朱媧

摘 要：由于黨員數(shù)量在不斷增多，高校黨組織越來(lái)越重視學(xué)生黨員的教育工作。當(dāng)下，很多高校都在不斷提升學(xué)生黨員的質(zhì)量，并增加對(duì)學(xué)生黨員的要求，注重創(chuàng)設(shè)黨員的教育管理機(jī)制，使其能夠向合理化、科學(xué)化、規(guī)范化、完善化方向發(fā)展。但是，高校在對(duì)學(xué)生黨員教育管理工作中，還是存在一定的問(wèn)題，主要是對(duì)學(xué)生黨員的教育缺少是實(shí)效性以及針對(duì)性。因此，本文將主要對(duì)高中學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行研究，針對(duì)創(chuàng)設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出相關(guān)的解決對(duì)策，使其能夠完善我國(guó)高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制創(chuàng)設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；教育管理；機(jī)制創(chuàng)設(shè)；解決對(duì)策

學(xué)生黨員在高校大學(xué)生群體中，作為先進(jìn)分子以及優(yōu)秀學(xué)生代表，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理工作，將最大限度的發(fā)揮他們的模范帶頭作用，并且培養(yǎng)他們要具有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想，踏踏實(shí)實(shí)的為黨和人民工作，這是各個(gè)高校在對(duì)學(xué)生黨員教育管理工作應(yīng)當(dāng)注重的問(wèn)題，下文將進(jìn)一步闡述相關(guān)的改變以及問(wèn)題的解決策略。

一、高校學(xué)生黨員教育管理的特點(diǎn)

（一）注重先進(jìn)性教育

作為一名優(yōu)秀的黨員，要時(shí)刻謹(jǐn)記黨的宗旨，踏實(shí)為人民服務(wù)，心系廣大群眾。各高校要根據(jù)黨的要求，建設(shè)好學(xué)生黨員隊(duì)伍這一基礎(chǔ)工程，并且不斷提高學(xué)生黨員的素質(zhì)，在黨員教育管理工作中，要依照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，注重學(xué)生黨員的思想教育，堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持黨的標(biāo)準(zhǔn)。各高校也可以根據(jù)本校的實(shí)際情況以及學(xué)生的特點(diǎn)，可以將黨規(guī)定黨員條件實(shí)際化，使學(xué)生沒(méi)有成為共產(chǎn)黨人，便有黨的覺(jué)悟，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的教育管理和全方面考察工作。將入黨校培訓(xùn)制度、預(yù)備黨員教育考察制度等真正落實(shí)到學(xué)生黨員教育管理機(jī)制中，并在實(shí)踐過(guò)程中建立相關(guān)的學(xué)生黨員工作評(píng)價(jià)質(zhì)量體系。

（二）創(chuàng)設(shè)教育管理機(jī)制

高校對(duì)學(xué)生黨員教育管理工作中，要依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，對(duì)于學(xué)生入黨前、入黨時(shí)以及入黨后的過(guò)程中，要不斷的將堅(jiān)定的理想信念以及人生態(tài)度貫穿于整個(gè)過(guò)程，并創(chuàng)設(shè)“入學(xué)初步教育”、“入黨積極分子教育”、“預(yù)備黨員教育”、“學(xué)生黨員教育”以及“離校教育”等一系列的教育管理機(jī)制，能夠保證有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生黨員展開(kāi)教育工作。在入黨積極分子這一環(huán)節(jié)教育中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的基本理論、路線、綱領(lǐng)、方針等的教育工作內(nèi)容，使學(xué)生能夠進(jìn)一步理解黨的基本理論。對(duì)于預(yù)備黨員，主要是教育思想上入黨的問(wèn)題，可以組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)來(lái)加深對(duì)黨路線、政策等的理解和認(rèn)知做好模范帶頭作用。而在學(xué)生離校教育中，學(xué)校可以開(kāi)展黨的教育相關(guān)主題活動(dòng)，使學(xué)生黨員謹(jǐn)記黨的教育。

（三）教育管理機(jī)制制度完善

目前，很多高校在創(chuàng)設(shè)學(xué)生黨員教育管理機(jī)制中，已經(jīng)制定了相關(guān)的教育管理的制度體系，對(duì)于發(fā)展學(xué)生黨員工作的具體開(kāi)展細(xì)則以及高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的意見(jiàn)等。建立完善的教育管理機(jī)制制度，能夠有效的開(kāi)展學(xué)生黨員教育工作。各地政府也要加大支持力度，學(xué)生黨員是未來(lái)黨的接班人，對(duì)于學(xué)生階段黨的教育，具有重要的意義各個(gè)高校也要根據(jù)實(shí)際情況，不斷探究新教育方式，在實(shí)踐教育管理工作中，加強(qiáng)完善學(xué)生黨員教育管理機(jī)制制度，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高校黨建工作的進(jìn)程。

