黑龍江省大慶一中附屬機(jī)關(guān)小學(xué) 李 靜

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)需要多方面的教育機(jī)制，教育機(jī)制就是在課堂上運(yùn)用多方面的教育教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，從而促進(jìn)孩子全方面的發(fā)展。那么如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，和內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呢？我認(rèn)為良好的課堂氛圍，有效，積極的評(píng)價(jià)機(jī)制在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。下面我就從以下三個(gè)方面來(lái)談如何發(fā)揮課堂積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性。

一、樹(shù)立正確的教育觀，建立良好的師生關(guān)系

作為一名教師首先應(yīng)該熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不斷研究教育教學(xué)，為學(xué)生終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。愛(ài)一份事業(yè)，才能傾注一片愛(ài)心，用愛(ài)澆灌的花朵才會(huì)更加鮮艷而美麗，每一位教師都把所教的學(xué)生當(dāng)成自己的一塊寶，與學(xué)生建立一種和諧，融洽，民主的關(guān)系，當(dāng)老師走進(jìn)課堂時(shí)學(xué)生是歡快的，愉悅的，從而學(xué)生就是發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡上這一學(xué)科。例如我在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我課前都是熱情地與學(xué)生打招呼，建立融洽的課堂氛圍，對(duì)于表現(xiàn)積極的孩子及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如，我會(huì)說(shuō) “wonderful,Good girl.Pretty boy. You are so beautiful.”這樣馬上拉近了與學(xué)生之間的距離，學(xué)生也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生好感，良好的開(kāi)端是成功的一半，從而為我的課堂做好很好的鋪墊。

二、采用小組競(jìng)機(jī)制，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

我校實(shí)行高效課堂以來(lái)，采用了“小組合作”學(xué)習(xí)的方式，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)產(chǎn)生了較大的改變。英語(yǔ)課堂上不再是老師一言堂，而是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用，學(xué)生每次回答問(wèn)題都是以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組老師及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，每節(jié)課一小評(píng)，每周一總結(jié)，學(xué)生一個(gè)月以后累計(jì)獲得的鼓勵(lì)就會(huì)換成大的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的評(píng)價(jià)和激勵(lì)方式我在英語(yǔ)課堂嘗試用了一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)課堂不再是沉默的，也不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生展示的天地，每個(gè)小組都有展示的機(jī)會(huì)，每名同學(xué)也都有發(fā)言的時(shí)機(jī)，學(xué)生在小組活動(dòng)中得到的鍛煉，能力也獲得了提升，從而大大提高了課堂的教學(xué)效率，與其說(shuō)是小組合作的學(xué)習(xí)形式改變了課堂，不如說(shuō)是有效的評(píng)價(jià)機(jī)制顛覆了英語(yǔ)課堂教學(xué)，我由衷地贊揚(yáng)是小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們的合作精神，優(yōu)化了資源配置，小組成員相互學(xué)習(xí)，相互幫助，認(rèn)認(rèn)真真并且齊心協(xié)力地完成了英語(yǔ)課堂教學(xué)。由此可見(jiàn)學(xué)生如果被尊重，被重視了，那么課堂就會(huì)熠熠生輝。

三、多樣化的教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的生成

小學(xué)英語(yǔ)課堂一定不要沉寂于死板，枯燥的教學(xué)方式，采用多樣化的靈活的教學(xué)手段和方式，能有效的提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極而有利的教學(xué)評(píng)價(jià)也是達(dá)成課堂目標(biāo)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)和手段，例如，小學(xué)英語(yǔ)課堂我們可以采用直觀型的簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，也借助多媒體象白板，PPT，投影，用簡(jiǎn)筆畫(huà)結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容形成一個(gè)評(píng)價(jià)方式，或者用白板制作一個(gè)評(píng)價(jià)體系學(xué)生可以長(zhǎng)期或者根據(jù)小組完成合作任務(wù)的質(zhì)量，形成一個(gè)有效而實(shí)用的評(píng)價(jià)機(jī)制。再或者讓學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，扮演小老師的同時(shí)可以得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)，英語(yǔ)教學(xué)是模塊教學(xué)，每一個(gè)模塊都是一個(gè)獨(dú)立的小故事，這樣學(xué)生就會(huì)在理解語(yǔ)篇意義的基礎(chǔ)之上進(jìn)行課文的表演和操練，高年級(jí)的學(xué)生還可以在課本基礎(chǔ)之上進(jìn)行文本的拓展和改編。例如，五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)完“Halloween”一課以后學(xué)生就會(huì)自帶糖果和服飾，把課文的文本內(nèi)容進(jìn)行改編和拓展，他們此時(shí)已經(jīng)把講臺(tái)變成展示自己的舞臺(tái)，學(xué)生們盡情地表演，發(fā)揮他們內(nèi)在的潛質(zhì)，讓英語(yǔ)課堂上大放異彩。另外每天早上一分鐘英語(yǔ)故事匯報(bào)，也訓(xùn)練了孩子的語(yǔ)言，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，增加了語(yǔ)用，而且主動(dòng)匯報(bào)的學(xué)生得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)越來(lái)越多?？梢?jiàn)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)也樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，促使孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓。

有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，良好學(xué)習(xí)氛圍，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，這些都有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，這些也都是孩子們不斷向上的動(dòng)力源泉，只要我們能做一名有愛(ài)心，有耐心，有責(zé)任心的老師，孩子就會(huì)在我們的課堂中大放異彩。