張卓超

【摘 要】根據(jù)社會發(fā)展和改革教育的方式方法，本文進行了更深一步的研究，從實踐中總結(jié)教育方式的轉(zhuǎn)變。通過研究內(nèi)容可以看出，利用粵教云課堂教學(xué)方式，能夠成功幫助初中生的智力成長，高標準的啟發(fā)教學(xué)模式，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。下面本文針對現(xiàn)階段我國初中的教育情況進行分析，歸納總結(jié)粵教云課堂教學(xué)在初中物理教學(xué)中的實際應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】初中；物理；粵教云；導(dǎo)學(xué)練；智慧課堂

隨著社會的發(fā)展和進步，人們越來越關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，其主要目的就是為實現(xiàn)未來國家建設(shè)奠定基礎(chǔ)力量。由此可見，學(xué)生的教學(xué)和培養(yǎng)，是社會發(fā)展的命脈?，F(xiàn)階段，初中教育事業(yè)是為國家培養(yǎng)綜合性人才的搖籃，能夠在學(xué)生成長的初級階段使學(xué)生形成自身的個性和特點，保證未來良好的發(fā)展，同時利用教學(xué)打下堅實的教育基礎(chǔ)，對于國家發(fā)展有著深遠的影響。

一、粵教云智慧課堂對初中物理教學(xué)的影響

（一）粵教云智慧課堂能夠促進初中物理教學(xué)的發(fā)展

增加粵教云智慧課堂方式，明顯改變了傳統(tǒng)教學(xué)的方法，對教育理念產(chǎn)生了全面的革新。從前，初中主要是由教師進行傳遞式的教學(xué)，通過黑板做筆記的形式，向初中生重復(fù)性的展示知識節(jié)點?？菰飭我坏慕虒W(xué)方法，讓初中生學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。而且反復(fù)的教學(xué)，讓初中生成為復(fù)制的知識背誦載體，而失去了學(xué)習(xí)本身的意義。信息化的應(yīng)用對初中物理教學(xué)的教學(xué)方法改革產(chǎn)生了深遠影響，主要是從傳統(tǒng)教學(xué)主體的轉(zhuǎn)變上，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)能力帶來了巨大提升。添加多媒體教學(xué)幫助學(xué)生通過教學(xué)軟件來滿足學(xué)習(xí)需求，教師設(shè)計動畫課程，來激發(fā)初中生學(xué)生求知欲，在引導(dǎo)的過程中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)[1]。

（二）粵教云智慧課堂能夠改變兒童的學(xué)習(xí)方式

粵教云智慧課堂方法主要是要求教師能夠充分的利用電子軟件和多媒體技術(shù)進行課程安排，在教學(xué)的內(nèi)容上也區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容比較單一，比如對初中生漢字知識的教學(xué)，傳統(tǒng)方式可能是在教師書寫之后讓初中生重復(fù)性導(dǎo)讀，加深記憶點。現(xiàn)代粵教云智慧課堂主要依靠現(xiàn)代電子設(shè)備，比如教學(xué)實驗視頻等方式，通過趣味解讀的方式讓初中生學(xué)生加深了印象。

粵教云智慧課堂方法，就是通過視頻軟件，向初中生展示一種物理實驗的過程，讓學(xué)生在潛意識中構(gòu)建出實驗的基本，進一步加深了對物理知識的印象。通過靈活的教學(xué)引導(dǎo)，完成了對物理知識認知，還培養(yǎng)了初中生想象力。

（三）粵教云智慧課堂實現(xiàn)初中物理教學(xué)的資源共享

信息化對初中物理教學(xué)有效性有非常重大的影響，能夠促進初中生學(xué)生對知識的消化和吸收。傳統(tǒng)教學(xué)的乏味性導(dǎo)致初中生失去興趣，還不能集中注意力，對于教師講解的知識點根本無法理解和接受。通過粵教云智慧課堂方式，激發(fā)了初中生的好奇心，在觀察動畫或者教學(xué)軟件的過程中，不斷的提出問題，并自覺的找到問題的答案。這一程序不但滿足了對初中生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還強化了初中生的創(chuàng)造力和實際動手能力，保證了教學(xué)目的的實施。教育的最終目的，就是實現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)，信息化對學(xué)前兒童的能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，對初中物理教學(xué)有效性起到了促進作用，對未來綜合性人才的樹立奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、推動粵教云智慧課堂在初中物理教學(xué)中使用的策略

隨著時代的不斷進步和科技的不斷發(fā)展，越來越多的新興技術(shù)逐漸的應(yīng)用到初中生的初中物理教學(xué)當(dāng)中，這樣的教育形式已經(jīng)逐漸的形成了現(xiàn)今的教育趨勢，因此對于初中進行信息技術(shù)與初中物理教學(xué)相融合的教育手段，具有著十分重要的應(yīng)用價值，所以，對于我國的初中而言，筆者認為其進行信息化初中物理教學(xué)的開展需要做到以下幾步：

