張雪飛+黃桂林

摘要：隨著高?？焖侔l(fā)展，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園周邊環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，高校校園事故率也呈現(xiàn)一定上升趨勢(shì)，高校校園安全問(wèn)題愈來(lái)愈嚴(yán)重，校園安全教育對(duì)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展都存在重要意義。以重慶大學(xué)城市科技學(xué)院為研究對(duì)象，分析了學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題，同時(shí)提出了相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 安全教育 重慶大學(xué)

城市科技學(xué)院近年來(lái)，隨著社會(huì)高速發(fā)展，高等教育學(xué)校正轉(zhuǎn)向于開(kāi)放式發(fā)展，高校的人數(shù)、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)亦發(fā)生了巨大變化，同時(shí)校內(nèi)及周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，增加了不安全因素，學(xué)生安全問(wèn)題日漸突出，高校危機(jī)事件明顯增多，尤其是頻繁發(fā)生在校園的各類安全事故，深刻反映了對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展安全教育的迫切和緊要。加強(qiáng)高校安全教育，對(duì)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展都存在重要的意義。

一、安全教育的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）國(guó)內(nèi)安全教育現(xiàn)狀

1.安全教育模式單一

我國(guó)安全教育模式主要采用注入式教學(xué)法，教師利用課堂教學(xué)活動(dòng)為渠道向?qū)W生灌輸安全知識(shí)，安全教育缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)積極性低。課堂安全教育能使部分學(xué)生了解到一些安全知識(shí)，可以達(dá)到一定效果。

2.開(kāi)展特殊活動(dòng)日安全教育

主要利用“119世界消防安全日”“交通安全日”“食品衛(wèi)生安全日”等特殊活動(dòng)日，開(kāi)展以圖畫(huà)和標(biāo)語(yǔ)為主要形式的安全教育，從而增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)，這種安全教育具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

3.以典型案例開(kāi)展安全教育

高校借助發(fā)生在校園的各類典型安全事件，分析事故原因及應(yīng)該采取的救助措施，對(duì)在校生進(jìn)行安全知識(shí)和技能教育，從而提高大學(xué)生安全意識(shí)。此種安全教育方法對(duì)于學(xué)生有一定的直觀性，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全技能。

（二）國(guó)外安全教育現(xiàn)狀

國(guó)外安全教育多采用注入式、啟發(fā)式和問(wèn)題式。國(guó)外高校把校園安全穩(wěn)定作為目標(biāo)，視安全教育為一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)利用注入、啟發(fā)與問(wèn)題相結(jié)合，將安全理論知識(shí)傳授給學(xué)生。國(guó)外高校還采用合作式安全教育法，不僅加強(qiáng)學(xué)生間，教師和學(xué)生間合作，同時(shí)，引入地方執(zhí)法部門，加強(qiáng)與其他社會(huì)力量合作，從而更好完成安全教育。

二、大學(xué)生安全教育的重要性

（一）保證學(xué)生身心安全

安全教育對(duì)象主要是在校生，開(kāi)展高校學(xué)生安全教育，不僅豐富了學(xué)生的安全知識(shí)，增加了學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)還提高了學(xué)生應(yīng)對(duì)校園安全問(wèn)題和處理危機(jī)事件的能力，確保了學(xué)生的自身安全。

（二）確保高校擁有安全穩(wěn)定校園環(huán)境

隨著高校社會(huì)化改革進(jìn)程發(fā)展，社會(huì)環(huán)境對(duì)校園環(huán)境的影響愈來(lái)愈大，加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育，不僅可以提高學(xué)生安全意識(shí)和技能，還能維護(hù)校園環(huán)境的穩(wěn)定和諧。

（三）降低高校學(xué)生犯罪率

社會(huì)上違法犯罪情況屢見(jiàn)不鮮，智能型和高科技型犯罪案件逐漸增多。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)高校學(xué)生違法犯罪率為1.26%，大學(xué)生違法犯罪情況趨勢(shì)增長(zhǎng)，這種趨勢(shì)與大學(xué)教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化緊密相關(guān)，更加深刻表明高校開(kāi)展安全教育的重要性。

三、我校安全現(xiàn)狀及安全教育模式

（一）我校安全現(xiàn)狀

重慶大學(xué)城市科技學(xué)院自2006年創(chuàng)校以來(lái)，安全事故時(shí)有發(fā)生，近年來(lái)，隨著學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)，校園安全事故也隨之增長(zhǎng)，安全形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，安全教育刻不容緩。

