普妍舒

教材分析：

湖南文藝出版社音樂三年級(jí)上冊(cè)《森林的歌聲》是一首器樂合奏曲，選自《森林狂想曲》。樂曲由大自然的真實(shí)音響與美妙的旋律交織而成。樂曲的旋律簡(jiǎn)介質(zhì)樸，輕陜舒暢，富有東方情調(diào)。教學(xué)時(shí)可采用視頻賞析的方式讓學(xué)生感知音樂，用圖譜的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在直觀曲式分析中用聆聽、模唱、聲勢(shì)動(dòng)作、演奏打擊樂器體驗(yàn)感受音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)，在認(rèn)真聆聽器樂合奏曲《森林的歌聲》的基礎(chǔ)上用唱、奏和聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的三段主題。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。導(dǎo)入新課

1.所音樂進(jìn)教室并隨音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，師生互相問好。

2.唱音階并帶上柯達(dá)伊手勢(shì)。

3.欣賞視頻，回答問題。從視頻中大家看到了什么？

4.揭示課題。今天我們就一起走進(jìn)這片森林，學(xué)習(xí)《森林的歌聲》。

設(shè)計(jì)意圖：視頻圖片讓學(xué)生通過視覺感受森林之美，視頻背景音樂為本課教學(xué)內(nèi)容，能讓學(xué)生初步感知音樂。

二、認(rèn)識(shí)圖譜，學(xué)唱歌曲

1.欣賞樂曲，認(rèn)識(shí)圖譜。

設(shè)計(jì)意圖：教師隨音樂寫出圖譜，一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是用直觀的方式讓學(xué)生初步了解樂曲結(jié)構(gòu)，為后面的教學(xué)做好鋪墊。

2.所樂曲，貼主奏樂器卡片。①教師根據(jù)樂曲貼主奏樂器卡片，學(xué)生認(rèn)識(shí)樂器卡片。②學(xué)生模仿老師邊聽樂曲邊貼主奏樂器卡片。

3.思考問題。通過欣賞歌曲，請(qǐng)結(jié)合黑板上的圖譜想一想，樂曲分為幾段主題？（1）把三段主題用不同的圖形表示（教師邊介紹邊貼），第一段主題用■表示，第二段主題用▲表示，第三段主題用●表示，（出示ppt）請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)照大屏幕，邊聽音樂邊把圖片補(bǔ)充完整。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)，在交流互動(dòng)中明確樂曲的分段，為數(shù)出三個(gè)主題出現(xiàn)的次數(shù)做鋪墊。

4.聽歌曲，數(shù)主題。我們一起數(shù)一數(shù)三個(gè)主題分別出現(xiàn)了幾次？（指出反復(fù)記號(hào)，然后學(xué)生數(shù)教師板書，學(xué)生完成書本上相應(yīng)的填空。一段主題■：14次，二段主題▲：8次，三段主題●：4次）

5用Lu分別唱一唱這三個(gè)主題。（1）聽錄音。（2）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。（3）學(xué)生與老師一起唱。（4）學(xué)生唱。

6.分組唱。一個(gè)小組唱一個(gè)主題，加上動(dòng)作。

7.表演唱。一個(gè)小組唱一個(gè)主題，加上動(dòng)作和樂器演奏。

8.學(xué)生邊看圖譜邊加上自己編排的動(dòng)作隨著音樂進(jìn)行表演唱。

三、歸納小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

同學(xué)們，我們通過豐富的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)了解了樂曲《森林的歌聲》，知道了森林不僅僅資源豐富，還有美妙的歌聲，森林與我們的生活息息相關(guān)，我們要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)森林。（學(xué)生聽音樂離開教室）