【文題亮相】

“你挑著擔(dān)，我牽著馬/迎來日出/送走晚霞/踏平坎坷成大道/斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)/又出發(fā)/啦啦——啦啦啦啦啦啦啦啦/一番番春秋冬夏/一場場酸甜苦辣/敢問路在何方/路在腳下……”聽著《敢問路在何方》這首歌，你在想些什么呢？

請以“路在腳下”為題目，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，角度自選，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【思路指導(dǎo)】

1.理解題目中的關(guān)鍵詞。世上的“路”多得數(shù)不清：有形的，無形的；順利的，艱辛的；成功的，失敗的……山間，蜿蜒著的是羊腸小道；海邊，曲折著的是濱海大路；高原上，盤旋而上的是“天路”……這里的“路”，可實(shí)指具體的路，亦可虛指抽象的路。其次，“在腳下”說明路不在別處，就在自己腳下，它是靠人走出來的，而不是靠其他方式開辟的。文題沒有指定寫路在“誰”的腳下，我們便可將這個(gè)“誰”具體化或抽象化，這樣，寫作面就寬了。

2.選好文體。若寫記敘文，可結(jié)合自己或他人的一次經(jīng)歷、一個(gè)故事，將“路”定格為人生之路，品悟、體驗(yàn)“路在腳下”的深刻含義；或?qū)懙巧降慕?jīng)歷，立意為“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，唯有不息的探求者，才能領(lǐng)略獨(dú)到的風(fēng)景”。若寫議論文，可以“敢問路在何方”設(shè)問，再以“路在腳下”作答，并圍繞其展開論證。同學(xué)們平時(shí)可多收集一些名人事例或名言警句，方便寫作時(shí)取用。

【片段擷英】

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)的路上，有無數(shù)艱難困苦，只有以勤奮為基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地地前行，才有可能走到終點(diǎn)，收獲勝利的果實(shí)。

我們班上有一位同學(xué)，他雖然成績優(yōu)異，卻從不腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，總是心浮氣躁的。上課他不但不聽，還去打擾其他同學(xué)；喜歡嘲笑別人，卻從不反省自己。老師和同學(xué)都勸他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，他卻不以為然，還說他成績本來就已經(jīng)很好了，根本不用認(rèn)真學(xué)。別人看了他那個(gè)樣子，都為他嘆了口氣。這不，上次考試，他的成績一落千丈，不復(fù)往日的輝煌。我想，在他心中，路的確在自己腳下，但是，路上的目標(biāo)似乎離他更遠(yuǎn)了。他總是站在過去的高處，看著自己的優(yōu)勢一點(diǎn)點(diǎn)消逝、一點(diǎn)點(diǎn)蒸發(fā)，卻不曾去想為遠(yuǎn)方的路拼搏、努力、奮斗，這是多么悲哀呀！那些曾經(jīng)輝煌的戰(zhàn)果，不用汗水去澆灌，只能落得個(gè)枯萎的下場。

也許在有的人心中，路只是一個(gè)假象。雖然他們的腦海里有著美麗的幻想，但如果不去實(shí)現(xiàn)，那美麗的幻想也永遠(yuǎn)只能是幻想。路踩在他們腳下，就像一團(tuán)飄忽忽的霧，一會(huì)兒就煙消云散了，結(jié)果只能從高高的云端跌落堅(jiān)硬的土地上，心灰意冷地從起點(diǎn)重新開始。而其他腳踏實(shí)地的人呢，也許早已默默地走過了那段堅(jiān)實(shí)的道路，到達(dá)了勝利的終點(diǎn)。

路在何方？它就在我們腳下！

踏上這條路，是勇氣的體現(xiàn)；走向遠(yuǎn)方，更需要內(nèi)心的信念！

——柳燁《路在腳下》

我這樣寫

【文題亮相】

請以“溫暖”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（3）可以生發(fā)議論，也可以抒發(fā)自己的感慨；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

【思路指導(dǎo)】

1.理解“溫暖”的含義。這里的“溫暖”可以是形容詞，形容語言、動(dòng)作、眼神；可以是動(dòng)詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，甚至“溫暖”我們的生命。在理解了“溫暖”的多重含義后，寫作就容易找準(zhǔn)切入口。