二、高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）缺少針對(duì)性與實(shí)效性

目前，很多高校對(duì)學(xué)生黨員教育的緊迫性無(wú)論是在思想上還是行動(dòng)上都沒(méi)有引起足夠的重視，也有一些高校對(duì)學(xué)生黨員的教育只是說(shuō)說(shuō)而已，并沒(méi)有真正的付諸于行動(dòng)，過(guò)于注重學(xué)生的發(fā)展，而忽略學(xué)生的教育現(xiàn)象非常嚴(yán)重，很多高校黨組織沒(méi)有清楚的了解學(xué)生黨員的思想狀況以及自身的特點(diǎn)，沒(méi)有相對(duì)完善的教育機(jī)制，尤其是在教育過(guò)程中忽略學(xué)生黨員的實(shí)際思想，不能有效的針對(duì)學(xué)生黨員思想中存在的問(wèn)題以及他們感興趣的重點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行分析探究，在教育形式上也存在一定的問(wèn)題，過(guò)于注重表面工作，使教育工作內(nèi)容不能滿足學(xué)生黨員的發(fā)展需求。

（二）對(duì)學(xué)生黨員的管理不完善

很多高校黨組織在對(duì)學(xué)生黨員的教育管理工作中，缺乏有效的管理，管理意識(shí)不強(qiáng)。通常是將工作的重點(diǎn)放在如何能夠更好的發(fā)展學(xué)生黨員的數(shù)量，而不注重學(xué)生黨員的后期發(fā)展質(zhì)量的教育管理，導(dǎo)致校內(nèi)學(xué)生黨員質(zhì)量與黨對(duì)學(xué)生黨員質(zhì)量存在很大的差距。還有一些高校的黨組織在教育管理黨員過(guò)程中只是針對(duì)學(xué)生組織學(xué)生和民主生活兩方面，沒(méi)有全面開(kāi)展教育管理工作，對(duì)學(xué)生黨員的管理工作缺少系統(tǒng)性、主動(dòng)性、針對(duì)性、有效性，對(duì)管理機(jī)制的形成更是沒(méi)有一定的意識(shí)。并且，管理制度不符合學(xué)生的發(fā)展需求，跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步，包括以下幾方面：（1）目標(biāo)管理，高校黨組織缺少對(duì)學(xué)生黨員的具體的要求，考核機(jī)制以及管理制度不完善；（2）各高校黨組織對(duì)于離校學(xué)生黨員在組織關(guān)系的管理工作中，缺少監(jiān)督、跟蹤等相關(guān)的后續(xù)教育工作；（3）對(duì)于有問(wèn)題或是不合格的學(xué)生黨員，一些高校的黨組織會(huì)忽略他們的問(wèn)題。

（三）學(xué)生黨員教育管理隊(duì)伍不完善

很多高校在學(xué)生黨員教育管理工作中，學(xué)生黨支部書(shū)記有系內(nèi)輔導(dǎo)員擔(dān)任，輔導(dǎo)員不僅要管理班級(jí)內(nèi)事物，還要不斷提升自身的素質(zhì)以及能力，沒(méi)有更多的時(shí)間去管理黨支部的工作。并且在思想政治、觀念方面，在黨務(wù)工作中，也存在一定的問(wèn)題。因此，對(duì)學(xué)生黨員的教育管理，并不是十分理想。

（四）學(xué)生黨員教育管理評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

第一，對(duì)學(xué)生黨員教育管理評(píng)價(jià)不全面，很多高校只是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和參加各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二，評(píng)價(jià)主體不完整。對(duì)于學(xué)生黨員進(jìn)行評(píng)價(jià)一般的方式由學(xué)生黨員自我評(píng)價(jià)、黨組織評(píng)價(jià)或是群眾評(píng)價(jià)。忽略了學(xué)生黨員之間的評(píng)價(jià)以及其他社團(tuán)的評(píng)價(jià)。并且，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，如果出現(xiàn)學(xué)生黨員違紀(jì)現(xiàn)象，黨組織會(huì)考慮到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展而網(wǎng)開(kāi)一面，酌情處理，這并不利于高校學(xué)生黨員教育管理工作的開(kāi)展。

三、高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制創(chuàng)設(shè)策略

（一）加強(qiáng)針對(duì)性與實(shí)效性的教育機(jī)制創(chuàng)設(shè)

一是在學(xué)生黨員教育管理工作中要注重體現(xiàn)重點(diǎn)和分層進(jìn)行結(jié)合。對(duì)預(yù)備黨員、學(xué)生黨和離校黨員進(jìn)行分層以及重點(diǎn)教育管理，對(duì)其嚴(yán)格要求、教育管理以及監(jiān)督等相關(guān)工作的展開(kāi)。對(duì)預(yù)備黨員的重點(diǎn)教育包括要具備黨員意識(shí)、黨的使命和社會(huì)責(zé)任感。校內(nèi)黨組織要通過(guò)各種形式，建立學(xué)生黨員能夠接受的實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)而堅(jiān)定他們的信念。對(duì)正式黨員的重點(diǎn)教育包括黨的基本理論以及黨性的培養(yǎng)。黨組織要積極的培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)，使學(xué)生黨員將掌握的理論用來(lái)政治上的堅(jiān)定，進(jìn)而對(duì)自己提高要求，在日常學(xué)習(xí)生活以及日后的工作中，起到模范作用。對(duì)離校學(xué)生黨員的重點(diǎn)教育包括黨性的修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)以及組織學(xué)生展開(kāi)黨性教育的相關(guān)主題活動(dòng)。

