安占海

（甘肅省華池縣第一中學(xué)）

摘 要：國學(xué)對中小學(xué)生的教育教學(xué)有著積極的意義。充分利用國學(xué)的營養(yǎng)，滋潤高中生身心，提高學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)乃至綜合素質(zhì)，多管齊下，加強國學(xué)教育，效果顯著。

關(guān)鍵詞：國學(xué)教育；高中生；經(jīng)典誦讀

繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大，這已經(jīng)是舉國上下的共識。國學(xué)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對中小學(xué)生的教育教學(xué)有著積極的意義。中小學(xué)開設(shè)國學(xué)課程的呼聲越來越大，高中開展國學(xué)教育早有嘗試。如何充分利用國學(xué)的營養(yǎng)，滋潤高中生身心，提高學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)乃至綜合素質(zhì)，筆者進行了多年的探索和實踐，下面就談?wù)勛约旱淖龇ê退伎肌?/p>

一、重視氛圍營造

環(huán)境對人的影響巨大，特別是對未成年人的影響更大。營造濃厚的國學(xué)氛圍，讓學(xué)生徜徉于國學(xué)的環(huán)境中，能夠看得見國學(xué)的影子，聽得到國學(xué)的聲音，領(lǐng)略到國學(xué)的魅力，天長日久，自然可以收到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。學(xué)?；蛘甙嗉壗?jīng)常播放經(jīng)典篇章；校園、樓道、走廊，特別是教室懸掛書畫作品，內(nèi)容一定是精挑細選的國學(xué)典籍中的名言警句。普通班可以是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，實驗班可以是“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。這些氛圍營造，讓國學(xué)潛移默化地成為學(xué)生健康成長的營養(yǎng)。

二、重點抓好課堂教學(xué)

高中課程，特別是語文、歷史課包含了很多國學(xué)素材。充分利用這些素材，適當補充，加強國學(xué)教學(xué)，效果最為明顯。歷史教材里“百花齊放，百家爭鳴”的先秦部分重點講了道家、儒家，簡略提了法家、墨家，可是這怎么能叫“百家”呢？這時可以調(diào)動學(xué)生去探究或者老師補充講解名家、農(nóng)家、兵家、陰陽家……這樣就可以使學(xué)生感受到那時文化的繁榮，激發(fā)出民族自豪感。學(xué)習(xí)蘇軾的作品，我就會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蘇軾面對一系列的打擊、磨難所表現(xiàn)出來的曠達和樂觀，鼓勵學(xué)生閱讀《蘇東坡傳》和《康震評說蘇東坡》。利用教材和課堂，對學(xué)生進行國學(xué)的教學(xué)和教育，目標明確，效果良好，學(xué)生也比較喜歡。

三、經(jīng)典誦讀要重實效

多年來，經(jīng)典誦讀受到教育界的高度重視和普遍推廣，只是許多學(xué)校流于形式。在高中推廣經(jīng)典誦讀要重視實效，應(yīng)該注意以下三點，才能取得實效。

1.符合高中學(xué)生發(fā)展的身心特點

學(xué)生到高中階段，伴隨著生理的劇變、成熟，自我意識加強，價值觀逐漸形成，理性思維發(fā)達，個性突出。在推廣經(jīng)典誦讀的時候，要充分地考慮到學(xué)生的這些特點，內(nèi)容的確定和形式的選擇，要考慮、尊重學(xué)生的意愿；經(jīng)典中的觀點，要辯證地分析，結(jié)合現(xiàn)實社會，有所取舍。比如講《孝經(jīng)》，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”“立身行道，揚名后世，以顯父母，孝之終也”等觀點，學(xué)生在聯(lián)系現(xiàn)實思考、討論之后才能形成一個合理的觀點，因為他們有自己的理性思考和不同的生活經(jīng)歷。

2.提倡個性化的誦讀

提倡學(xué)生個性化地誦讀經(jīng)典，有利于增強學(xué)生的興趣，提高誦讀的熱情?！蛾P(guān)雎》學(xué)生更喜歡當作“追女”之作，“后妃之德”只能是牽強附會。誦讀《離騷》，有些學(xué)生就提出，屈原應(yīng)該到外國（齊國或者別的諸侯國）去發(fā)展，干嘛自投汨羅江。學(xué)生自己的解讀得到老師的肯定，獲得成就感，更加喜歡誦讀，不知不覺中，國學(xué)的血液在體內(nèi)流淌，滋養(yǎng)著他們的身心。

3.內(nèi)容和形式的多樣性

對高中生而言，要提供給他們足夠的國學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)多種誦讀的形式，才能取得較好的教育教學(xué)效果。內(nèi)容上，儒道為主，經(jīng)史子集為輔；形式上，朗讀、背誦、閱讀、演講，讀書交流、開設(shè)講壇。學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容和形式，經(jīng)典誦讀成為生活中充實而美好的活動，其效果不言而喻。

四、多組織活動競賽

央視先后推出的漢字、成語、謎語、詩歌等競賽活動，讓觀眾感受到國學(xué)的魅力和傳統(tǒng)文化的博大精深。在學(xué)校多組織與國學(xué)有關(guān)的活動競賽，可以擴大國學(xué)的影響，引發(fā)學(xué)生的重視和參與。筆者曾組織學(xué)生舉辦“孝”為主題的作文競賽，《孔雀東南飛》《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》等課本劇改編演出，得到師生的普遍好評。

五、善于獎懲

班級管理和教學(xué)管理中，獎懲是必不可少的手段。獎懲中，加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響，一舉多得。如何獎勵和懲戒，是一門藝術(shù)。我曾經(jīng)給組織課本劇演出優(yōu)秀的學(xué)生獎勵了書法作品，名字中有“帆”的我精心設(shè)計，用毛筆書寫了“一帆風(fēng)順”，名字中有“慧”的寫的是“蘭心蕙質(zhì)”，有“行”的是“志潔行芳”，拿到獎品后學(xué)生興奮不已。班級管理中，對遲到的學(xué)生，我會罰他搜集并背誦十句包含“勤”字的詩句或格言警句，再次遲到就搜集、背誦含有“過”字的格言警句，對書寫亂的學(xué)生，我就罰他工工整整抄寫名家名篇并簡單講解。學(xué)生最怕的就是我讓他們背誦《長恨歌》等長篇詩文。

這樣的獎懲，得到學(xué)生的贊同。即使被罰，也是記憶深刻，在后來的回憶中，也能領(lǐng)會到老師的一番苦心，感受到來自老師的溫暖。

六、加大考試檢測分值

現(xiàn)在的學(xué)生，特別是高中生學(xué)習(xí)功利性太強，這是不爭的事實?？荚嚳际裁?，平時就學(xué)什么。教師可以利用學(xué)生的這一特點，加強以國學(xué)為主的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)。在每次測驗、考試中，增加國學(xué)的內(nèi)容，必能引起學(xué)生的重視和學(xué)習(xí)。近年來，語文高考全國卷里增加了文化知識的考查，學(xué)生對這一塊的學(xué)習(xí)認真了很多。

多管齊下，加強國學(xué)教育，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升高中生國學(xué)素養(yǎng)，是教師義不容辭的責任。這是對學(xué)生的負責，對社會的責任，更是對實現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢”的一份奉獻。

注：本文系2016年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題立項號：GS[2016]GHB1671。

編輯 趙飛飛endprint