高蜀晉

(內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 內(nèi)江 641100)

高職學(xué)生時(shí)間管理的調(diào)查與分析

高蜀晉

(內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 內(nèi)江 641100)

時(shí)間是一種獨(dú)特而稀有的重要資源，時(shí)間管理能力是個(gè)人發(fā)展的核心競爭力。在我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，高職學(xué)生是一個(gè)重要群體，高職學(xué)生時(shí)間管理能力引起了眾多學(xué)者的關(guān)注。本文通過調(diào)查研究，初步探討了高職學(xué)生時(shí)間管理特征與存在的問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。

高職學(xué)生；時(shí)間管理；調(diào)查

0 引言

時(shí)間管理是為提高時(shí)間的利用率和有效性，對(duì)時(shí)間進(jìn)行的合理計(jì)劃與控制、有效安排與運(yùn)用的管理過程。時(shí)間管理是個(gè)人知識(shí)管理的重要內(nèi)容，個(gè)體所有的管理都從時(shí)間開始，它將直接影響一個(gè)成熟個(gè)體的生活、學(xué)習(xí)和工作效率，也是個(gè)體人格是否健全的重要標(biāo)志。因此，時(shí)間管理是自我管理的核心，是大學(xué)生必須掌握的一個(gè)技巧，也是大學(xué)生活成功的一個(gè)基本因素。目前，我國高職學(xué)生主要為90后群體，多為獨(dú)生子女，為了真實(shí)、全面的了解高職學(xué)生在時(shí)間管理中存在的特點(diǎn)和問題，筆者進(jìn)行了此次調(diào)研。

1 調(diào)查概況

1.1 調(diào)查對(duì)象

筆者于2016年12月，以隨機(jī)抽取形式調(diào)查了300位不同性別、年級(jí)、專業(yè)的學(xué)生，共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷279份，有效回收率93%。其中，男生127份，女生152份，學(xué)生干部78份，接近理想的高效樣本數(shù)。

1.2 調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查和訪問法相結(jié)合的調(diào)查方法，問卷調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)基于筆者對(duì)時(shí)間管理內(nèi)涵的界定，涵蓋時(shí)間管理認(rèn)知、計(jì)劃、使用情況、影響因素四個(gè)方面，每個(gè)維度設(shè)置5個(gè)問題，共計(jì)20道題。為確保調(diào)查的準(zhǔn)確性，在調(diào)查過程中對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了訪談，使用SPSS對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納與處理。

2 高職學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀

2.1 認(rèn)知情況

表1 高職學(xué)生時(shí)間管理認(rèn)知情況

調(diào)查顯示，大部分高職學(xué)生能夠意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，卻常為浪費(fèi)時(shí)間而后悔，存在著知行不一的突出矛盾。55.4%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間管理很重要，35.97%的學(xué)生認(rèn)為比較重要，占總數(shù)的91.37%，大部分高職學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。而在是否通常因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔的調(diào)查中，29.03%的學(xué)生表示經(jīng)常后悔，46.95%的學(xué)生表示比較后悔，占總數(shù)的75.99%，大部分高職學(xué)生常為浪費(fèi)時(shí)間而后悔。

2.2 計(jì)劃情況

表2 高職學(xué)生時(shí)間管理計(jì)劃情況

調(diào)查結(jié)果表明，高職學(xué)生缺乏明確的時(shí)間規(guī)劃。10.04%的學(xué)生對(duì)時(shí)間有很詳細(xì)的規(guī)劃；62.72%的學(xué)生偶爾安排，根據(jù)實(shí)際情況確定時(shí)間安排；23.3%的學(xué)生不安排時(shí)間表，只是心中有數(shù)；3.94%的學(xué)生沒有時(shí)間計(jì)劃，隨心所欲。

