吳蒙

摘 要：當(dāng)前各高校的生源數(shù)量處于不斷減少的趨勢，導(dǎo)致我國高等教育不得不面對教育質(zhì)量與教育規(guī)模的兩難抉擇，因而國家與各高校都在積極地研究探索擺脫困境的高校教育新型發(fā)展戰(zhàn)略，而高校教學(xué)聯(lián)盟就是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的一種高校教育發(fā)展新構(gòu)思，教學(xué)聯(lián)盟的有效實(shí)施能夠?yàn)楦咝W(xué)生提供更為優(yōu)化的教學(xué)條件，進(jìn)而可提高高等學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。高校體育教育也可借助于教學(xué)聯(lián)盟的方式獲取師資、場館、設(shè)施等優(yōu)化的體育資源來促進(jìn)自身的發(fā)展，下面僅就本人對高校體育教學(xué)聯(lián)盟的內(nèi)涵、可行性以及實(shí)施策略的初步研究做一簡述。

關(guān)鍵詞：教學(xué)聯(lián)盟；高校體育；可行性；實(shí)施策略

當(dāng)前伴隨著高校數(shù)量的不斷增多和適齡學(xué)生數(shù)量的減少，各高校的生源處于不斷下降的趨勢，這導(dǎo)致我國高等教育不得不面對教育質(zhì)量與教育規(guī)模的兩難抉擇，在這種客觀背景下，國家與各高校都在積極地研究探索擺脫困境的高校教育新型發(fā)展戰(zhàn)略[1]。高校教學(xué)聯(lián)盟就是應(yīng)運(yùn)而生的一種高校教育發(fā)展新構(gòu)思，它是在區(qū)域教育均衡的基礎(chǔ)上建立起實(shí)施基礎(chǔ)的優(yōu)化整合教學(xué)模式[2]。教學(xué)聯(lián)盟的實(shí)施有利于高等教育無邊界思想的實(shí)現(xiàn)，通過教學(xué)聯(lián)合的形式為高校學(xué)生提供更為優(yōu)化的教學(xué)條件，有利于高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。高校體育教育也可借助于教學(xué)聯(lián)盟的方式獲取師資、場館、設(shè)施等優(yōu)化的體育資源來促進(jìn)自身的發(fā)展，下面僅就本人對高校體育教學(xué)聯(lián)盟的內(nèi)涵、可行性以及實(shí)施策略的初步研究做一簡述。

一、區(qū)域性高校體育教學(xué)聯(lián)盟的定義及內(nèi)涵

區(qū)域性高校體育教學(xué)聯(lián)盟被定義為為了實(shí)現(xiàn)對教學(xué)目標(biāo)的整合和體育資源的優(yōu)化利用，存在于一定區(qū)域范圍內(nèi)的兩個(gè)或多個(gè)高校間形成的以一定的合作規(guī)范、程序?yàn)橐罁?jù)來共同執(zhí)行合作內(nèi)容的聯(lián)合體育教育體系[3]。它的有效實(shí)施充分體現(xiàn)了高等教育無邊界的先進(jìn)思想，其實(shí)質(zhì)是高校之間通過教學(xué)聯(lián)合的形式，獲取較單個(gè)高校更為優(yōu)化的教學(xué)條件，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高的目標(biāo)。

二、實(shí)施區(qū)域性高校體育教學(xué)聯(lián)盟的可行性

在高校體育教育體系中實(shí)施區(qū)域性教學(xué)聯(lián)盟可行性較高，這主要是基于以下幾方面支撐條件的存在：①國家相關(guān)管理部門下發(fā)的體育法規(guī)和政策的指導(dǎo)精神為區(qū)域性高校體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建奠定了政策和制度基礎(chǔ)；②當(dāng)前電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使區(qū)域性高校體育教學(xué)聯(lián)盟獲得了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障；③各高校體育教育體系之間實(shí)施的學(xué)分互換、互認(rèn)制，使區(qū)域性高校體育教學(xué)聯(lián)盟獲得了構(gòu)建的渠道和途徑；④國內(nèi)外現(xiàn)有的高校校際間成功合作范例的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可供區(qū)域性高校體育教學(xué)聯(lián)盟在構(gòu)建過程中加以借鑒。

三、教學(xué)聯(lián)盟在區(qū)域性高校體育教育發(fā)展中的實(shí)施策略

（一）更新理念，順應(yīng)時(shí)代要求

要想使高校體育教學(xué)聯(lián)盟獲得順利的實(shí)施和發(fā)展，第一步就是要求高校的管理層和師生群體均要更新理念，順應(yīng)時(shí)代的要求。高校教育管理層必須敢于打破傳統(tǒng)的教育體系固有觀念和思維定式，對教學(xué)聯(lián)盟在促進(jìn)區(qū)域性高校體育教育發(fā)展中的重大作用達(dá)成共識，引導(dǎo)高校師生群體接受并適應(yīng)跨校實(shí)施體育教育活動(dòng)的新型教育模式。