（二）我校安全教育模式

目前，學(xué)校已開(kāi)設(shè)的課程，涉及安全教育的有“運(yùn)動(dòng)與健康”“大學(xué)生心理健康”“安全與健康”“大學(xué)生安全教育”“常見(jiàn)疾病防治及合理用藥”“生殖健康與性教育”“運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)”等。輔導(dǎo)員所開(kāi)展的安全主題班會(huì)主要有“節(jié)假日離校安全教育”“防溺水安全教育”“寢室用電安全教育”“心理健康安全教育”“交通安全教育”“飲食安全教育”等。校保衛(wèi)處每年舉辦兩次消防演習(xí)和相關(guān)消防安全講座，并且定期對(duì)學(xué)生寢室違規(guī)用電器進(jìn)行檢查和收繳。

四、我校安全教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

（一）我校安全教育面臨的問(wèn)題

1.安全教育缺乏系統(tǒng)性，教育模式單一

大學(xué)生的安全教育，應(yīng)包括安全意識(shí)和安全技能的雙重培養(yǎng)。在大學(xué)生的安全教育中，學(xué)校并未配備專職的安全教育教師，安全教育課程也未列入必修課程。安全教育模式也略顯單一，主要通過(guò)集中授課、宣傳展板海報(bào)等平面媒體的傳統(tǒng)模式，缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，大大降低學(xué)生的主動(dòng)性，影響安全教育效果。

2.學(xué)生安全意識(shí)不高，安全技能不足

我校作為一所年輕的三本獨(dú)立學(xué)院，對(duì)學(xué)生管理工作已形成較為成熟的系統(tǒng)，學(xué)生主體除了本科學(xué)生，還包括部分專科學(xué)生，具有其特殊性，并且隨著社會(huì)發(fā)展，我校目前學(xué)生主體為“90后”，學(xué)生的安全意識(shí)普遍不高，安全技能普遍低下。

3.大學(xué)生心理健康教育專職機(jī)構(gòu)人員不足

我校在校生有2萬(wàn)余名，學(xué)校設(shè)有心理健康教育與咨詢中心，專職心理教師只有3名。學(xué)校輔導(dǎo)員中，獲得心理咨詢師資質(zhì)的僅占少數(shù)，在面對(duì)疑似心理異常學(xué)生時(shí)，往往只能對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單情況了解后將其轉(zhuǎn)到心理咨詢中心，由專職心理教師處理，大大增加了專職心理教師的工作量，也降低了心理治療效果。

4.安全教育投入不足

安全教育投入是安全教育的基本保證，高校安全教育與其他課程相同，為達(dá)到預(yù)期效果，必須保證一定的人力、物力投入。我校對(duì)安全教育較為重視，將安全教育作為一個(gè)常規(guī)項(xiàng)目，但并未上升到一個(gè)高度，對(duì)于安全教育的經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致一些安全教育活動(dòng)無(wú)法更好開(kāi)展。

（二）對(duì)策

1.提高安全教育重視度

作為輔導(dǎo)員，我們不僅要做好學(xué)生的思想政治教育工作，更要切實(shí)提高安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。安全教育面對(duì)的主體是學(xué)生，每個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)250名左右學(xué)生，每個(gè)學(xué)生身后都是一個(gè)家庭，做好安全教育工作，確保學(xué)生的身心安全，也是對(duì)250個(gè)家庭所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

2.規(guī)范安全教育體系

進(jìn)行學(xué)生安全教育工作時(shí)，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)，更要注重提高大學(xué)生的安全技能，包括火場(chǎng)逃生、滅火器使用、防震避災(zāi)、防詐騙，等等。學(xué)生只有掌握了一定的安全技能，才能更好地保護(hù)自身，救治他人，這也正是安全教育工作的初衷和目標(biāo)。

3.豐富安全教育手段

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展時(shí)代，傳統(tǒng)的安全教育模式已不能滿足大學(xué)生的安全教育工作。我校應(yīng)該充分利用好新媒體包括網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，通過(guò)微博、微信、手機(jī)APP等平臺(tái)，向?qū)W生傳輸更多的安全知識(shí)，從而提高學(xué)生的安全教育參與度和積極性，達(dá)到大學(xué)生安全教育的目的。

4.加強(qiáng)心理健康教育的重視

縱觀各高校近年來(lái)發(fā)生的傷亡事件，有相當(dāng)一部分是由學(xué)生心理問(wèn)題導(dǎo)致的。我校面臨的學(xué)生主體存在其特殊性，更要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的重視，增加我校的專職心理教師，同時(shí)提高各輔導(dǎo)員的心理學(xué)知識(shí)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)并介入存在心理疾病的學(xué)生，確保大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

5.增加安全教育投入

為達(dá)到安全教育預(yù)期效果，我校應(yīng)該保證安全教育投入，從而可以更好的完善安全教育設(shè)施，配備安全教育專職人才，鼓勵(lì)安全教育先進(jìn)者，從而提高全體安全教育積極性。

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