2.3 使用情況

調(diào)查結(jié)果表明，高職學(xué)生課余時(shí)間較多，休閑娛樂項(xiàng)目占比較高。學(xué)生課余時(shí)間較多，除去雙休日以外，平均每天擁有3-5個(gè)小時(shí)的課余時(shí)間，在這些課余時(shí)間的利用上，13.79%的學(xué)生參加專業(yè)學(xué)習(xí)或者自習(xí)、15.92%的學(xué)生參加學(xué)生會(huì)社團(tuán)活動(dòng)、8.64%的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、13.2%的學(xué)生參加課外閱讀、18.35%的學(xué)生上網(wǎng)聊天玩游戲、5.63%的學(xué)生逛街、1.46%的學(xué)生談戀愛、7.96%的學(xué)生參加體育鍛煉、1.55%的學(xué)生旅游、2.52%的學(xué)生什么也不做、10.97%的學(xué)生睡懶覺。在這些活動(dòng)中，課余時(shí)間前三位的安排有：上網(wǎng)聊天玩游戲、學(xué)生會(huì)社團(tuán)活動(dòng)、參加專業(yè)學(xué)習(xí)或者自習(xí)。而休閑娛樂項(xiàng)目：上網(wǎng)聊天玩游戲、逛街、談戀愛、旅游、什么都不做、睡懶覺六項(xiàng)的占比高達(dá)40.49%。此外，有58.42%的學(xué)生每天花費(fèi)1-3小時(shí)玩電腦和上網(wǎng)。

2.4 影響因素

調(diào)查結(jié)果表明，高職學(xué)生自制力差，時(shí)間管理能力較弱且易受他人影響。阻礙高職學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理的個(gè)體因素中，25.27%的學(xué)生是因其個(gè)人懶惰，21.04%的學(xué)生是受周圍人的影響、大多數(shù)同學(xué)都很懶散，30.14%的學(xué)生不會(huì)進(jìn)行科學(xué)的時(shí)間規(guī)劃，13.97%的學(xué)生事情不多、覺得不需要管理，9.58%的學(xué)生花費(fèi)了過多時(shí)間上網(wǎng)、玩游戲。

3 高職學(xué)生時(shí)間管理對(duì)策建議

3.1 高職院校對(duì)大學(xué)生時(shí)間管理的教育

3.1.1 強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念

高職學(xué)生時(shí)間管理存在沒有良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)人時(shí)間安排很容易受外界干擾和影響、處理事情沒有輕重緩急、時(shí)間管理計(jì)劃性弱、時(shí)間管理滿意程度低、閑暇時(shí)間計(jì)劃性差和利用率低下等問題，許多時(shí)間資源是在無意義、無價(jià)值、無目的、無功能的方式下度過，導(dǎo)致學(xué)生容易陷入學(xué)習(xí)的迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)和生活報(bào)以消極的價(jià)值觀和人生態(tài)度。高職院校需要引導(dǎo)學(xué)生樹立時(shí)間觀念：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)制定時(shí)間管理計(jì)劃，不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在虛度年華上；引導(dǎo)學(xué)生時(shí)間管理能力，讓學(xué)生感知時(shí)間、生命的意義和價(jià)值。

3.1.2 開設(shè)時(shí)間管理課程

通過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、開設(shè)專題課程等方式進(jìn)行時(shí)間管理教育。通過專題課程講授，使學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理有更加明確的認(rèn)識(shí)和更加科學(xué)的方法，教導(dǎo)學(xué)生“有價(jià)值地”、“明智地”利用時(shí)間，避免高職學(xué)生課余時(shí)間放任自流、休閑娛樂的狀況。

3.1.3 多種形式豐富學(xué)生的課余生活

高職學(xué)院應(yīng)組織形式多樣、生動(dòng)活潑的社團(tuán)活動(dòng)，從德、智、體、美全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，提倡“書本+實(shí)踐”的培養(yǎng)策略，積極拓寬學(xué)生實(shí)踐途徑，促使學(xué)生將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷改進(jìn)和完善自己，從而更好的規(guī)劃自己的校園生活。