（一）信息化軟件使用的增強

對初中而言，其信息化的初中物理教學(xué)開展前提是對初中生教學(xué)方法進行積極地創(chuàng)新，這樣的創(chuàng)新不僅是理論上的創(chuàng)新，更應(yīng)該在實踐活動當(dāng)中體現(xiàn)出來，例如可以采用多媒體的形式對其進行教學(xué)，這樣的教育方式能夠大大的提高，學(xué)前初中生對于，知識的接受能力，通過播放PPT的形式，并且將初中生作為初中信息化初中物理教學(xué)主體，對初中生教學(xué)方法進行積極的創(chuàng)新，將具體的教學(xué)內(nèi)容傳達給學(xué)生，這樣的知識灌輸形式，是現(xiàn)今比較流行也實用性比較大的一種教學(xué)方式。

（二）建立完整的初中物理教學(xué)機構(gòu)

在進行初中信息化初中物理教學(xué)活動的時候，不僅要積極創(chuàng)新教學(xué)的方法，還應(yīng)該豐富初中生教學(xué)內(nèi)容將初中生教學(xué)覆蓋的知識范圍更廣一些，這樣的教學(xué)形式上的擴充并不是指的是加重初中生教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，實際上指的就是在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)膭h減，將更多的知識內(nèi)容融入進去，保證初中生教學(xué)的全面性，這樣一來，不僅沒在一定程度上加重初中生的接受知識的任務(wù)內(nèi)容，還大大的提升了初中生在知識內(nèi)容方面的接受了解，對于初中生將來的發(fā)展來說具有了十分重要的影響作用。豐富初中生教學(xué)內(nèi)容，能夠有效的改善當(dāng)下教育環(huán)境中出現(xiàn)的枯燥乏味問題，也是激發(fā)初中生潛力的關(guān)鍵性引導(dǎo)力量。

三、初中物理教學(xué)信息化發(fā)展的趨向

（一）加強初中物理教學(xué)信息化建設(shè)的內(nèi)涵

在現(xiàn)階段，很多發(fā)達國家對于初中物理教學(xué)信息化的發(fā)展提供了積極的政策，并且也給予了充分的信息資源發(fā)展工具，以便于能夠適應(yīng)和支持兒童的發(fā)展，因此初中物理教學(xué)信息化所強調(diào)的還不僅僅是信息技術(shù)對于兒童學(xué)習(xí)上的支持，同時還強調(diào)在學(xué)習(xí)的情況下，還需要借助信息技術(shù)的手段推動初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）以信息化為動力促進初中物理教學(xué)發(fā)展

以信息化作為教育工作的動力和先決條件，能夠滿足教學(xué)工作的質(zhì)量提升，實現(xiàn)對教育工作者的工作質(zhì)量評價需求。在初中物理教學(xué)的工作體系中構(gòu)建一個良好的科學(xué)信息化管理平臺，完成對信息化工作的建設(shè)需求，保證初中物理教學(xué)工作得到良好的信息技術(shù)支持，在一定程度上完善教育工作的科學(xué)技術(shù)理論指導(dǎo)，進而達成提升教育質(zhì)量的目標。

（三）依賴信息技術(shù)，促進教師的發(fā)展

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對于各行各業(yè)都有積極的促進和引導(dǎo)作用，有效的實現(xiàn)了社會生產(chǎn)效率的提升，對于教學(xué)工作也同樣重要。在教學(xué)工作開展的過程中積極的進行信息技術(shù)的應(yīng)用與提升，能夠滿足新時期的教學(xué)需要，可以鼓勵教師和學(xué)生進一步完善自身的教育體系，在一定程度上促進了教師的工作發(fā)展需求。保證信息技術(shù)平臺的建設(shè)就是促進教育工作的提升，科學(xué)技術(shù)的全面應(yīng)用保障了基礎(chǔ)教育的良好發(fā)展空間。

（四）有效推動資源共享

教育工作的重點內(nèi)容之一就是進行資源的整合和分享，應(yīng)用信息技術(shù)的支持實現(xiàn)對教育內(nèi)容的整合、分配和共享，能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且提升教師的教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)事業(yè)良好發(fā)展。整合教育資源的重要內(nèi)容就是有效的科學(xué)分析教學(xué)的工作重點，在教育的過程中掌握有效的統(tǒng)籌方式，幫助教學(xué)工作者有效的運用教學(xué)理論實現(xiàn)對教學(xué)工作的完善與支持。

四、結(jié)語

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進步，以及我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，將兩者結(jié)合實現(xiàn)共同完善的重要目標得以實現(xiàn)。關(guān)注教育事業(yè)改革，也是為了實現(xiàn)課課表的戰(zhàn)略實施，保證基礎(chǔ)教育的良好發(fā)展，才能夠促進現(xiàn)代教學(xué)方式的改革。綜上所述，改變傳統(tǒng)教學(xué)的死板方式，利用科學(xué)技術(shù)支持現(xiàn)代教學(xué)方式實施，保證教學(xué)過程中添加適當(dāng)?shù)男畔⒒夹g(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以整體提升我國的教育質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)實踐進行分析和總結(jié)，有效的粵教云課堂教學(xué)可以迅速提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)成為教學(xué)的關(guān)鍵。

參考文獻：

[1]本刊訊.珠海支援川兩藏區(qū)縣建“粵教云”試點校[J].中國校外教育，2015（30）：172.