陸偉

摘 要：在當(dāng)代中國，伴隨著改革開放的不斷深化，很多方面都發(fā)生了不小的變化。特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，外來的文化和觀念對我國的傳統(tǒng)思想和價(jià)值觀造成了沖擊。高職高專學(xué)生與本科的學(xué)生相比，他們文化素質(zhì)較低，判斷能力較差，更需要下力氣培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：高職高專；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培養(yǎng)；踐行

對高職高專學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治工作的重點(diǎn)。在學(xué)校進(jìn)行政治思想教育時(shí)，一定要對他們進(jìn)行準(zhǔn)確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，這是政治教育之中不能缺少的一部分，也是中國培育高素質(zhì)建設(shè)性人才的戰(zhàn)略性大工程。因?yàn)檫@個(gè)原因，我們必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值體系結(jié)合到一起，以了解它整體的發(fā)展和特點(diǎn)，使這項(xiàng)工作在學(xué)生中間得以順利的開展，使高職高專的學(xué)生們對培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生深刻覺悟并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。

一、影響高職高專學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原因

1.復(fù)雜多變的社會(huì)。從21世紀(jì)實(shí)行改革開放的政策以來，中國傳統(tǒng)的運(yùn)用多年的經(jīng)濟(jì)政策也發(fā)生了劇烈的改變，中國的社會(huì)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變也是沒有辦法規(guī)避的現(xiàn)象，但是這種發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的社會(huì)肯定會(huì)產(chǎn)生多種不同的思想觀念和模式，這毫無疑問將會(huì)加大社會(huì)中的離心現(xiàn)象，也會(huì)加大人與人之間交流溝通的障礙。這將會(huì)產(chǎn)生人與人之間安全感降低等問題，也會(huì)影響學(xué)生們?nèi)ヅ囵B(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因?yàn)檫@種社會(huì)現(xiàn)象將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成自私狹窄的道德觀念，這也與當(dāng)初要培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的背道而馳了。

2.高職高專的學(xué)校管理不嚴(yán)?，F(xiàn)如今有很多的老師就只重視在上專業(yè)課程時(shí)的屬于自己教學(xué)范圍的教學(xué)課程，而忽略了學(xué)生們內(nèi)心深處的真正想法，比如說有一些學(xué)生所表現(xiàn)出來的偏激行為，和遲到或者是早退現(xiàn)象等等，老師普遍只對表面進(jìn)行評估，而不深究更深處的原因，當(dāng)學(xué)生們表現(xiàn)出叛逆或者是不合作的苗頭時(shí)，也無法利用合適的方法去說服教育學(xué)生，這也對學(xué)生們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和踐行產(chǎn)生了影響。

3.學(xué)生自己本身的原因。首先，在當(dāng)代高校，擁有學(xué)習(xí)的積極性的學(xué)生已經(jīng)很少了，大部分的學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，現(xiàn)在在各大高校上課時(shí)，大部分的學(xué)生都是因?yàn)椴幌氡惠o導(dǎo)員訓(xùn)斥才會(huì)去上課，遲到的學(xué)生也非常多，一旦領(lǐng)導(dǎo)或是輔導(dǎo)員不開展檢查工作，教室里上課的人會(huì)非常少。而且這些學(xué)生即便來上課了，也都是低頭在課桌下玩手機(jī)，或者是趴在課桌上睡覺。學(xué)生們上完課后，很多人會(huì)回到宿舍中，現(xiàn)如今，宿舍也已經(jīng)成為了一個(gè)重點(diǎn)的游戲娛樂場所，大部分的學(xué)生都不會(huì)把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)工具，他們普遍都用電腦打游戲，上網(wǎng)看視頻等。圖書館或是自習(xí)室應(yīng)該是學(xué)生們的主要的專注學(xué)習(xí)的地方，但是現(xiàn)在的圖書館或是自習(xí)室放眼望去，卻并沒有幾個(gè)人。學(xué)生們應(yīng)該在大學(xué)上完課之后，去自習(xí)室消化理解課上所講的知識(shí)才對，這個(gè)原因也深深地影響了學(xué)生們培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，因?yàn)楦呗毟邔Ｔ盒５膶W(xué)生們在高校的錄取中處在末端的位置，他們普遍學(xué)習(xí)能力都不是很強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不好，性格也都比較張揚(yáng)，在踏入大學(xué)校門之后，在大學(xué)這種放松無壓力的環(huán)境下，他們更是懈怠，內(nèi)心也充滿了迷茫，不知道自己的未來在哪里，也不想為未來做出理想的規(guī)劃，還沒有長遠(yuǎn)的努力奮斗的目標(biāo)，而且他們在選擇專業(yè)時(shí)，大部分人遵循的都是父母的意見，而沒有選擇自己真正感興趣的專業(yè)，對未來的職業(yè)選擇也很迷茫。正是由于這種迷茫的狀態(tài)，就會(huì)使學(xué)生們做出與社會(huì)主義價(jià)值觀背道而馳的行為，以致無法培養(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。最后，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在各大高校的學(xué)生大部分都是90后，在21世紀(jì)，由于科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與智能手機(jī)的盛行使得這些學(xué)生所生活的環(huán)境受網(wǎng)絡(luò)影響更深，他們所受到的信息要比以前的時(shí)代多很多，通過網(wǎng)絡(luò)能夠接觸到的人也比以前不發(fā)達(dá)的時(shí)代要多。這就很可能使他們養(yǎng)成不好的習(xí)慣，使他們的價(jià)值觀和世界觀發(fā)生扭曲，無法正確的培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