3.2 高職學(xué)生時(shí)間管理技能

3.2.1 學(xué)習(xí)充分、全面的認(rèn)識(shí)自己

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，是逐漸成熟，學(xué)會(huì)照顧自己，獨(dú)立自主的安排和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。每一個(gè)高職學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，都應(yīng)該學(xué)習(xí)充分、全面的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)專業(yè)、認(rèn)識(shí)職業(yè)。明確自我管理能力，尤其是自我時(shí)間管理能力的培養(yǎng)和鍛煉，主體在自己。養(yǎng)成自覺、良好的行為習(xí)慣，克服不良嗜好。同時(shí)，樹立積極的人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

3.2.2 學(xué)習(xí)制定切實(shí)可行的計(jì)劃并予以實(shí)施

首先，高職學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的實(shí)際情況、老師的建議和高年級(jí)同學(xué)的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)制定大學(xué)三年的總體計(jì)劃；其次，做好每天的學(xué)習(xí)、工作和生活計(jì)劃，計(jì)劃不在多而在切實(shí)可行，將計(jì)劃落實(shí)到具體的事務(wù)上并逐一完成。第三，努力克服“拖延癥”?？朔涎拥牧?xí)慣，對(duì)計(jì)劃安排要盡力做到，對(duì)沒有完成的任務(wù)絕不姑息，養(yǎng)成做任何事情都認(rèn)真規(guī)劃，完美落實(shí)。

3.2.3 合理計(jì)劃課余時(shí)間

高職學(xué)生的許多課余時(shí)間都這樣浪費(fèi)掉了：上網(wǎng)聊天玩游戲、逛街、談戀愛、旅游、什么都不做、睡懶覺。合理計(jì)劃課余時(shí)間，首先，應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多的學(xué)習(xí)資訊，為進(jìn)步服務(wù)，而不是利用從事網(wǎng)絡(luò)聊天、玩游戲、微信、QQ等休閑娛樂項(xiàng)目。其次，積極閱讀，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓自己的課余生活充實(shí)、忙碌起來，積極參加各種有益于身心發(fā)展、促進(jìn)自身綜合素質(zhì)提高的活動(dòng)。

4 結(jié)束語

高職學(xué)生是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要力量，高職學(xué)生教育越來越受到社會(huì)的關(guān)注和重視。目前，部分高職院校已經(jīng)意識(shí)到時(shí)間管理的重要性，通過引導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)生涯規(guī)劃、開設(shè)專題課程等方式進(jìn)行時(shí)間管理教育，但都存在著普遍性與特殊性、學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)校課程和管理模式的問題。此次調(diào)查分析，高職學(xué)生的時(shí)間管理、學(xué)校的各項(xiàng)軟硬件設(shè)施都不盡如人意，我們應(yīng)該關(guān)注高職學(xué)生群體，積極引導(dǎo)他們樹立時(shí)間觀念，不斷充實(shí)、完善自己，更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

[1]肖亞波.大學(xué)生時(shí)間管理的調(diào)查研究[J].河南科技,2013.8：247-250.

[2]衛(wèi)聰聰,司睿.大學(xué)生課余時(shí)間管理的現(xiàn)狀與對(duì)策——以某農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015.9,(3):21-23.

[3]葉國萍. 大學(xué)生時(shí)間管理研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào),2013.11:140-141.

[4]陳明華,陳珊.大學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策[J].科技文匯,2009.11:71-111.

(編輯 趙欣宇)

Investigation and Analysis on time Management of Higher Vocational Students

GAO Shujin

(Neijiang Vocational and Technical College, Neijiang 641100, China)

Time is a unique and scarce resource. Time management ability is the core competitiveness of individual development. In the key period of China’s economic restructuring and industrial transformation and upgrading, higher vocational students is an important group, and the time management ability of higher vocational students has attracted the attention of many scholars. Through discussion and research, this paper probes into the characteristics and existing problems of time management of higher vocational students, and puts forward some corresponding countermeasures and suggestions.

higher vocational students; time management; investigation

2017-03-10

高蜀晉(1989- )，女，碩士研究生,助教.主要研究方向:時(shí)間管理。

G712

A

1672-0601(2017)05-0032-03