尚麗娟+張萍+郭琪

【摘要】本文根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，在安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)本科生培養(yǎng)體系的分析研究的基礎(chǔ)上，分析研究了互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)本科生創(chuàng)新培養(yǎng)體系，為安徽外國語學院以后的教學奠定了堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 電子商務(wù) 安徽外國語學院

加快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)體系，將“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于教學中，構(gòu)建一套適于應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的實踐教學體系，培養(yǎng)具有較高的綜合素質(zhì)、較強的英語應(yīng)用能力和電子商務(wù)操作能力的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，是適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要。安徽外國語學院根據(jù)本科電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀，貫徹國家的指導意見，引進先進的教育觀念，將“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用于當前的教學當中，進行“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的本科電子商務(wù)專業(yè)教學模式的改革。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展現(xiàn)狀

在全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的融合發(fā)展具有廣闊前景和無限潛力，已成為不可阻擋的時代潮流，對教育的發(fā)展產(chǎn)生著戰(zhàn)略性和全局性的影響。到2018年，互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域的融合發(fā)展將進一步深化。而且，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育領(lǐng)域也有了一定的突破，微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機課堂，這就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)果。

（二）電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

國外關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)教學的研究起步較早，對本科生的培養(yǎng)已形成完善的體系其課程設(shè)置以市場導向為主并注重培養(yǎng)學生從戰(zhàn)略的高度思考問題。國內(nèi)已有一些學者對民應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專業(yè)實踐性教學體系構(gòu)建等問題進行研究，通過借鑒國外優(yōu)秀大學的教學模式，取得了一些成果。目前，已有學者提出課程設(shè)置應(yīng)采用“寬平臺+活模塊”課程體系，設(shè)置若干個基礎(chǔ)平臺，在此基礎(chǔ)上細分為幾個專業(yè)方向模塊，讓學生根據(jù)自身的興趣愛好選擇方向。其課程設(shè)置可分為專業(yè)方向模塊（主要是專業(yè)基礎(chǔ)知識的課程學習）、實訓模塊（對與專業(yè)相關(guān)的軟件系統(tǒng)、設(shè)備等方面的操作能力的培養(yǎng)）、交叉課程模塊（非電子商務(wù)專業(yè)的核心課程或人文素質(zhì)類課程，主要用于開闊學生視野）。教學方式應(yīng)體現(xiàn)多樣化，可以采用雙語教學法、互動教學法、案例教學法、實踐教學法、角色扮演教學法等。

二、安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)本科生培養(yǎng)體系的分析研究

（一）安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)本科生培養(yǎng)模式的分析研究

革新教學理念，摒棄傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學思維，引進新型電子商務(wù)教學模式是安徽外國語學院一直努力的方向。安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)所依托的是市場營銷、物流管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際商務(wù)、報關(guān)與國際貨運等專業(yè)，這些專業(yè)都是學院較早設(shè)立的本、專科專業(yè)，其中國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)已獲專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)立項，國際商務(wù)專業(yè)獲綜合改革試點立項，報關(guān)與國際貨運專業(yè)是安徽省特色專業(yè)，《市場營銷理論與實訓》為省級精品課程。這些專業(yè)市場定位準確，培養(yǎng)目標明確，在應(yīng)用能力培養(yǎng)、實踐性教學、人才培養(yǎng)模式等方面進行了改革與創(chuàng)新。

（二）安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用分析

安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的學生需掌握計算機技術(shù)、市場營銷、外語等各方面知識，熟練運用電子商務(wù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等各項技能，從事網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站建設(shè)維護網(wǎng)絡(luò)營銷、外貿(mào)電子商務(wù)活動策劃與運作現(xiàn)代物流管理、國際商務(wù)等工作的應(yīng)用型、復合型高級技能型專門人才。在教學上，安徽外國語學院有著深厚的實踐基礎(chǔ)，在已有的國際物流實訓中心、模擬報關(guān)實訓室、市場營銷實訓室等實踐課程的基礎(chǔ)上，建設(shè)了電子商務(wù)實訓室，主要為學生開設(shè)B2B、B2C、C2C等實訓教學。這種強化校內(nèi)實訓基地建設(shè)，建立功能齊全的實驗室，配備模擬教具、電化教學設(shè)備、業(yè)務(wù)管理軟件，用于公司業(yè)務(wù)流程模擬、角色扮演、情景模擬、項目演練等環(huán)節(jié)的應(yīng)用教學，切實提高學生的實踐與動手能力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)本科生創(chuàng)新培養(yǎng)體系的分析研究