2.著力刻畫感人細(xì)節(jié)。要想讓作文打動(dòng)讀者，感染他人，就要精心選擇那些曾打動(dòng)過你的瞬間，震撼過你的場面，像電影慢鏡頭那樣一一展現(xiàn)。

3.開頭、結(jié)尾處多下功夫。開頭與結(jié)尾不要過于冗長，要控制好篇幅，主要在點(diǎn)題或升華主題上下功夫，多給讀者一些回味的空間。

【片段擷英】

離演講比賽的日子越來越近了，我也越來越緊張，飯也吃不下，覺也睡不香，心里只裝著比賽的事。我該怎么做？那可是代表班級(jí)參加的比賽，如果輸了，老師和同學(xué)會(huì)不會(huì)責(zé)怪我？父母會(huì)不會(huì)對(duì)我失望？這些問題像一塊塊石頭壓在我的心口，讓我喘不過氣來。爸爸看著我著急的模樣，有些心疼，鼓勵(lì)道：“別怕，你可以做到的！”對(duì)！我可以的，我要相信自己！

時(shí)間如白駒過隙，比賽的那一天還是到了。臨上場前，我用最后一點(diǎn)時(shí)間背誦著手里的稿子。老師看見我認(rèn)真的樣子，走過來給我加油，但這讓我更緊張了?！皠e怕，你可以的！”我的耳畔再次回響起這句話，心里滿滿的都是溫暖。

接下來，輪到我上臺(tái)了?？粗_(tái)下那么多人，我開始緊張起來，著急地在人群中尋找爸爸的身影。只見他正在人群中努力地探出頭來看我，微笑著用口型示意我：“別怕，你可以的！”還是那句熟悉的話，卻點(diǎn)燃了我的信心，讓我完成了一場出色的表演。

是??！我可以的！這句話就像火苗一樣，在我心中燃燒，給我溫暖；這句話就如火炬一樣，為我點(diǎn)亮前進(jìn)的道路！

——朱宇菁《這句話很溫暖》

我這樣寫

【文題亮相】

請以“有那么一棵樹”為題目，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，角度自選，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（2）不少于600字；（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【思路指導(dǎo)】

如果寫自然界中的一棵樹，就必須對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的觀察，否則就不能寫出語言優(yōu)美、情感充沛的作文；如果以敘事抒情為主，就要有平時(shí)在生活中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；如果寫文人墨客與樹的故事，就要有寬泛且深邃的閱讀積累，能夠挖掘出深刻的文化內(nèi)涵，而不僅僅是“人云亦云”。

總而言之，這個(gè)作文題目有利于引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)身邊的美，從而仔細(xì)觀察生活。

【片段擷英】

樹已經(jīng)長得很粗壯了，枝葉茂盛得仿佛可以遮住一小片天空，宛如一張大弓，似乎要對(duì)天射出蒼穹之箭。這棵樹，從前并不像現(xiàn)在這樣茂盛，曾經(jīng)的它又矮又細(xì)，是什么讓它有了如此改變？

樹是被人們從鄉(xiāng)下運(yùn)來的，說是為了美化環(huán)境，于是便被種在了城里的中心廣場。那時(shí)候的樹，枝葉稀疏，再加上長途奔波，缺少養(yǎng)料，剛種下去，就被掛上了“點(diǎn)滴”。樹看著“輸液袋”里的綠色液體緩緩注入自己的體內(nèi)，漸漸昏睡了過去。

當(dāng)樹再次醒來時(shí)，感到精神比之前要好一些了，它睜開眼睛，好奇地打量著這個(gè)陌生的世界。都市里車水馬龍，到處都是一片喧囂，刺耳的汽笛聲，難聞的車尾氣，一陣陣向它襲來，讓它感到很不適應(yīng)。這里的泥土又硬又臟，完全不像故鄉(xiāng)的泥土那樣潤得發(fā)甜。

樹努力地將自己的根向下延伸，這才艱難地獲取了一點(diǎn)兒養(yǎng)料?？伤€是一天比一天虛弱，好不容易長出的葉子也漸漸枯黃，從樹葉上飄落，如同一只在生命盡頭最后一舞的蝴蝶。

——陳玨《有那么一棵樹》

我這樣寫