（二）構(gòu)建起高效、務(wù)實(shí)的高校體育教學(xué)聯(lián)盟的組織管理體系

區(qū)域高校體育教學(xué)聯(lián)盟的出現(xiàn)，對于多個(gè)相關(guān)部門來說都是全新的事物，因而構(gòu)建起高效、務(wù)實(shí)的高校體育教學(xué)聯(lián)盟的組織管理體系以便維系其健康發(fā)展意義重大。各聯(lián)盟高校應(yīng)組織成立具備較強(qiáng)服務(wù)意識，能夠務(wù)實(shí)、高效地履行職責(zé)的聯(lián)盟委員會(huì)，通過定期或者不定期的工作會(huì)議，制定完善促進(jìn)教學(xué)聯(lián)盟發(fā)展的各項(xiàng)合作政策以及相關(guān)制度，對參與聯(lián)盟的各高校成員彼此之間的關(guān)系、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)履行的義務(wù)等加以明確，對合作過程中出現(xiàn)的各種問題及時(shí)地進(jìn)行商討、協(xié)調(diào)以便促進(jìn)問題的有效解決，唯有如此，才能夠切實(shí)發(fā)揮各聯(lián)盟成員在體育教育資源方面的優(yōu)勢并形成合力，從而保證教學(xué)聯(lián)盟工作的順利推進(jìn)。

（三）注意構(gòu)建教學(xué)聯(lián)盟時(shí)要恰當(dāng)?shù)剡x擇合適的聯(lián)盟成員

聯(lián)盟成員的選擇是否恰當(dāng)，是高校體育教學(xué)聯(lián)盟能否獲得預(yù)期效果的關(guān)鍵一環(huán)。由于各大高校的體育教育資源均具備著各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，因而參與聯(lián)盟的各合作高校必須在執(zhí)行聯(lián)盟計(jì)劃之前，對各成員的情況加以詳細(xì)的了解和準(zhǔn)確的定位，在選擇聯(lián)盟成員時(shí)應(yīng)遵循的主要原則包括：①互補(bǔ)原則；②相容原則；③共贏互利原則；④優(yōu)化原則。

（四）注意高校體育教學(xué)聯(lián)盟的合作方式應(yīng)遵循靈活多樣的原則

高校體育教學(xué)聯(lián)盟的合作方式于一定程度上影響著聯(lián)盟成員的具體結(jié)構(gòu)形式，同時(shí)還會(huì)對各聯(lián)盟高校成員之間所能達(dá)到的交流、溝通、協(xié)作程度產(chǎn)生重要影響，因而可以說適宜的聯(lián)盟合作方式是實(shí)現(xiàn)高校體育聯(lián)盟教學(xué)目標(biāo)的重要保障。當(dāng)前區(qū)域性高校體育教學(xué)聯(lián)盟的方式主要有4種類型：①強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合式；②局部合作式聯(lián)盟；③全面合作式聯(lián)盟；④優(yōu)勢互補(bǔ)式。在選擇高校體育教學(xué)聯(lián)盟方式時(shí)，必須以各高校的特點(diǎn)、合作項(xiàng)目、合作目標(biāo)等為依據(jù)，遵循靈活多樣的原則，選擇最為適宜的合作方式，以便促成教學(xué)聯(lián)盟的順利實(shí)施。

（五）高校體育教學(xué)聯(lián)盟的構(gòu)建必須遵循循序漸進(jìn)的原則

由于區(qū)域高校體育教學(xué)聯(lián)盟是一種新生事物，在其構(gòu)建過程中必定會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題和困難，因而必須遵循循序漸進(jìn)的原則，在統(tǒng)一思想和認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，確立正確的適宜目標(biāo)，有計(jì)劃地按步驟逐步實(shí)施，漸次拓展和深化高校體育教學(xué)聯(lián)盟的內(nèi)容和層次，方能保證教學(xué)聯(lián)盟的穩(wěn)步前行而不致中途流產(chǎn)。

四、結(jié)語

建立高校體育教學(xué)聯(lián)盟有利于各高校體育教育體系之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，通過彼此之間對體育教育資源的共享，可有效提高體育教育資源的利用率，獲得更佳的辦學(xué)效益，參與聯(lián)盟的各高校均可借此提升各自的整體以及核心競爭力，提高教育質(zhì)量進(jìn)而培養(yǎng)出人格健全、體質(zhì)強(qiáng)健的優(yōu)秀學(xué)生，以提升對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和生源競爭的應(yīng)對能力?；诟咝ｓw育教學(xué)聯(lián)盟在提高教育質(zhì)量方面的諸多有利因素，我們有必要采取多種策略，克服困難，構(gòu)建起良的體育教學(xué)聯(lián)盟體系，充分發(fā)揮其在區(qū)域高校體育教育可持續(xù)性發(fā)展中的重要作用。

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