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的安徽外國語學院本科電子商務(wù)人才的能力分析

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的本科電子商務(wù)人才的能力結(jié)構(gòu)應(yīng)該是扎實的理論知識、過硬的操作技能、較強的適應(yīng)能力。面向各行業(yè)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，安徽外國語學院根據(jù)當前各行業(yè)對經(jīng)濟管理高等人才和電子商務(wù)應(yīng)用高等人才的需求，確定了電子商務(wù)專業(yè)人才質(zhì)量規(guī)格，確定其知識、素質(zhì)和能力標準，為培養(yǎng)新型的電子商務(wù)人才創(chuàng)造了條件。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的安徽外國語學院本科電子商務(wù)人才的教學模式的分析

安徽外國語學院是應(yīng)用型本科院校，因此，根據(jù)安徽外國語學院的辦學特色，以安徽外國語學院的辦學宗旨出發(fā)，從電子商務(wù)專業(yè)實踐性教學體系的實踐出發(fā)，在培養(yǎng)“雙創(chuàng)”應(yīng)用型電子商務(wù)人才為目標的前提下，構(gòu)建完善的課程設(shè)置，設(shè)計科學合理的人才培養(yǎng)方案，探索多樣化的教學方式方法，形成實踐性教學評價體系為保障的科學體系，探尋出以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)，適合“雙創(chuàng)”應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專業(yè)實踐性教學體系發(fā)展的有效路徑。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的安徽外國語學院本科電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案的分析

為了培養(yǎng)出應(yīng)用型電子商務(wù)高等人才，貫徹“互聯(lián)網(wǎng)+”的指導意見，將教育產(chǎn)業(yè)積極與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合。根據(jù)當前社會經(jīng)濟發(fā)展對電子商務(wù)人才的需求，結(jié)合本科電子商務(wù)專業(yè)的辦學特色，貫徹國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見，轉(zhuǎn)變教學模式，制定本科電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案。安徽外國語學院在現(xiàn)有資助特色的教材編寫的基礎(chǔ)上強化與企業(yè)的聯(lián)合編寫教材，加強針對性教學和強化教學的實用性，建立了特色的電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的安徽外國語學院本科電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的分析

安徽外國語學院與有“互聯(lián)網(wǎng)+”條件的、實力雄厚的企業(yè)建立合作關(guān)系，以行業(yè)需求為依托，共同制定人才培養(yǎng)方案，并落實培養(yǎng)方案中提出的各個實踐過程與環(huán)節(jié)，配備企業(yè)導師具體指導學生的實踐，實現(xiàn)校企共同培養(yǎng)。

四、結(jié)論

在對互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下安徽外國語學院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)體系研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學的應(yīng)用型本科院校“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)專業(yè)教學體系，制定出合理的“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)本科人才培養(yǎng)方案，提出有建設(shè)性意義的對策建議，探索應(yīng)用型本科院校“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)專業(yè)教學體系構(gòu)建的新路徑，發(fā)揮高校和社會雙重資源優(yōu)勢，建立完善的電子商務(wù)人才培養(yǎng)評價機制，不斷地使“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)本科人才培養(yǎng)符合市場需求，使應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專業(yè)教學能夠真正滿足市場對應(yīng)用型電子商務(wù)人才的需求。

參考文獻

[1]田惠英，劉誼.電子商務(wù)專業(yè)教學體系與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究[J].中國電力教育，2012.

[2]李平.電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建[J].實驗室研究與探索，2014.

作者簡介：尚麗娟（1987-），女，漢族，碩士，助教，單位：安徽外國語學院，研究方向：電子商務(wù)。