二、使高職高專學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效措施

1.加大政治理論教育。我們只有讓學(xué)生們積極主動(dòng)的去認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才可以使學(xué)生們能夠培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要想讓學(xué)生們主動(dòng)認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們就必須利用思想政治理論課程去加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，我們要在有限的課堂時(shí)間里面增加理論內(nèi)容，提升學(xué)生們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)可程度。例如，在《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》的講解課程中，我們可以使學(xué)生們對毛澤東的主要思想做一個(gè)全面的了解，讓學(xué)生們自主的去培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

2.使用最新端媒體的宣傳方式。在飛速發(fā)展的21世紀(jì)，毫無疑問，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及使現(xiàn)在各大高校的大學(xué)生普遍每天都在使用網(wǎng)絡(luò)查看信息并進(jìn)行交流，互聯(lián)網(wǎng)早就已經(jīng)深深地對高職高專學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)產(chǎn)生了影響，因?yàn)檫@個(gè)原因，在面對互聯(lián)網(wǎng)如此飛速發(fā)展的形勢，我們各大學(xué)校也應(yīng)該積極地使用微博，貼吧還有論壇等新端媒體的宣傳方式，積極樂觀的宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。這方面有兩種途徑可以達(dá)到目的，首先，各大學(xué)校要在學(xué)生們最愛瀏覽的網(wǎng)站上積極的弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在網(wǎng)站上刊登轉(zhuǎn)載弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文章，最好能設(shè)立一個(gè)專欄，讓專人每天負(fù)責(zé)這個(gè)部分，及時(shí)的更新文章，其次，各大高校要使用學(xué)生們最愛用的軟件比如微博，微信等刊登文章，并合適的使用在互聯(lián)網(wǎng)上最流行的語言，以使學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的距離感，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全方位的弘揚(yáng)出去，以達(dá)到目的。

3.通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。文化環(huán)境與價(jià)值觀培養(yǎng)之間聯(lián)系密切，文化能夠在潛移默化中對學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成產(chǎn)生一定的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該對校園資源進(jìn)行整合，為學(xué)生營造能夠培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化氛圍。學(xué)校可開展“中國夢”主題相關(guān)的知識(shí)競賽、演講競賽等活動(dòng)，加深學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解，并且主動(dòng)認(rèn)同。此外，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮校園黨組織、社團(tuán)組織以及共青團(tuán)組織的帶領(lǐng)作用，多方面開展各種形式的校園活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與其中，共同建設(shè)校園文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

4.樹立榜樣，彰顯力量。在校園內(nèi)樹立先進(jìn)典型，使其成為學(xué)生的榜樣，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀具現(xiàn)化，摒棄空洞的理論知識(shí)，讓學(xué)生能夠真實(shí)的感受到榜樣的力量，榜樣具有強(qiáng)大的號(hào)召力以及影響力，大力宣傳榜樣的先進(jìn)事跡，在無形之中對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生影響，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、結(jié)語

高職高專學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和踐行，受多方面因素的影響，其中影響最大的是學(xué)校。學(xué)校作為思想政治教育工作的主陣地，必須肩負(fù)起培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史責(zé)任，不斷創(chuàng)新思路和辦法，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)和踐行貫穿教育教學(xué)全過程，為國家培養(yǎng)造就社會(huì)主義可靠建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳恒英.高職高專學(xué)生認(rèn)同與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016（12）.endprint