二是教育手段上注重集中教育與分散教育進(jìn)行有效的集合。集中教育是指組織的教育活動(dòng)目標(biāo)明確、主題鮮明、時(shí)間集中，針對(duì)性強(qiáng)，充分發(fā)揮了黨員的主體地位。分散教育指對(duì)學(xué)生黨員的日常教育，黨組織在組織生活教育中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展開(kāi)各種各樣的主題教育活動(dòng)，如網(wǎng)上學(xué)習(xí)、學(xué)生黨員交流活動(dòng)等。

（二）完善學(xué)生黨員模范帶頭作用的機(jī)制創(chuàng)設(shè)

黨組織要注重培養(yǎng)學(xué)生生黨員的主體意識(shí)。在教育過(guò)程中，要讓學(xué)生黨員明確自己是義務(wù)的主體，是黨的工作、黨內(nèi)生活以及黨的建設(shè)的主體；還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，緊追時(shí)代的腳步；適當(dāng)?shù)睦蒙鐣?huì)中的調(diào)整功能以及家庭與學(xué)校共同教育，使學(xué)生黨員全面提高主體意識(shí)。

（三）完善教育管理隊(duì)伍

做好高校學(xué)生黨員教育管理工作，完善教育管理隊(duì)伍是重點(diǎn)。黨組織管理隊(duì)伍要承擔(dān)學(xué)生黨員的教育管理工作的重任，要根據(jù)實(shí)際情況的變化，校內(nèi)黨組織隊(duì)伍要制定合理的舉措，因此，要不斷加強(qiáng)黨組織隊(duì)伍的建設(shè)工作。可以將民主選舉和黨組織進(jìn)行有效的結(jié)合，綜合各方面因素對(duì)黨支部書(shū)記進(jìn)行選擇。保證黨支部書(shū)記人員具有奉獻(xiàn)精神、懂教育、品行佳等相關(guān)方面的特點(diǎn)，并且需要結(jié)合黨支部書(shū)記的工作需要，從而降低行政工作量，以此來(lái)保障他們的編制待遇，加大實(shí)踐與組織的培訓(xùn)力度，從而提升黨支部書(shū)記的工作效率。加書(shū)強(qiáng)對(duì)學(xué)生的黨支部書(shū)記的培訓(xùn)力度，提高黨建工作水平與道德修養(yǎng)。將組織機(jī)制與考核機(jī)制相融合，將黨支部書(shū)記的工作能力激發(fā)出來(lái)，從而合理劃分黨支部書(shū)記的工作，通過(guò)健全考核機(jī)制的方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)其統(tǒng)一考核，從而確保黨建工作效率。

（四）構(gòu)建剛?cè)岵?jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)

柔性與剛性的教育管理相結(jié)合可以豐富教育內(nèi)容與內(nèi)涵，這對(duì)于黨員健康成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用，充分利用剛?cè)岵?jì)的教育模式可以為黨員提供一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，此外，還可以增強(qiáng)黨員自我約速與自我管理，把學(xué)習(xí)的動(dòng)力由單一性轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)值化，從而使黨員的綜合素養(yǎng)充分發(fā)揮出。建立健全的管理評(píng)價(jià)指標(biāo)，是衡量黨員發(fā)展的主要方法。對(duì)于學(xué)生黨員開(kāi)展大眾監(jiān)督的方式，來(lái)提高學(xué)生對(duì)于黨員的認(rèn)知力度，只有對(duì)其一言一行加大監(jiān)督力度，才會(huì)使其難入考核范圍中，若是基本監(jiān)督都無(wú)法通過(guò)，那么該學(xué)生是無(wú)法成為黨員的，這對(duì)于日后服務(wù)于國(guó)家起到制約作用，因此需要引用剛?cè)岵?jì)的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提高高校學(xué)生黨員教育管理機(jī)制的建設(shè)力度對(duì)于我國(guó)黨建人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，它不單單有利于高校健康且持續(xù)的發(fā)展，同樣有利于國(guó)家黨建工作的順利開(kāi)展，大力開(kāi)展黨員教育管理制度，對(duì)于高校中的具有不可或缺的作用，但首先需要確保該制度的完整性與健全性，只有充分保證這兩方面，才會(huì)使高校中存在的教育管理機(jī)制的作用充分發(fā)揮出，確保我國(guó)日后服務(wù)于國(guó)家，服務(wù)于社會(huì)公眾的人員都是具備高素質(zhì)、高水平的工作人員。

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