財產(chǎn)、威脅高校師生的人身財產(chǎn)安全，這些狀況在高校時有發(fā)生，不僅影響了整個高校的治安，而且給個別師生的生活帶來了極大的影響。因此，大學(xué)生必須要加強(qiáng)自我保護(hù)的意識，加強(qiáng)自我防范的能力，從而盡可能避免遭遇到安全問題。

其次，通過提升大學(xué)生的自我保護(hù)意識，可以讓大學(xué)生更好的適應(yīng)社會，具有獨(dú)立和自力更生的能力。當(dāng)代大學(xué)生都是90后，而且大多數(shù)為獨(dú)生子女，沒有經(jīng)歷過生活的困難，他們?nèi)狈陀^理性的社會經(jīng)驗，而且在人際交往中思想單純，容易受騙上當(dāng)，一旦發(fā)生了這種情況，他們?nèi)菀讈y了陣腳，手足無措。為此，大學(xué)生必須學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識，從而在遇到事情的時候可以通過一定的渠道來保護(hù)自己，減少不必要的傷害，提高自己的獨(dú)立生活能力。

最后，加強(qiáng)大學(xué)生的自我保護(hù)意識是大學(xué)生走向社會的必經(jīng)之路。大學(xué)畢業(yè)之后，大學(xué)生幾乎都會進(jìn)入社會、走向工作崗位。因此，大學(xué)校園是學(xué)生走進(jìn)社會之前最后一片純凈的天地，雖然大學(xué)開放了很多，跟社會有些相似，但畢竟校園較為單純，學(xué)生可以得到一定的庇護(hù)。走出校園之后，學(xué)生就要完全依靠自己。如果過于單純，缺乏社會經(jīng)驗，很容易遭受復(fù)雜社會的各種騙局，而一旦遭受了各種侵害，如果不懂得如何去保護(hù)自己，就無法融入社會、無法適應(yīng)社會。因此，大學(xué)生在走出校園之前必須要加強(qiáng)自我保護(hù)的意識，加強(qiáng)自我防范的能力，這是大學(xué)生必須要掌握的一門必修課。

二、當(dāng)代大學(xué)生在自我保護(hù)意識方面的主要問題

“無知者無畏型”：對自我保護(hù)意識淡漠，對存在的危險因素不了解，缺乏安全意識；“短視型”：對某些危險因素有意識，但認(rèn)為不會發(fā)生在自己身上，堅信“車到山前必有路”，當(dāng)危險出現(xiàn)，后果嚴(yán)重了，才想起怎么去彌補(bǔ)、解決，但多數(shù)為時已晚；“責(zé)任欠缺型”：做事沖動，未考慮事情帶來的后果，因此出事后往往無法獨(dú)自面對后果，承擔(dān)責(zé)任； “無自我型”：該類型學(xué)生缺乏自我判斷與主見，人云亦云，易受到別人的引誘和誤導(dǎo)；“自我封閉型”：因缺乏社會經(jīng)驗，長期處于家長及老師的保護(hù)中，對社會充滿恐懼。他們不敢與社會接觸，遇到問題手足無措，再小的問題都會被其無限放大。

以上是對大學(xué)生在自我保護(hù)意識培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)、及現(xiàn)階段所存在的問題進(jìn)行了簡要的分析。

三、提高大學(xué)生自我保護(hù)意識的主要措施

針對以上情況，我們需要在日常教育中對癥下藥，采取切實(shí)可行的方案。1、增強(qiáng)自我保護(hù)常識教育2、加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識與社會意識3、強(qiáng)化大學(xué)生的危機(jī)意識4、提高大學(xué)生社會實(shí)踐能力，走出校門，走進(jìn)社會，與社會接軌。5、樹立正確的價值觀，增強(qiáng)判斷與分析能力。

以上僅是對提高現(xiàn)大學(xué)生自我保護(hù)意識中常見問題做了簡要分析，并提出了改進(jìn)措施。我們還應(yīng)認(rèn)識到，自我保護(hù)意識教育是一個系統(tǒng)化工程，需要家長、學(xué)校、社會共同參與，全方位、立體化進(jìn)行，同時號召全社會共同關(guān)注大學(xué)生的發(fā)展，為大學(xué)生提供廣闊的社會實(shí)踐平臺，讓他們早日成為社會所需的有用之才。

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